Hacking高一英語教案
一、單元分析（Unit Analysis）
（一）單元地位（Unit Position）
1．本課在對電腦黒客行為描述時，談及了黒客行為的不同目的與其犯罪潛力。教師可圍繞“黒客行為”這一主題，設(shè)計活動讓學(xué)生參與口語討論，讓學(xué)生全面了解電子計算機技術(shù)的飛速發(fā)展所引起的各種問題。 引導(dǎo)學(xué)生以正確的態(tài)度使用計算機，堅決反對利用計算機進(jìn)行的犯罪行為，并鼓勵學(xué)生在將來能通過發(fā)展計算機技術(shù)為社會進(jìn)步作貢獻(xiàn)。
2．本單元結(jié)束時，充分利用本課“黒客行為”這一主題，學(xué)生圍繞“電腦的發(fā)展對人們生活的影響”探討，用英語舉例說明這些變化，并鼓勵學(xué)生運用創(chuàng)造性思維想象未來計算機發(fā)展會給人們的生活帶來什么新的變化。
3．本單元的語法知識學(xué)習(xí)要求為動詞時態(tài)。主要是復(fù)習(xí)以往學(xué)習(xí)過的動詞時態(tài)這一語法現(xiàn)象，教師有必要在課堂教學(xué)中加以一定的句型操練。
（二）單元目標(biāo)（Unit Target）
1掌握并熟練運用各種動詞時態(tài)。
2能對計算機相關(guān)術(shù)語進(jìn)行簡單描述。
3能談?wù)撚嬎銠C技術(shù)的發(fā)展給人類社會帶來的利與弊。
4了解指代詞在連接文章不同部分中起的作用，提高閱讀能力。
（三）單元重點（Unit Points）
1關(guān)鍵詞：
語言知識類
carry out, give entry to, again and again, for fun, commit crimes, point out, up to, large sums of money, bring endless benefits to, struggle against
交際功能類
計算機術(shù)語：hacker, electronic computer, calculation, data, computer user, file, password, network, guesswork, mailbox, expert, computer crimes, computer technique …
2功能：
Asking for help (參考課本第127頁 Useful Language)
Can you / Could you…?
Will / Would / Could you do me a favor, please?
May I ask a favor of you?
Could you possibly…?
I’d appreciate it if you could…
I wonder if you’d mind…
Would you mind…?
3語法點：
本課出現(xiàn)了動詞時態(tài)，應(yīng)作為本課語法知識復(fù)習(xí)的教學(xué)重點。
二、教學(xué)設(shè)計（Teaching Designs）
1Reading
作為“黒客行為”這一主題的引入，教師可利用“頭腦風(fēng)暴”法，結(jié)合合作小組活動方式，讓學(xué)生列出盡可能多的與計算機有關(guān)的用語。既讓學(xué)生回顧了曾經(jīng)學(xué)過的有關(guān)“計算機”的一些詞匯，又可引出一些新的計算機術(shù)語。
對于幾幅“各個時代不同計算機”圖片的簡要描述，了解計算機的發(fā)展歷程等。
在此基礎(chǔ)上，閱讀并講解課文，使學(xué)生對這些行業(yè)能有更深刻、全面地了解。
頭腦風(fēng)暴法的操作建議。課本第118頁——Highlights 部分。
2Listening
作為教材第125頁的聽力部分，可讓學(xué)生了解由于計算機技術(shù)的發(fā)展所引起的`黒客犯罪行為。同時建議教師可利用上海外語教育出版社出版的《英語（新世紀(jì)版）聽力》，開展相關(guān)主題的聽力活動作為對教材的補充。課文第125頁——Listening Practice
補充聽力——
Computer Crimes
3Speaking以“計算機”為主題設(shè)計口語活動。
活動一：情景對話。兩個同學(xué)間互相尋求幫助，解決關(guān)于計算機操作方面遇到的問題。句型可參見“Useful Language”
活動二：小組活動。講述一個關(guān)于利用電腦做好事的故事。或一個用電腦作案被偵破的故事。
活動三：針對“電腦的發(fā)展對人們生活的影響”這一話題，可在學(xué)生中開展討論：可讓學(xué)生用英語舉例說明由于計算機的發(fā)展給人們生活帶來的變化，并鼓勵學(xué)生運用創(chuàng)造性思維想象未來計算機發(fā)展會給人們的生活帶來什么新的變化。
4Study Skills本部分內(nèi)容——學(xué)習(xí)指代詞在連接文章不同部分中所起的作用，在閱讀過程中了解指代詞指代什么的重要性。課文第128頁—— Study Skills部分
