《Unit10 What colour》教學反思

《Unit10 What colour》教學反思

《Unit10 What colour》教學反思

　　本節課主要教授內容是五個顏色類單詞。顏色與我們生活息息相關。所以我在教學時，我充分利用了教室、及教室內的物品，讓教學融于生活。

　　課的 warming-up 環節，我設計的是magic eyes。在讓學生回顧之前學過的內容，也為這節課作鋪墊。課的presentation環節，我以一支綠色鉛筆引入，從而引出綠色這個單詞。教授時注意green的發音，好多學生對于此單詞發音有些許困難。接下來以一個藍貓故事的呈現，教授其余的四個顏色類單詞。單詞教完后，以 chant, retell the story的形式讓學生鞏固新知。作業環節，我盡量采取一些貼近學生生活的作業：如listen and colour （讓學生根據所聽到的單詞為事物涂上顏色）；再如：讓學生畫一樣自己喜歡的動物，然后用這節課學過的五種顏色為動物著色，學生樂在其中。 一節課上下來，我感覺自己的。

　　滿意之處：

　　1，教學目標得到了很好的實現，學生對新知得到了很好的掌握（通過作業可以反饋）；

　　2，教學內容與生活相容，學生對于這樣的形式恒安興趣，整節課與老師互動積極；

　　3，教學手段與多媒體的有效組織運用。

　　有待改進之處：

　　1，在學生跟讀時，盡量讓學生跟著磁帶或碟片讀，這樣比較規范；

　　2，操練要面點結合，從一年級開始就培養學生的獨立思考能力；

　　3，所有的意義要讓學生在體驗感受中理解、領悟，課堂少用中文（盡管是一年級學生，讓其從一開始就養成聽英語、用用英語思考的能力）。

【《Unit10 What colour》教學反思】相關文章：

《What are these》教學反思03-09

《On the farm》的教學反思02-27

seasons教學反思01-17

《大海》教學反思02-26

新詩教學反思03-19

《母雞》教學及反思02-18

新詩教學反思03-19

將心比心教學反思03-19

岳飛教學反思03-19

趙州橋教學反思03-19