《走進小說天地》語文教案
【教學(xué)目標】
１、知識與技能：
⑴ 激發(fā)閱讀興趣，擴大閱讀視野。
⑵ 能用普通話復(fù)述小說情節(jié)，介紹小說人物，敘述自己的讀書經(jīng)歷和感受，盡量做到生動有趣，引人入勝。
２、過程與方法：
⑴ 引導(dǎo)讀書方法。
⑵ 發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，學(xué)習(xí)虛構(gòu)故事。
３、情感態(tài)度與價值觀：
陶冶高尚情操。
【教學(xué)重點】
能用普通話復(fù)述小說情節(jié)，介紹小說人物，敘述自己的讀書經(jīng)歷和感受，盡量做到生動有趣，引人入勝。
【教學(xué)難點】
嘗試改寫、續(xù)寫、創(chuàng)寫小說等小型文學(xué)創(chuàng)作。
【教學(xué)準備】
１、組織方式：
以班級為單位，由語文教師引領(lǐng)，科代表及班干部組織開展的一次“走進小說天地”匯報演出活動，全班根據(jù)小組劃分演出單位，抽簽決定演出順序。
２、活動安排：
⑴ 先布置學(xué)生回憶自己的閱讀經(jīng)歷，將以前讀過的小說整理成一份完整的書目，積極向?qū)W生介紹好書，引導(dǎo)他們進行廣泛的課外閱讀。
⑵ 學(xué)生都讀過小說，也普遍喜歡這種文學(xué)樣式，開展這次活動有較好的基礎(chǔ)。鼓勵各小組用生動活潑的`形式開展此次學(xué)習(xí)，從講故事、說電影或者最近正在中學(xué)生中流行的小說談起，使他們能自然而然產(chǎn)生興趣，對活動躍躍欲試。
⑶ 課前全班同學(xué)自由分成學(xué)習(xí)小組，圍繞“走進小說天地”的話題，力求形式多樣。可以編寫小說人物詞典，可以口頭描述這些小說人物的外貌特征、性格特點，可以畫出這些小說人物的肖像，也可以小組合作進行表演，讓大家猜小說人物，還可以重新設(shè)計小說人物命運，穿越時空與小說人物、小說作者對話，讓不同的小說人物巧妙相遇，更可自由進行小說創(chuàng)作。
⑷ 寫作方面，在此次活動的基礎(chǔ)上自由選擇與小說有關(guān)的話題，嘗試一次小小的文學(xué)創(chuàng)作。
３、教師準備：
⑴ 廣泛收集適合學(xué)生閱讀的小說作品。把同學(xué)們讀過并喜愛的小說作品集合，必要時能用簡潔的語言對熟悉的小說作品進行簡單的演說和介紹。
⑵ 對學(xué)生準備的資料和節(jié)目提出知識性或技術(shù)性的建議，并充分考慮活動中可能出現(xiàn)的問題（例如：冗長的無意義的表演）教師要事先調(diào)查，做到有的放矢）。
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