五年級英語《Lets go shopping!》的教學反思
首先是我對本課的認識。本課為第三單元的引領課，它在本單元中起到一個引入的作用。本課介紹了不同商店的名稱以及表達自己需要的簡單句型I want____以及建議性句型Let’s go to the____.接下來的課程將分別展開談論服裝、數字、玩具等有關購物的內容。 因此，我將本課的教學目標設定為引導學生關注生活中購物場景，學會表達自己的需要。
本節課中的'不足
1.學生積極性調動不夠。學生在本節課中狀態較為積極，在突破本課重點句型時，我在學習水果市場是進行了鋪墊，因為水果單詞學生比較熟悉，所以我用what do you want 來問學生，先涉入want一詞，然后引導學生用I want 來回答，一詞減輕學習新句型的難度。
2.課件中出現瑕疵，如果能把播放動畫和ppt課間融合一起就好了，會播放的很順暢。
3.學習新單詞時，我利用舊知帶新知、諧音（wang——want）等方式，讓學生記憶更為簡單，更加牢固的記住單詞，但是在開火車讀得時候只注重了讀得形式，沒有注重讀得效果，如果在開火車之前，明確要求再加上比賽就更好了。
4.最后由于時間的問題掌握不是很好，沒有打開課文讀一讀。
5.本節課我個人認為有個亮點是我把課文的主要句型和單詞編成了一個chant ,j簡單易行，朗朗上口，希望通過這方面的嘗試，更好地完成教學任務，讓學生更為簡單有效的學習。
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