家長會發言稿-改變讓我們更優秀
在學習、工作生活中，發言稿在我們的視野里出現的頻率越來越高，發言稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。相信很多朋友都對寫發言稿感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的家長會發言稿-改變讓我們更優秀，希望能夠幫助到大家。
一、引言：
尊敬的各位家長，大家上午好：感謝大家在百忙中抽出時間來參加這個比較匆忙的家長會。
二、家長會背景：
才開學，我們要網上學習信息技術培訓、要制作微課、要上傳教育部安排的一師一優課、要處理一些朋友孩子轉學找班等等問題。我相信有的家長朋友們一定比我還要忙。說實在的，當我周四接到要開家長會的任務時，情緒可大了：哪個領導安排的？都不動動腦筋！才開學，各個部門千頭萬緒，哪有心思開家長會？興師動眾地把家長請來，達不到效果，不白白耽誤家長時間？真是考慮問題不過腦……當時校長夫人就在辦公室，我帶領學生打掃衛生后，坐下來就是一通牢騷。
因為上周的例會，周二的班主任會議我有事均沒有參加，所以學校的精神沒有領會，才有上面的牢騷。今天開完例會，我才意識到自己錯了，因為管理一個學校更不容易，你想得到的問題，學校管理人員也想得到。不是萬不得已，我想，校長也不愿這么匆忙召開全校家長會，搞得不好適得其反！
為什么要這么著急開家長會呢？兩個原因，一是原定計劃九月之后召開，因為這個時間和我們三十年校慶有沖突，所以提前。二是開學后城管發現我們學校周邊環境忒差，早餐垃圾多，交通無序下令整改。怎么整改？這就涉及到一個習慣問題，所以我就想以《改變，讓我們更優秀》作為這次家長會的題目。
這次的中心話題就是“改變習慣”。網上的大道理，朋友們看得多見得多，我是晚上才寫這個發言稿，顧不得借鑒。我就從自身實際體驗來和大家談談，時間倉促，不到之處，請家長朋友們批評指正。
我想說的有這么六句話：
1、品質的提高、生活質量的改善、人脈的和諧、幸福感強烈等等帶有正能量的東西，都是改變之后產生的。
每個人的品質，不是一開始都那么完美的，都是在生活當中不斷碰壁不斷反思，改變的結果。比如我，剛參加工作的時候，浮躁，僥幸心理強烈，不安現狀，一心想調走。在一次次的碰壁中我學會了反思，認識到自己的某些不足，慢慢改變，才變得實在、現實、務實。說實在，我覺得自己是三十以后才長大，這種成長周期太長，不適合當今社會，不值得提倡。假如你的孩子也是三十以后才長大，那不知要被別人摔到幾個十萬八千里，有點夸張！再比如，有的人年輕時不好接觸，年齡稍稍大一點，會變得越來越優秀，越來越可愛，這中間就是改變的力量。
2、改變我們交通出行時的'霸王心理和僥幸心理。每個人在出行時，都有或輕或重的霸王心理。重的，在馬路上和別人比飆車，搶道路，狂揍不順眼的司機或行人，這些現象，我就不一一舉例，網上有很多，大家見得也多。那么稍輕的霸王心理，大家或許一定有。比如，你開著車，鳴笛之后，前面路人沒有麻利讓開，是不是有點想罵人？再比如，幾個人并排行走，速度很慢，你要超前，擠過去之后是不是會回頭白他們一眼。在我們的潛意識里，馬路似乎就是自己的，自己要有極大的方便，否則就會有不滿情緒。
孩子是我們的影子，我們是孩子的鏡子！在平時的交通出行中，我們要慢慢學會按住我們的霸王心理，讓孩子明白：道路不是我們私有物，不能老想著自己方便，而不顧他人。比如，送孩子上學時，我們盡量把車停到離校門口遠一點的地方，免得學校門口擁堵，秩序混亂；（我們學校門口很混亂，財政局稅務局惱火死了，學校也無力。我曾想了個壞招：扛著攝像機，對準學生和家長拍照，上傳校群，班主任再找學生，看大家要不要個臉。）其實，早上家長的時間也寶貴，都是時間逼得，我這種處理方式不夠人性化。所以，還是覺得我們從內在自行改變要完美一些。當遇到不太文明的行車家長，不和他一般見識，用自己的大度包容一下
