北師大版二年級(jí)上冊(cè)Unit3 《Whos that》第一課時(shí)教案
作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【幨占淼谋睅煷蟀娑昙?jí)上冊(cè)Unit3 《Whos that》第一課時(shí)教案，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)
1、單詞：Core: who's,that,who,America,Britain,Canada,China Phonics: jacket,jeep,kangaroo,kite,ladder,lemon,money,moon,noodles,nest Cintextual: Join us！,Poor Mocky！Ouch！
2、Phonics: Jj,Kk,Mm,Nn
3、句型：Who's that? Who is that? That's/That is（Ben）That isn't/is not（Jane）。 He's form Canada. She is from Britain.
能力
1、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語與老師、同學(xué)進(jìn)行交流的能力
2、培養(yǎng)小組合作的能力。情感：關(guān)注學(xué)生的內(nèi)在需要，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和競爭意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感態(tài)度。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、正確朗讀新單詞。
2、對(duì)本課中新句型及以前舊句型的正確朗讀及應(yīng)用。
3、表演the rhyme and the song.
教具準(zhǔn)備：
教學(xué)卡片、剪刀、彩筆、錄音機(jī)和磁帶
教學(xué)過程：
1、復(fù)習(xí)
這項(xiàng)活動(dòng)主要借助面具復(fù)習(xí)This is（Ken），和This isn't（Mocky）。這兩個(gè)句型結(jié)構(gòu)。
（1）教師舉起Ken的面具說“This is Ken”讓學(xué)生重復(fù)“This is Ken”用同樣的步驟練習(xí)其他人物的面具。
（2）舉起Ken的面具，說“This isn't Ann”鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)說“This is Ken”
（3）舉起Lulu的面具，引導(dǎo)學(xué)生說“This is Lulu”教師說：“Ann？”，啟發(fā)學(xué)生說：“This isn't Ann. This is Lulu.”
（4）用其他面具和同樣的步驟繼續(xù)練習(xí)。
2、練習(xí)打招呼
（1）把Ken 、Ann 、Mocky、 Uncle Booky 、Lulu和Danny的面具匯集在一起。教師對(duì)學(xué)生說：“這些是你們的朋友，讓我們跟他們打招呼。”舉起Ken的.面具說：“Hello,Ken.”
（2）依次舉起5個(gè)面具。讓學(xué)生跟每個(gè)人物（面具）打招呼。
（3）提醒學(xué)生我們也可以說Hi。舉起Mocky的面具說：“Hi，Mocky”讓學(xué)生重復(fù)。
3、示范對(duì)話把幾個(gè)人物的面具排列在黑板槽里。站在教室的一側(cè)，讓一個(gè)學(xué)生做助手。助手依指面具。每指一個(gè)面具，教師說：“Who's that?”并示范回答“That's（Ken）”用其他面具繼續(xù)練習(xí)。
4、介紹新人物
（1）把Cahty和Tommy的面具擺放在教室的一側(cè)。鼓勵(lì)學(xué)生說“Who's that?”并回答：“That's（Tommy）”用同樣的步驟練習(xí)另一面具。
（2）學(xué)生兩人一組做問答練習(xí)。
5、講故事（第26-27頁）
對(duì)全班學(xué)生說：“Open your books.”讓學(xué)生翻到第26-27頁，就書上的圖畫提下列問題
圖1：操場上有幾個(gè)孩子？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
圖2：Mocky在哪里？圖3、4、5：Mocky在做什么？緊接著發(fā)生了什么事？圖6、7：人們的兩個(gè)新朋友的長相特征是什么？他們從哪里來？
圖8：Mocky在做什么？圖9：Mocky怎么了？圖10：他受傷了嗎？現(xiàn)在發(fā)生了什么？
6、聽故事
（1）放錄音，錄音結(jié)束時(shí)對(duì)學(xué)生講：“我們說‘Oh！Poor Mocky！’因衣他摔倒了。” Poor在這里的意思是“倒霉”、“不走運(yùn)”的意思。（2）用中文告訴學(xué)生Ouch的意思。
（3）讓學(xué)生富有表情的把“Oh！Poor Mocky！”和“Join us.”“Ouch”說幾遍。
（4）放兩次錄音。每次錄音結(jié)束哩，鼓勵(lì)學(xué)生：“Oh！Poor Mocky！”和Join us.”“Ouch”
7、Homework.
讓學(xué)生給家里人講講課本中新人物Cathy Tommy的故事。 Summarize after the class
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