自由的作文

時間：2024-04-15 10:38:15 自由我要投稿

自由的作文（集錦6篇）

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的自由的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

自由的作文（集錦6篇）

自由的作文篇1

　　如果我是只依戀黃土的蜈蚣，那裝滿液體的酒瓶，就是我的囚牢。

　　唉!要是勇敢的人不敢碰我那長滿小腳的身體，那我就自由了。

　　如果我是只長在樹蔭下的真菌，那五顏六色的蘑菇頭，就是我致命的缺點。

　　唉!要是人們沒有好奇心而恐懼我的鮮艷和奇特，那我就會自由。

　　如果我是只翱翔在天空的鳥兒，那森林多出來的樹枝，就是我放下翅膀的誘惑。

　　唉!要是我沒有因為渴望看看如何筑巢的同伴，那我就會依然自由。

　　可惜我只是一個人。

　　要是那時晉朝不再腐朽黑暗，那追求自由的'五柳先生，就會埋沒在歷史里。

　　哎!若連元亮兄都覺得自由，那真正自由也就會逐漸消失。

　　要是城市的角落不再人煙稀少，那在城市迷茫的人們，就會找到自我。哎!若連人們都感到自由，那自由的存在就會更加卑微。要是感到不幸福的人感到幸福，自由是否不再重要?若有一天，無法再忍受疲憊席卷全身，如果擺脫世間的約束，那快樂會隨之而來嗎?只要身體和心靈得到自由，那幸福就會接踵而至嗎?大概，這種問題沒有結(jié)果。若有一天，得到了身體上的自由，飛出鳥籠，卻又依戀徘徊，自由真的就是快樂嗎?只要身體得到自由，幸福并不一定被擁有。或許，自由可以先緩緩。若有一天，得到了心靈上的自由，自由自在，卻又在意他人，“自由”真的就是自由嗎?也許，自由只是心理的貪戀。尋找，是一個過程，一個腳踏實地的過程，要是沒有這個過渡，獲得自由就會看似容易，少了一步探索，就會少一步樂趣。尋找，是一個動作，一個不斷奮斗的動作，要是沒有這個動作，獲得自由就會缺乏熱情，少一分收獲感，就會少一分自信。不說，我也知道，自由只是逃避現(xiàn)實的借口，不問，我也會說，尋找只是為了更好的明天。悄悄地，時間隨歲月流去，如果思想自由些，心胸寬廣些，是不是自由就已經(jīng)存在了。輕輕地，花朵隨花期凋謝，如果行為自由些，做法特別些，是不是早已經(jīng)找到自由了。噓!不要告訴我答案，讓它隨著記憶毀滅在時間里。因為生活就是探索，讓我猜一猜，是我對了，還是你錯了。

自由的作文篇2

　　“叮，叮，叮”上課了，“好，同學(xué)們，上課！”……我望著窗外，一群小鳥在樹上歡快的嘰嘰喳喳，一會飛到枝頭，一會兒飛到樹下覓食。多么自由哇，我想。思緒又恍惚了，想起了鄉(xiāng)下那自由自在的日子。

　　小時候，我在這片自由的天空下盡情的玩耍。“嘿，小子，今天這么熱，去游泳唄。”“那今天比什么呢？看誰先游到中心，怎么樣？”“撲通”兩聲下水了。水好清涼哇，游了一陣，二胖突然慘叫一聲，在水中胡亂的掙扎著，看樣子應(yīng)該是抽筋了。我慌忙地游過去，臨近他時，只見他神秘的一笑，然后就把目瞪口呆的我按進了水里。還沒回過神來，就“咕嚕，咕嚕”喝了幾大口水。“哈哈哈。”二胖邊笑著邊松了手。“好你個二胖，走，比賽去。”邊往回游邊想著：死二胖，看我怎么耍你，不彰顯我的智慧絕不罷休！哈，哈！走到岸上，看到二胖的衣服，嘻嘻，機會來了。一腳踢了下去，口中還喊著：“二胖啊，你媽洗衣服可辛苦了，我今天幫你洗啊。”然后又把衣服扔到泥土里滾了幾圈。二胖不笑了，直直的`看著我，聲音帶著一絲哭腔：“哥，你就是我親哥，別玩了吧。”“哈哈哈！”我得意的大笑。河的上空，回蕩著我的笑聲。

　　“咳咳，要聽課啊！”回了神，想起現(xiàn)在還在上課。原來我早已不是窗外的小鳥。

　　現(xiàn)在，我也在這“自由”的天空。只不過，這個自由早已變了色。早晨，早早起了床，匆匆吃了早餐，就趕到學(xué)校。放學(xué)后，背著滿天的繁星回到家里，匆匆吃了晚飯就回到房間，于是，一天就過了。我清楚的知道，每次考試后的辛酸和無奈。我還知道，沉重的書包背后沒有掌聲和鮮花。在這天空下，是不是大氣壓更大了，為什么總有一種壓抑的感覺？自由呢，原來我早已不認識它了。想到這，我早已淚流滿面。

