對(duì)后進(jìn)生的教學(xué)反思
對(duì)后進(jìn)生的教學(xué)反思
有道是“十指有長短”，每個(gè)班級(jí)不可能都是好學(xué)生，肯定會(huì)出現(xiàn)成績不是很理想的“差生”。但對(duì)待后進(jìn)生我們思想上不能歧視，感情上不能厭惡，態(tài)度上不能粗暴，要像醫(yī)生對(duì)待病人一樣，抓住“病癥”，對(duì)“癥”下藥，盡量發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素，注意培養(yǎng)他們的自尊心和自信心，做到動(dòng)之以情，曉之以理。當(dāng)后進(jìn)生有了進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)微小的進(jìn)步，我們不僅對(duì)面要表揚(yáng)，而且要對(duì)著全班學(xué)生的面表揚(yáng)，以提高他們的自信心，提高他們?cè)趯W(xué)生心中的地位。老師的不斷鼓勵(lì)，會(huì)激起后進(jìn)生心底的浪花，會(huì)使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的積極、主動(dòng)性越來越強(qiáng)，從而樹立從未有過的堅(jiān)定信念。喚起他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。
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