絕品的教學(xué)反思
絕品的教學(xué)反思
長春版語文教材中的《絕品》一課是篇幅較長的小說，作者談歌以古典韻味的語言寫“義”塑“絕”。本課的教學(xué)設(shè)計主要從以下三個層面來進(jìn)行解讀：
一、口誦心惟，入境品人物
小說《絕品》通過曲折變化的情節(jié)和人物的語言來表明作者的創(chuàng)作傾向，因此，課堂教學(xué)針對主要情節(jié)和主要人物展開學(xué)習(xí)。
課堂上通過問題的設(shè)置與多種形式的朗讀引領(lǐng)學(xué)生交流碰撞，形成對文章的縱深理解，力爭使學(xué)生“口誦心惟”。在初讀作品的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生讀出感情，讀出氣氛，進(jìn)入語境。對于分角色朗讀，要求學(xué)生用心揣摩語調(diào)，讀出人物的個性，讀出人物的神情意志。
《絕品》一文中舍生取義、獻(xiàn)身革命的常先生，重情重義、一諾千金的劉三爺，舍利取義、不忘祖訓(xùn)的王商人，斤斤計較又可以被人理解的馬氏都是個性鮮明的人物，作者對這些人物形象性格特征的刻畫更多地呈現(xiàn)在人物語言的微妙細(xì)節(jié)上。人的情感能夠最細(xì)致地表現(xiàn)在聲音上，因此，我在課堂上創(chuàng)造機會讓學(xué)生沉浸在聲音的世界里，直接感受人物或作家的情感。教學(xué)中摘引了劉三爺與常先生、王商人及馬氏的幾組典型對話，引導(dǎo)學(xué)生聲情并茂地誦讀，從而還原了人物的心聲，使學(xué)生找到了走進(jìn)人物內(nèi)心世界的捷徑，進(jìn)而反復(fù)誦讀使學(xué)生沉入語境之中感悟語言，品味人物的性格。
二、細(xì)讀涵泳，潛心會文本
在分析作品的過程中，立足于對文本的細(xì)讀。引導(dǎo)學(xué)生通過細(xì)致和充分的閱讀，對文本內(nèi)在的深厚意蘊作出豐沛的闡釋。只有牢牢抓住語言進(jìn)行品味、感悟和體驗，才能使文本這株大樹根深葉茂，才能使學(xué)生獲得對文本意義的深度建構(gòu)。
學(xué)生對文本的細(xì)讀不是漫無目的、隨心所欲的，而是在教師指導(dǎo)和引導(dǎo)下、學(xué)生潛入文本的細(xì)讀。為了實現(xiàn)這種有效細(xì)讀，我在教學(xué)時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注劉三爺和常先生的“笑”，常先生送畫時的“鄭重”與劉三爺接畫時的“莊重”，馬氏的“譏笑”和“冷笑”，王商人“餓死不賣收藏”的祖訓(xùn)等幾處重點，細(xì)細(xì)品讀，帶領(lǐng)學(xué)生踏踏實實地回歸文本，聚焦于語言文字本身。在這個過程中，我們享受到了潛伏在語言深處的語文“真味”。這樣的細(xì)讀，對于學(xué)生來說，是一個接受的過程，更是一個發(fā)現(xiàn)和體驗的過程。
細(xì)讀文本的過程中，學(xué)生們做到了目視其文、口發(fā)其聲、耳聞其音、心通其情、意會其理。有效的文本細(xì)讀對于教師和學(xué)生而言都是雙重收獲，既收獲了文本解讀的意義、意味和意蘊，又收獲了細(xì)讀文本的經(jīng)驗、感受和引發(fā)的思考。
三、深思精悟，明旨賞絕品
《絕品》中提到的書畫裝裱是中華民族獨有的工藝，弘揚的大信與大義是中華傳統(tǒng)美德，文章精短含蓄、內(nèi)涵豐富的語言也盡顯傳統(tǒng)風(fēng)格，這些都向讀者展示著談歌小說創(chuàng)作民族化的精神內(nèi)核和民族化的表達(dá)方式，他歌詠民族精神，歌詠人間正道。
在分析文本的過程中，學(xué)生逐步理解了“絕品”的多重含義——畫乃絕品；技藝乃絕品；人乃絕品；友情乃絕品。常先生對民族的大義凜然，劉三爺對朋友的義薄云天，王商人的舍利取義，以及常先生和劉三爺之間肝膽相照的友情，都是義。這正是中華民族重義傳統(tǒng)的充分體現(xiàn)，“絕品”的流傳實際上就是中華傳統(tǒng)美德的流傳。王商人傳承了畫，在他的身后還有我們千千萬萬的中國人在傳承著、沿襲著民族精神，這正所謂“絕品不絕”！“絕品”，既是獨一無二，又是永不斷絕，這也讓我們感受到了談歌所講述的中國故事帶給我們的精神震撼和思想哺育！
語言文字是文化的載體，文學(xué)作品表現(xiàn)民族意識和精神。作為語文教師，是文化的傳播者和承載者，更是民族精神的建設(shè)者和弘揚者，我們要借助文學(xué)作品引領(lǐng)學(xué)生親近語言，涵泳品味，認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化的智慧，點燃中華文明的圣火！
【絕品的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
seasons教學(xué)反思01-17
《大海》教學(xué)反思02-26
新詩教學(xué)反思03-19
《母雞》教學(xué)及反思02-18
新詩教學(xué)反思03-19
將心比心教學(xué)反思03-19
岳飛教學(xué)反思03-19
趙州橋教學(xué)反思03-19
《格子》的教學(xué)反思03-19