小班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《小鳥(niǎo)喳喳喳》
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的小班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《小鳥(niǎo)喳喳喳》，希望對(duì)大家有所幫助。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1．感知音樂(lè)高低變化，想象各種小鳥(niǎo)的動(dòng)作，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)。
2．在根據(jù)不同音樂(lè)不同動(dòng)作的過(guò)程中，體驗(yàn)動(dòng)作創(chuàng)編和表現(xiàn)的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1．對(duì)小鳥(niǎo)生活習(xí)性有初步的了解。
2．音樂(lè)。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)小鳥(niǎo)的故事
1．完整欣賞
T：春天來(lái)了，小鳥(niǎo)也忙壞了，它把一天做的事都藏在音樂(lè)里，你們聽(tīng)聽(tīng)小鳥(niǎo)這一天都干了哪些事?不一樣的`音樂(lè)都代表小鳥(niǎo)在干什么? (引導(dǎo)幼兒完整欣賞音樂(lè)。)
2．分段欣賞
(1)小鳥(niǎo)睡覺(jué)
T：每段音樂(lè)都代表小鳥(niǎo)在干什么?先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第一段。(安靜的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒想象小鳥(niǎo)在睡覺(jué)。)
T：小鳥(niǎo)睡覺(jué)是怎么樣的，我們來(lái)學(xué)學(xué)(引導(dǎo)幼兒動(dòng)作表現(xiàn)小鳥(niǎo)睡覺(jué))。
(2)小鳥(niǎo)飛
T：小鳥(niǎo)休息好了準(zhǔn)備去干什么了?(聽(tīng)鳥(niǎo)飛的音樂(lè))
T：小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去想把春天來(lái)了的消息告訴伙伴，小鳥(niǎo)是怎么飛的? (引導(dǎo)幼兒動(dòng)作表現(xiàn)鳥(niǎo)飛。)
(3)小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)
T：小鳥(niǎo)飛累了接著干什么?(聽(tīng)捉蟲(chóng)的音樂(lè))
T：它在什么地方捉蟲(chóng)?怎么捉?(引導(dǎo)幼兒動(dòng)作表現(xiàn)小鳥(niǎo)在草地、樹(shù)上捉蟲(chóng)吃)
(4)小鳥(niǎo)翱翔
T：小鳥(niǎo)吃飽了你們聽(tīng)它去哪了? (引導(dǎo)幼兒聽(tīng)自上而下、自下而上的音樂(lè)，想象小鳥(niǎo)從樹(shù)頂飛到草地，從草地飛上天空，并請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。)
(二)快樂(lè)的小鳥(niǎo)
T：讓我變成一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，把春天來(lái)了的好消息告訴更多的伙伴。(引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的音樂(lè)，用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小鳥(niǎo)的活動(dòng)。)
操作提示
老師在游戲過(guò)程中要引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小鳥(niǎo)的動(dòng)作，雙腳做小碎步，雙臂上下擺動(dòng)。老師在活動(dòng)中逐步提出要求，最后完成完整游戲。可根據(jù)孩子的實(shí)際狀況分幾次活動(dòng)進(jìn)行，例如：第一次活動(dòng)聽(tīng)小鳥(niǎo)睡覺(jué)和小鳥(niǎo)飛的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)作表現(xiàn)這兩段音樂(lè)；第二次活動(dòng)在復(fù)習(xí)鳥(niǎo)飛的基礎(chǔ)上再引導(dǎo)幼兒聽(tīng)小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)等，循序漸進(jìn)逐步積累。老師在游戲中加強(qiáng)幼兒聽(tīng)辨音樂(lè)能力及記憶方面的培養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒愉快參與游戲，大膽進(jìn)行創(chuàng)編，鼓勵(lì)幼兒用多種動(dòng)作表現(xiàn)一個(gè)場(chǎng)景，例如：用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)的情景。
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