5Structure動詞時態(tài)是本課的語法復(fù)習(xí)內(nèi)容。教師可通過“時態(tài)填空”、“句型操練”、“造句”三個層次循序漸進(jìn)，使學(xué)生鞏固已有的動詞時態(tài)知識。課文第125頁——Structure 部分
6Additional Reading本部分與Unit 8內(nèi)容直接相關(guān)，建議放在最后一課時。
本文出現(xiàn)的重要詞匯與詞組：spread from…to…, catch up with, cause sb. to do, make trouble for, properly speaking, attach…to…, fall on, in a slightly different way, fill up the space, make use of, for one’s own purpose, invest heavily in, protest…against
針對“電腦病毒”這一話題排演小品。假設(shè)在未來的生活中有一個操持家務(wù)的機器人遭受了計算機病毒的感染，可能會發(fā)生一些什么可怕的事情呢？可指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)這樣的假設(shè)，充分發(fā)揮想象力，編寫并排演小品。課文第129頁——Additional Reading
說明：
利用“頭腦風(fēng)暴”是提供學(xué)生積極思維的好機會。這一環(huán)節(jié)的運用既能發(fā)揮學(xué)生的積極主動性，又能使學(xué)生在小組活動中互幫互助。通過以小組方式呈現(xiàn)合作結(jié)果，讓全體學(xué)生都對有關(guān)“計算機”的術(shù)語加以回顧與復(fù)習(xí)，對新的詞匯加以補充與學(xué)習(xí)
1教師準(zhǔn)備空白紙，分發(fā)到每一合作小組中。在組員中確定“記錄者”；“匯報者”，并明確職責(zé)。時間控制在2分鐘。
2在“頭腦風(fēng)暴”過程中，“記錄者”記錄組內(nèi)成員能想到的所有“計算機”術(shù)語。
3請每組“匯報者”報出所羅列的“計算機術(shù)語”總數(shù)。以“優(yōu)勝組”為代表匯報結(jié)果。教師可把一些較新，較好的詞匯寫在黑板上，讓全班學(xué)生學(xué)習(xí)。
4請其余各組補充未提及的“計算機”術(shù)語，共同充實詞匯庫。
5最后，教師補充一些學(xué)生未提及的一些新詞匯。
例：以下是一“優(yōu)勝組”所列出的“計算機”術(shù)語：
Internet, web, computer, hacker, computer techniques, electronic computer, mouse, data, disk, input, output, keyboard, screen, computer language, hardware, personal computer, software, network, calculation, electronic mailbox, e-mail, computer system, virus, copy, operate computers,
其余組補充詞匯：blog, file, printer, hard disk, worm, computer program, surf on line,
教師補充詞匯：floppy disk, IC card (integrated circuit card), data processing, database, microcomputer, storage, computer buff, built-in-clock,
說明：
這個話題值得學(xué)生們思考與討論的。計算機技術(shù)的飛速發(fā)展給人類生活帶來了無盡的益處，但是事物往往都是有兩面性的。讓學(xué)生討論這一現(xiàn)象，意識到我們在享受計算機發(fā)展帶來的輕松、舒適生活的同時，更要堅決反對由此而滋生出的計算機罪惡。
1．Discussion on the following issues
What do you think of the impact of the fast development of computer techniques on our life?
2．A report for presentation
To imagine what are the new changes of our future life which will be caused by the development of computer knowledge and techniques in the future.
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