《櫻桃托管班的小狗》的讀后感
還沒(méi)見(jiàn)過(guò)此書(shū)試讀是，我看到過(guò)《一年級(jí)大個(gè)子，二年級(jí)小個(gè)子》這書(shū)的書(shū)評(píng)和介紹，忍不住關(guān)注起來(lái)。可能因?yàn)榧依镉袑W(xué)齡期的娃，我總喜歡看一年級(jí)的事情，好像很快我們就會(huì)幼升小，提前去關(guān)注。不小心看到了作者是日本的知名作家古田足日。他的代表作除了試讀的《櫻桃托管班的小狗》還有一本《鼴鼠原野的伙伴們》。突然很想擁有鼴鼠的那本，鼴鼠是個(gè)可愛(ài)的形象，孩子很喜歡。不過(guò)小狗的形象也很可愛(ài)，因?yàn)榧依镆灿幸恢恍」罚员容^司空見(jiàn)慣吧。
《櫻桃托管班的小狗》這個(gè)故事很有趣，發(fā)生在一個(gè)托管班的事情，其實(shí)說(shuō)普通也確實(shí)很普通。說(shuō)它不平凡也有一定的道理。很簡(jiǎn)單的書(shū)，短篇小說(shuō)我一口去就讀完了，是以為它的內(nèi)容很精彩，一環(huán)扣一環(huán)。孩子的話，對(duì)于小說(shuō)，我一天就讀一章節(jié)或者兩章節(jié)，所以遲遲沒(méi)來(lái)寫(xiě)報(bào)告，是因?yàn)檫�沒(méi)讀完呢。簡(jiǎn)單的看下目錄，雖然15條文章的內(nèi)容，但是有三條編者序或者筆記更值得我們?nèi)ラ喿x的。
故事開(kāi)始了，作者擔(dān)心我們看不懂地理位置，還幫我們畫(huà)了圖導(dǎo)航一下的。這個(gè)故事真好玩，以一只小狗為線索，寫(xiě)出了一個(gè)關(guān)于光洋和直人之間的故事，這是一個(gè)關(guān)于包容理解和關(guān)愛(ài)的故事，讀起來(lái)很溫馨，也很符合孩子的心里，還是那句話，孩子間的矛盾要讓孩子自己解決，大人不要參與，才能讓孩子收獲真正的友誼，也懂得去珍惜友誼。因?yàn)槭切≌f(shuō)，所以就簡(jiǎn)單的分享幾頁(yè)，字體還算大。聽(tīng)說(shuō)有帶注意版本的，我這個(gè)是不帶注音的。
在櫻花小區(qū)，有一家櫻桃托管班，一天孩子們?cè)谧鲶w操的時(shí)候，有趣的事情出現(xiàn)了，可愛(ài)的小狗出現(xiàn)在老師的旁邊還模仿老師的動(dòng)作。老師趕著小狗走，可是小狗不想走。有同學(xué)說(shuō)要用石頭砸小狗，雖然有小姑娘們覺(jué)得小狗很可愛(ài)很可憐，但是也沒(méi)能留下小狗。最后光洋充當(dāng)惡棍，用棍子敲打地面嚇走小狗。因?yàn)樗呐e動(dòng)被同學(xué)認(rèn)為是用棍子打走小狗的。造謠的當(dāng)然是先前和他有點(diǎn)磨合的直人，因?yàn)橹比说脑挘瑢W(xué)們都認(rèn)為光洋沒(méi)有愛(ài)心。直人再次發(fā)現(xiàn)在托管班附近出現(xiàn)了那只小狗，很是欣喜，雖然當(dāng)?shù)匾?guī)定不允許收留流浪狗，但是他還是偷偷的和伙伴們?nèi)タ葱」贰９庋笠蚕雲(yún)⑴c，可是之前他嚇走小狗，小狗對(duì)他也很介意。因?yàn)橥瑢W(xué)們一直預(yù)支點(diǎn)心，搞得托管班秩序混亂。光洋為了緩和和小狗的關(guān)系，拿出家里的魚(yú)干，總算皇天不負(fù)有心人，他和小狗化干戈為玉帛的。后面小狗生了狗寶寶，一次光洋生病了，沒(méi)去上學(xué)，就偷偷去托管班看望小狗。可是這事情被學(xué)校的老師發(fā)現(xiàn)了，老師制止他也批評(píng)他逃學(xué)，最后所有的孩子都不允許去看望小狗和寶寶的`。直人認(rèn)為光洋自私，因?yàn)樗谋话l(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致禁止和小狗接觸，對(duì)光洋的行為很不滿。學(xué)校也讓保健所的人來(lái)帶走流浪狗的，他們傷心的哭了起來(lái)，也開(kāi)始想辦法維權(quán)。同學(xué)們?cè)俅螆F(tuán)結(jié)起來(lái)，眾志成城的去找家長(zhǎng)老師政府要求讓小狗留下來(lái)。因?yàn)檫@樣一只小狗，讓孩子們懂得包容別人，關(guān)愛(ài)比啊人，也讓家長(zhǎng)和老師發(fā)現(xiàn)孩子們內(nèi)心深處的憐愛(ài)和力量。這個(gè)就是作者的魅力，以小見(jiàn)大的方式，用樸實(shí)的語(yǔ)言刻畫(huà)豐滿的童真，再現(xiàn)孩子們和動(dòng)物件的真摯情感，讓大小讀者感受小動(dòng)物在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中不可替代的獨(dú)特作用。
雖然對(duì)小狗很熟悉，但是我們也很好奇這樣一只小黑狗，流浪狗的故事，它懂得人的語(yǔ)言和感情，成為人的一種精神寄托。在我們家，小狗是忠實(shí)的守護(hù)者，幫我們看門成為孩子的重要伙伴。在櫻桃托管班，小黑狗貫徹了一個(gè)托管班的精神，原本孩子不那么團(tuán)結(jié)，有互相排擠的問(wèn)題，因?yàn)樾」吩镜囊槐P(pán)散沙變成團(tuán)結(jié)得比石頭還要硬，也變得很好管理。值得學(xué)習(xí)的是老師和家長(zhǎng)們的愛(ài)心，很多家長(zhǎng)會(huì)反對(duì)孩子擁有寵物，但是他們不反對(duì)。很多家長(zhǎng)會(huì)急于求成想盡力幫助孩子，可是我們更應(yīng)該給孩子足夠的時(shí)間，讓孩子成為對(duì)自己負(fù)責(zé)的人。所以孩子的心靈很清純，想象是美好的，我們不應(yīng)該去破壞，而是應(yīng)該去支持。一本小書(shū)給予我的是無(wú)比巨大的精神力量，特別是育兒方面的觀點(diǎn)，我很認(rèn)可，也很受益，推薦給大家讀一下吧。讓我們的孩子通過(guò)此書(shū)收獲友誼更收獲成長(zhǎng)吧。
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