《解直角三角形的應用》的教學反思
《解直角三角形的應用》的教學反思
本節(jié)課是一節(jié)復習課，內容是應用解直角三角形的知識解決實際問題。在教學設計中，我針對學生對三角函數(shù)及對直角三角形的邊角關系認識的模糊，計算能力薄弱等特點，我決定把教學的重、難點放在了解決有關實際問題的建構數(shù)學模型上。通過對知識點的梳理、分析例題的解題思路、例題變式練習及鞏固練習等教學，絕大部分學生能很好地掌握了如何建構模型的解決方法，很好地達到了本節(jié)課的教學目的。
由于自己在如何上好一節(jié)復習課上還處在摸索階段，所以在設計與安排上還存在很多不足，如本節(jié)課設計容量較大，有1個實際應用例題抽象出四個基本變式數(shù)學模型，學生對每個問題逐個探究解答，時間感覺比較緊。但對另外一部分學生來說，他們基礎較弱，對數(shù)學的應用不是那么得心應手，不會合理找出邊角關系，當然就不能準確尋求問題的答案。
我覺得這堂課有以下幾個優(yōu)點：
1、充分調動了學生參與課堂的積極性。
2、學生敢于提出問題、分析問題。
3、老師起到了引導的作用，小組交流、展示很有成效，兼顧了不同層次學生的學習。
不足：1、中間的小結讓學生完成更好些
2、給學生思考時間、交流時間過多，獨立完成時間較少。
總之在以后的教學中，講解不宜太多，但是更多的是建立在學生的思維基礎上，所以需要給他們留較多的時間。講的太多反而得不到效果。應該注重適當?shù)奶釂枺炎⒁饬性趯W生的思維上，提高學生的思維品質。在課堂上將努力做到讓沉悶的課堂教學鮮活起來，讓課堂真正成為數(shù)學活動的場所，成為討論交流的學堂，成為學生展示自我的舞臺！
【《解直角三角形的應用》的教學反思】相關文章：
《比例的應用》的教學反思03-20
比的應用教學反思（精選10篇）11-29
傳感器的應用教學反思03-19
信息技術應用教學反思報告范文02-05
列方程解應用題的常用公式總結12-07
高中語文《庖丁解牛》教學設計02-24
《On the farm》的教學反思02-27
seasons教學反思01-17
《大海》教學反思02-26
新詩教學反思03-19