《古井》教學反思
《古井》教學反思
課前，我把《古井》這篇課文讀了多遍，自己被古井這種默默無聞、無私奉獻的情所打動。我想到了自己的媽媽，想到了天下的媽媽們，想到了人間至真、至美的情！
帶著這份感動，我輕松地走進教室。沒有想過要求孩子們自己能如我所想，但至少希望自己可以把自己的感受帶給他們。一堂課按照我的預設，由我牽引著開始了。
“了解古井，感受古井的精神，進而感受在古井影響下的人們，最后進行我自己的感慨總結。”多順暢的設計呀。在引題、讀文后，我出示了“古井像一位溫情的母親，用她甜美的乳汁哺育著她的兒女。”問道：“這是個什么句？”“比喻句！”孩子們齊答到。“把什么比作了什么？”我又問。“把古井比作了母親！”“你們覺得這樣比喻好不好？為什么？”“我覺得這樣比喻好，使句子更生動，更具體。”一個孩子站起來說。我點點頭。是呀，這不正是運用比喻的特點嘛！“老師，我覺得這樣比喻還很恰當！”“為什么？”我一愣，追問到。“因為我想到了我的媽媽。媽媽每天工作很辛苦，可除了上班，還要照顧我。我覺得古井就一點也不自私，像我的媽媽。”“對。”“我覺得也是。”我從蒙怔中回過了神，問道，“那你們怎么覺得的？”這一下子孩子們可放開了話閘，有的說：“媽媽不僅關心我的吃穿，還關心我的學習。每天的作業(yè)媽媽都要問我完成了沒有，幫我檢查、訂正。”還有的說：“每年我的生日媽媽都記得給我過，而我一次也沒有給媽媽過過生日。”說著，這個同學慚愧的低下了頭，“媽媽也沒要求過讓我給她過生日。”
在孩子們的回答聲中，我動情地把“無私奉獻”寫在了黑板上。
可憐啊，我的感慨總結在還沒講完課就被孩子們說完了。這是一群怎樣的孩子們呀，誰說他們無情，他們只是不會隨意動情，他們需要的是我們給予他們成長、表達的空間呀！
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