李鎮(zhèn)西心靈寫詩讀后感范文
我不止一次地慶幸我是一個教師，與青春同行使我的心永遠(yuǎn)年輕；因?yàn)槲沂钦Z文教師，這使我能用一雙“文學(xué)的耳朵”隨時傾聽“花開的聲音”，并把這種世界上最美的聲音用文字表達(dá)出來。
這是李鎮(zhèn)西老師筆下學(xué)生青春綻放的樂章和他生命流淌的旋律。文筆之美自不用說，其內(nèi)含的魅力更是難以描述。
很早我就慕名拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》、《心靈寫詩》，最近又再次讀了這本以教學(xué)生活為主線索，記錄了李老師日常班主任生活及班上學(xué)生的行為和思想，以對學(xué)生的人格培養(yǎng)和愛心與民主教育為主線，真實(shí)記錄一個優(yōu)秀班級的成長歷程的書。如此發(fā)自肺腑的聲音，讓每一位閱讀過此書的人都會感到親切。作為一名普通的小學(xué)教師，我被深深地感動了，感動于像他這樣全身心投入教育的人，感動于他對教育有這樣樸素而深刻的領(lǐng)會，感動于他對每一個孩子的真愛！感動于李老師的“愛心+民主”的教育藝術(shù)。
李鎮(zhèn)西老師是一個真心做教育的人，每天他和學(xué)生一起早讀，安排談心，接待家長。每天的生活平凡、瑣碎、忙碌而又充實(shí)。因?yàn)樗刻於荚趯?shí)踐者，思考著，感動著，幸福著。他還堅(jiān)持寫作，致力于造就反思型的教師，而這本書就是李老師積累的教育過程，他忠實(shí)于每一天的教育現(xiàn)場，真實(shí)的人物、故事、細(xì)節(jié)、環(huán)境、氣氛、成功、挫折等等，同時也忠于每一天的教育感悟，真的反思、剖析、體味、感動、喜悅、困惑、焦慮等等，成了孩子們的“青春詩劇”，以至于很多的網(wǎng)友每天都要等著拜讀李老師當(dāng)天的工作日記。
李老師的話很有說服力，不斷地縈繞在我的腦海：“教育是心靈的藝術(shù)” “只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心。” “童心當(dāng)然不能取代全部教育，但教育者的童心是教育的必備條件之一。”“呵護(hù)生命，尊重個性，做孩子愛戴的老師和真誠的朋友。”
“只有教育者真正捧出一顆真誠的心，就一定能打動學(xué)生的.心，并真正走近學(xué)生的心靈。”“有時候教育不僅需要感染，也需要克制，需要退讓，需要妥協(xié)，這是更深意義上的尊重。”
這本書讓我感悟最深的是：民主平等的師生觀是他教育學(xué)生的思想基礎(chǔ)。他從不把學(xué)生看成是一個學(xué)生，而是把他們當(dāng)成自己的朋友。他與學(xué)生的對話，幾乎是通過談心、通信、家訪等形式，與學(xué)生溝通。書中記錄了很多他跟孩子們的溝通方式，這是語言文字呈現(xiàn)出來的教育藝術(shù)形式之一。他是學(xué)生的老師，更是知心的朋友。正因?yàn)樗獙W(xué)生們的心，他就贏得了教育引導(dǎo)的主動權(quán)，同時也贏得了學(xué)生對他的尊重。做這樣的教師真幸福！
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