《教肅的筆順的反思》教學反思
今天我上了年級公開課,課題是<田園詩情>.在前天晚上我熬到大半夜,查找關于荷蘭的資料,風土人情，工業農業，花卉種植，奶酪出口，風車木鞋，甚至荷蘭足球，都進行研究.課的開始一切照預設的進行,最后一個環節是寫字．我先讓孩子們自學，然后問有沒有書寫筆順感到困難的字．小月舉手了,問＂嚴肅＂的＂肅＂字怎么寫，我信心百倍的提筆板書，而且強調第五六筆是中間的撇點，點,最后寫旁邊的豎撇，豎.在后面聽課的'小馬老師連連擺手，示意我錯了,我一臉茫然地走過去一看,教學參考書上強調的筆順果然與我教的不一樣.第五六筆是先寫外面的豎撇，豎，然后寫里邊的兩點.我真有些不相信自己的眼睛.＂怎么會呢?＂＂怎么會呢?＂＂難道二十年來我一直在倒插筆＂？我一面搖頭,一面嘴里念念有詞.課堂上,我沒有立刻改變寫法，帶著疑惑下了課.
中午一下班,趕緊上網查詢有關資料.有位老先生引用了＜山東教育＞上的一篇文章,專門講了這個字的筆順問題.我的寫法也有許多人贊同,而且曾經是對的．但是,1997年國家語委修正了規范,確定＂肅＂字的筆順為第五筆短撇,第六筆點,最后寫豎撇,豎.一直不信任教學參考書，只相信自己的沈鴻，終于讓驕傲教訓了一頓．在公開課上出了＂硬傷＂．好在我的學生非常好學，又非常寬容．在我誠懇致歉，虛心改正后，并沒有＂炒＂我的授課權．事實上，今天的習字作業也特別漂亮．
看來，以后得多學習了．不盲信教參固然好，但是也不能拒之千里呀！畢竟它也浸透著許多教育專家的心血！博學兼收還是必要的．況且我自己一直引以為傲的也是好學呀，究竟什么時候我開始放松了呢？
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