《魯濱遜漂流記》讀后感總集
讀完某一作品后，相信大家都有很多值得分享的東西，是時候抽出時間寫寫讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編收集整理的《魯濱遜漂流記》讀后感總集，希望能夠幫助到大家。
《魯濱遜漂流記》是六年級下冊《快樂閱讀吧》的必讀書。原來我沒看過。我教六年級語文的時候，也和學生一起讀。
眾所周知，這本書是英國作家丹尼爾·笛福的代表作。主要講述了主人公魯濱遜在海上遇難，漂流到一個荒島上的故事。為了生存，他在島上建造房屋，種植牲畜，救出野蠻的星期五，最后回到英國。這是一個傳奇的故事，而主人公所擁有的那些寶貴品質(zhì)，并不是一開始就有的。在與大自然的博弈中，他不斷從大自然的奧秘中汲取營養(yǎng)，在自我修復和自我調(diào)整的過程中，以非凡的勇氣克服了自己無法承受的壓力和挑戰(zhàn)，最終戰(zhàn)勝了一切艱難險阻，取得了勝利。
以魯濱遜的“自我調(diào)整”為例。他一到島上，就冷靜地分析自己在島上的處境。他按照生意簿上“借”和“貨”的格式來安排自己的禍福。之后他以積極的心態(tài)對待一切神奇的命運，偶爾的失落也會平靜下來。積極樂觀的態(tài)度是他最終取得人生勝利的精神支柱。如果他不尋求自我安慰，在不幸中找到幸福，那么他的心態(tài)就會徹底崩潰，結(jié)果可想而知。
另一方面，我們現(xiàn)代社會又有多少人在面對困難和挫折的時候，不堪忍受，放棄了自己的生命。每次看到一些中小學生因為承受不了來自各方面的壓力而自殺的新聞，我都心痛。我們常說，成人的世界里沒有容易的詞，那么對于孩子來說呢？但他們應(yīng)該學會自我調(diào)節(jié)，自我安慰，在困難面前勇敢站出來。我想，在我的班級管理中，加強學生的自我保護意識，教會他們自我調(diào)適的.方法，提高他們的抗爭和戰(zhàn)斗能力，是當前心理健康教育的首要任務(wù)。我不會做一道數(shù)學題。恭喜你，你發(fā)現(xiàn)了自己知識上的漏洞，請老師盡快給你講講。看不懂或?qū)懖怀鲱}目就不要放棄。再讀一遍原文，你會找到答案的。父母批評你，別擔心，爸爸就是這樣愛你的……還有什么比羅賓遜所遭受的更糟糕的呢？無論是在平時的教學中，還是在生活中，我們的老師都應(yīng)該給孩子更多的關(guān)愛，引導他們更好的發(fā)展。
希望我的學生看完這本書，能有和我一樣的經(jīng)歷，甚至更多的收獲。他們希望在遇到困難的時候，會想到魯濱遜的勇敢、樂觀和堅韌，這樣他們就能面對困難，變得越來越勇敢。
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