數學整理與復習教案
數學整理與復習教案
教學目標
1.使學生在整理與復習中，進一步體會數學知識和方法的內在聯系，能綜合運用學過的數學知識和方法解釋日常生活現象，解決簡單實際問題，提高解決實際問題的能力。
2.使學生在整理與復習中，進一步評價和反思自己在本學期的整體學習情況，體會與同學交流和學習成功的樂趣，感受數學的意義和價值，發展對數學的積極情感
教學重難點 能綜合運用學過的數學知識和方法解釋日常生活現象，解決簡單實際問題
設計意圖 體會數學知識和方法的內在聯系，提高解決實際問題的能力。
教學準備
教學過程預案調整
一、談話引入
師：學是為了用，本學期同學們學習了很多數學知識，今天我們就用所學的數學知識來解決實際問題。
板書：應用廣角
二、綜合運用
1.完成第25題。
學生將收集到的用統計圖或分數表示的信息，在小組里交流。
指名匯報并說說從數據中看出了什么？了解了哪些情況？
2.完成第26題。
（1）理解題意，明確要求，只能用□□□ 橫著框。
（2）學生在小組中嘗試完成。
（3）匯報交流操作情況。
3.完成第27題。
（1）集體說出分母是8的最簡真分數有哪些？它們的和是多少？
（2）每人選兩個整數，并寫出用這個整數作分母的所有最簡真分數，并求出和。
指名匯報，師適當板書。
師追問：你有什么發現？
4.完成第28題。
學生獨立完成，展示學生作業。集體評價。
5.完成第29題。
學生先在小組中交流，指名匯報，教師指導學生正確表述。
6.完成第31題。
（1）理解題意，嘗試做幾次游戲？
（2）指導分析。
師問：誰有必勝的策略？說說你的想法？
要想取勝，可以倒過來推想。
讓學生明白，每次取完后，留下的火柴根數必須是4的倍數。
（3）學生再做兩次游戲，兩人各先取一次。
完成后說說取勝的策略。
7.分組完成第30題。（課后）
三、自我評價
1.在小組中說說每項指標的含義。
2.自我評價。
3.說說自己的優點及不足。
四、課堂總結
板書設計 復習
教學反思 課上讓學生反思自己在本學期的整體學習情況，對于自己哪些內容還需鞏固，列出清單再針對性的復習。
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