中學高級職稱評聘的述職報告
中學高級職稱評聘的述職報告
各位評委：
我叫***，XX年畢業于天津師大中文系，本科，學士學位，20XX年取得XX大學英語研究生班畢業證書。畢業XX年來始終在XX一中任教，XX年被評定為中教二級職稱，去年被高聘為骨干教師，現任高二年級XX班主任。下面，我將本人的工作業績簡要匯報如下： 教育工作 教書育人是教師的天職。十幾年來，我始終工作在教育教學的第一線。在班主任工作中，我每天早來晚走、周六周日也難得休息，每天在校工作時間平均在十個小時以上。每接一個班，都從整頓班風入手，培養學生的集體榮譽感，與學生建立“師生＋朋友”的關系，在日常管理上堅持“五個一”（每天和一名學生談心、每周和一位家長座談、參加一次學生活動、開展一次自我批評、聽一次本班的文化課）和“三到位”（課間操到位、自習課到位、集體活動到位），使班級工作順利開展。李XX同學獲得XX縣乒乓球單打冠軍、市錦賽第七的好成績；班長程梁杰被評為市級優秀學生干部和第二屆XX市十優中學生。在全體師生的共同努力下，我班先后獲得XX年度校級文明班集體、20XX年度三好班集體、20XX年度優秀團支部等榮譽稱號。
在20XX年天津市第十四屆科技活動周活動中，我班的話劇《超越時間與空間的對話》受到與會專家的好評，我獲得了指導教師獎。在多年的班主任工作中，我始終堅持利用假期進行家訪，千方百計地做好后進生的思想教育工作，并取得了初步的經驗。20XX年4月，我在校“關愛后進生研討會”上作了典型發言；20XX年10月在校班主任工作會上交流了家訪的經驗。幾年來，我先后獲得了先進青年教工（XX）、校師德標兵（20XX）等榮譽稱號。 教學工作 在教學工作中，我積極投身教改，把提高課堂效益和培養學生的創新精神、實踐能力，作為始終不渝的追求目標。我自覺更新教學觀念，在教法上不斷進行改革探索。研究和運用思路教學、誘思探究教學法，不斷改進和完善英語教學模式并在教學中嘗試運用。
我認真研究高中學生的年齡特點和認知規律，學習運用電教媒體和現代教育技術，采用啟發式和討論式教學方法，充分重視學生的主體位，在教學中摒棄傳統講法，代之以豐富多彩的英語課堂活動、靈活多樣的授課方法，在傳授知識的同時，提高學生的綜合能力，收到了良好的教學效果： XX年高考，我所教的XX班一次上線率達90%，為完成學校交給年級的一次上線率80%的升學任務做出了應有的貢獻。 XX年我輔導的學生吳XX、孟XX、程XX獲得第XX屆全國中學生奧林匹克英語競賽市級三等獎。 XX年我班英語會考合格率達100%，優秀率90%以上，獲XX市會考綜合成績第一名，我指導的學生姜艷華獲首屆XX市中學生英語演講賽高中組市級二等獎。這一年，我班同時創造了高考一次上線率100%的優異成績。 XX年英語會考我所教的XX、XX兩個班合格率100%，優秀率90%以上，我指導的XX同學獲全國中學生外語競賽高中組二等獎。
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