培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，讓他快人一步
現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都是陪孩子做作業(yè)，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)，幫孩子檢查作業(yè)，看似有利于孩子學(xué)習(xí)，其實(shí)卻與時(shí)代的要求格格不入。看看大學(xué)里不務(wù)正業(yè)的大學(xué)生吧，看看那些沒有工作能力頻繁跳槽的年輕人吧，皆是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ灾鲗W(xué)習(xí)的能力。那么如何從小培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，讓他可以贏在起跑線上呢？
愛學(xué)是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉，教育不是用知識(shí)給孩子大腦灌滿，而是點(diǎn)燃他求知的火種。自主的學(xué)習(xí)效率才高，才可以深入的掌握知識(shí)。
平時(shí)在家里買一些能夠引發(fā)孩子閱讀興趣的書，比如名家傳記、趣味歷史、科普讀物、世界文學(xué)名著等等，以及家長(zhǎng)自己喜歡閱讀的或者工作需要參考的'書籍，讓孩子在熏陶中，能夠產(chǎn)生更濃厚的了解新知識(shí)的興趣。而有些孩子喜歡數(shù)學(xué)應(yīng)用題、趣味題的，家長(zhǎng)也可以補(bǔ)充相關(guān)的練習(xí)題冊(cè)。
自學(xué)應(yīng)當(dāng)選擇孩子認(rèn)為最有優(yōu)勢(shì)的課程開始自學(xué)，因?yàn)橛袃?yōu)勢(shì)的課程學(xué)起來有興趣，而興趣又會(huì)使自學(xué)的勁頭更大、效果更好。學(xué)好這一科之后，他就能以這一科的經(jīng)驗(yàn)推廣到其他的科目上，千萬(wàn)別在基礎(chǔ)差的課程上開頭。
不僅自學(xué)和超前學(xué)習(xí)如此，即使正常學(xué)習(xí)也是如此，現(xiàn)在的學(xué)生和家長(zhǎng)總是想辦法把最差的課程進(jìn)行補(bǔ)救，專門請(qǐng)老師輔導(dǎo)，這樣補(bǔ)來補(bǔ)去還是補(bǔ)不好。而且由于時(shí)間分配不當(dāng)，把原來較好的課程也拖下去了，甚至把學(xué)習(xí)興趣也消磨殆盡，弄得不可救藥。在學(xué)習(xí)和工作的領(lǐng)域里，人們總是對(duì)有興趣、有自信的東西會(huì)學(xué)得更好、更快。
發(fā)現(xiàn)孩子自學(xué)潛力不錯(cuò)的時(shí)候，要盡快制定一個(gè)階段性總體目標(biāo)，讓孩子有一個(gè)追求的方向，這會(huì)使孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣和動(dòng)力。另外，要把總體目標(biāo)分成一個(gè)個(gè)切實(shí)可行的小目標(biāo)，制成詳細(xì)的時(shí)間表，讓孩子一步步完成，讓他在過程中嘗到成功的喜悅，并從自己的勝利成果中獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
有的孩子適合定計(jì)劃然后督促完成，并且通過完成后的獎(jiǎng)勵(lì)強(qiáng)化其習(xí)慣，有些孩子不那么適合定計(jì)劃，但是給他樹立一個(gè)目標(biāo)后，他能做到心里有數(shù)地去完成。在這個(gè)部分，根據(jù)孩子的性格與他溝通，并進(jìn)行小幅的執(zhí)行過程優(yōu)化調(diào)整，往往能起到比較好的效果。
一張小學(xué)的試卷考一百分沒什么，但是到中學(xué)的考試90分就已經(jīng)相當(dāng)優(yōu)秀了。所以不必追求100%完全弄懂，能夠真懂85%就很不錯(cuò)了。否則會(huì)大大地影響自學(xué)的速度，而且對(duì)總體來說也不會(huì)有好處。
在孩子自學(xué)過程中遇到一些難題鼓勵(lì)他不要怕，能啃多少就啃多少，不能啃的就先擱置下來，大膽地向下沖刺。這和平時(shí)老師教我們做試卷的方法一樣，先跳過難題，說不定后面的題目可以找到方法或者答案，否則原地踏步只會(huì)白白浪費(fèi)時(shí)間和消磨我們學(xué)習(xí)的興趣。事實(shí)上，數(shù)學(xué)老師也經(jīng)常在課堂上提到，現(xiàn)在不懂不要緊，以后會(huì)學(xué)到更容易的解題辦法。其實(shí)其他學(xué)科也未嘗不是這樣。重要的是不要被困難所嚇倒，不要半途而廢，不要原地打轉(zhuǎn)。
自學(xué)能力，就是讓孩子主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，這也是小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)提出的學(xué)習(xí)要求。從小培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，他就可以快人一步，贏在人生的起跑線上。
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