出行時的霸王心理我們可能偶爾有之，但出行時的僥幸心理，或許大家都有。比如，過馬路時，你是規規矩矩安紅綠燈走的嗎？步行。原來，我是只要沒車就過馬路，自從看了一篇報道外國行人不按規矩走，被撞后自己負主要責任，司機幾乎可以沒什么。我就改變了，紅燈停，綠燈行。但是，我老公僥幸心理就嚴重，只要看到沒車就過馬路，但誰知道下一秒不會殺出一個飆車達人呢？按規矩行走，出事的幾率一定會少很多。孩子會不會按規矩走？答案都在我們大人身上。所以懇請大家，為了孩子，在出行時不要有霸王心理和僥幸心理。
3、改變我們身上的浮躁、暴戾氣息。
現在的社會生活節奏快，快餐文化多，一些偽心靈雞湯很多，弄得我們很茫然，導致我們很浮躁！當我們內心很浮躁，甚至煩躁的時候，傳染最嚴重的是孩子，殃及無辜的也是孩子。比如，昨天晚上我要寫這個發言稿，孩子打電話說想家，說著說著還哭了。我雖然沒有對孩子發火，但是很惱火很煩躁，散步時和老公都來氣。怎么辦？不能讓它蔓延！我給孩子發了信息，講了道理。她一會回復：你們莫生氣，軍訓太累，沒網沒電，我發泄一下一會兒就好了。這時，我發信息過去：你若安好，我們無憂！到此，我的壞情緒基本消滅掉了。
其實，很多人身上都有一種暴戾氣息，我也不例外。但，當我們發現這種不好的氣息時，如果善于疏通，善于調節，收益的是我們的孩子。有個年輕的家長，看到學校教室電扇少，轉不快，嚷嚷孩子熱壞了，要告學校，要告教育局，要告縣委。聽到這，大家覺得好笑嗎？我們能因為母親太貧窮，不能讓我們揚眉吐氣而去狀告她嗎？這就是一種非常嚴重的暴戾氣息。大家想想，這樣的家長對孩子會是什么影響呢？孩子會不會暴躁？會不會推脫責任？會不會幼稚無知？會不會霸道？很難說！改變我們身上的浮躁與暴躁，給孩子一個平和、安定、和諧的環境，我們的孩子或許不能成才，但一定可以成人！
4、改變我們隨手亂扔、亂放的衛生習慣。因為我是老師，經常教育學生，不亂扔亂放的習慣看起來還不錯，似乎還算文明。其實不然，這是一種職業表象！為什么說呢？在公眾場合、高檔場合或許我做的還好。但到了農村，到了山林呢？記得有一次去板橋九龍觀，山梯上到處是落葉，到處是白色垃圾，我把把擦鼻涕的衛生紙往一團灌木叢中一扔。孩子看見了說，只會教育我，你自己怎么也亂扔？我還辯解：衛生紙雨水一淋就是肥料了。歸根到底，是我沒有把“不亂扔不亂放”的習慣做到骨子里。所以說，很多習慣可以折射我們的品質。從今天開始，希望我們班的孩子，盡量不到校門口走著吃早餐，教育孩子不亂扔手中的生活垃圾，讓我們共同改變學校周邊臟、亂、差的現象。這關系到學校顏面，更反應家庭素養。
5、改變我們盲目提前到校的習慣。因為，學校為了降低風險，開大門時間不會太早。你若因為來打麻將、因為有事忙趕快給孩子誘到學校，出了安全事故怎么辦？退一萬步說，就算你贏了學校的官司，受傷的還不是我們自己？何況，學校的大門開放時間上級部門有規定。所以，肯請大家，不要因為自己方便，就把孩子提前送到“無政府狀態”。這段沒有家長監督，沒有學校監督的十幾分鐘，對于孩子來說，百害無一利。他們可能會毆打，可能會上網，可能會抄作業，可能會欺負弱小，可能會拉幫結派……
6、改變我們不愛閱讀的習慣。（略，微信文章作證）
結束語：親愛的家長朋友們，愿我和大家給孩子們做個好榜樣，做面明亮的鏡子。雖然目前，我們或許還不夠十分優秀，但只要我們愿意改變，努力改變，我們的一言一行一定可以為孩子的成長助力。習慣的內涵和外延很廣泛，三兩句話不可能涵蓋，今天我們重點學會自己改變，繼而幫助學生，改變我們交通出行時的霸王心理和僥幸心理；改變我們身上的浮躁、暴戾氣息；改變我們隨手亂扔、亂放的衛生習慣；改變我們盲目提前到校的習慣；改變不愛閱讀的習慣。讓良好的改變使我們我們更優秀！謝謝大家
題外話：
1、課堂發言不夠積極，不自信，不夠陽光。商討辦法
2、學校三十年校慶，學校活動多，請大家給予支持，共同改變孩子習慣，讓孩子們這個學期各方面都有一個質的飛躍。
3、和老師多交流，多提出問題。
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