　　我多么渴望，再去看看那片天空有的不同。

　　我多么渴望，再回到那些自由自在的日子。

　　我多么渴望，在這片天空下也有自由的我。

　　“叮咚，叮咚。”放學(xué)了……

自由的作文篇3

　　陽光溫和的照耀著泳池，我像一條小魚一樣，在水里游來游去，心情甚是愉快，因為我今天終于學(xué)會了自由泳！

　　開始的時候，老師先讓我們做一下熱身運動。老師的話剛說完，我就彎彎腰，挺挺胸，踢踢腿，戴上了泳鏡，“嘭”的一聲跳入了水中，真暢快啊！

　　接著，老師做起了示范動作，他的姿勢很優(yōu)美，他的雙手輕松的擺動，雙腳有節(jié)奏地蹬著，劃出一道道美麗的弧線，又濺起一朵朵漂亮的水花，真是太令人著迷了。看著老師的泳姿，我也情不自禁的游了起來，可是由于學(xué)藝不精，我只能使勁擺動著手臂，雙腳亂蹬，跟老師做的相差甚遠，我回來的.時候，老師跟我說了這些毛病，我慚愧極了，認真聽老師講的要領(lǐng)，立刻修改了過來，又游了一趟。回來的時候，老師說我學(xué)會了，而且還是第一個學(xué)會的呢！我的心里像吃了蜜一樣甜。

　　通過學(xué)習(xí)游泳，我明白了：“知錯就改，就一定會成功！”

自由的作文篇4

　　家里買來了兩只倉鼠，一只灰色一只金黃色，放在奶奶家。

　　我每天都望著倉鼠好一會，它們被放在以前養(yǎng)鳥的籠子里。灰色的整天呆在窩里，而那只金黃色的似乎是運動健將，整天爬鳥籠，想從上面蹦出去。

　　這一天倉鼠一如平常的在爬鳥籠，看著那只小倉鼠一次次跌落，又一次次爬起來，看著灰白色倉鼠，正躲在那睡覺哩!我迷惑不解，在這里有水喝，有白米飯吃，還有一些小球，玩具供倉鼠玩。為什么它就呆不下去呢?我打開籠子將金黃色的'小倉鼠拿出來，它在我手中飛快地動著小腿，我將它的身體捏得緊緊的。倉鼠似乎明白了這樣做是徒勞的。便用水亮亮的大眼睛望著我，看著它呆萌可愛的樣子，我用手摸了摸它的小肚皮，剛想把它放到地板上，只見奶奶走了過來，看到我把小倉鼠拿了出來：“快快快，把倉鼠放回籠子里，多臟呀!快去洗手!”奶奶大聲嚷嚷道;我將倉鼠放回籠子。

　　我回來時倉鼠似乎被我馴服了似的，竟與灰白倉鼠一起在被窩里呼呼大睡。我想它大概是累壞了吧!看著兩只倉鼠呼呼大睡的樣子，心里也得到了滿足，金黃色的倉鼠舔了舔嘴巴，是夢到了美食嗎?

　　幾天后，我一早聽見奶奶在說什么，我跑了過去，看見奶奶正在罵那兩只倉鼠，原來是今天奶奶洗鳥籠時，看見倉鼠的睡覺的地方有幾個小洞，原來它們一直都很想出去。倉鼠們看見自己的計劃失敗垂頭喪氣，眼睛中也閃著淚光。我摸摸倉鼠的頭，我的心也顫動了一下。

　　再三決定，我將倉鼠拿到奶奶的菜園里面，給它們喂小米，水，摸摸它們的肚皮，便將它們放在地上。倉鼠們望了望我，便跑走了，消失在一個窟窿里，得到了自由……

自由的作文篇5

　　一個小孩在父母的帶領(lǐng)下，正興致勃勃的與同齡的孩子比防風箏，看誰的風箏飛得最高。

　　怎耐，小孩的風箏始終落后與其他風箏，正在他著急之時，靈光一閃，一個想法從他腦海里閃過，于是，他放手了，仰著頭，一臉燦爛的望著風箏，風箏脫離了小孩的`掌心，越飛越高，小孩驚呼，風箏最終沖出重圍，飛到了最高點。

　　想要風箏飛得更高，就得學(xué)會放手，給予風箏自由！

　　篇

自由的作文篇6

　　哭，這個大家自小就非常熟悉的字眼。

　　當你呱呱墜地時，伴隨著你來到這世界上的是哭聲；當你在學(xué)走路而不小心摔倒時，陪伴著你的是哭聲；當你被父母、老師、同學(xué)冤枉后，隨之而來，涌上眼眶的也是那難過的淚水。

　　從小到大，家里人都沒有哭的習(xí)慣。因此，家里對哭的限制，家里對我哭的限制，也就無影無聲的形成了在家里不哭的習(xí)慣，導(dǎo)致我在外面也會留給他人堅強的一面——遇到事情絕不哭。就是因為這種無聲無息的限制，讓我在外面受了同學(xué)的欺負，在家里受到了委屈，也不敢放聲大哭，只是低低抽泣，不敢讓父母聽到哭聲。

　　讓我自己都覺得不可思議的是，我無法向其他人一樣，放聲大哭。有一次，我在家里受了我自認為是天大的委屈，心里就像有一座火山，洶涌地翻動著滾滾的巖漿，即刻就要爆發(fā)。可是伴隨著我的還是浸潤了滿眼而舍不得流出來的淚水。我躲在被子里，邊傷心的哭著，邊絮絮地述說著心中的不滿與憤慨。記得當時，我哭了很長很長時間。當眼水不由自主地流過臉龐，那洶涌地翻動的巖漿也漸漸恢復(fù)平靜。

　　不過，值得我高興的是，我也放聲大哭過一次。那次，在學(xué)校突然肚子疼，老師讓我拿熱水被子捂了好一會，也不見好轉(zhuǎn)，就讓我回家休息，讓媽媽帶我去醫(yī)院看一看。回到家，媽媽還沒下班，爸爸遠在外地。無助的我只好給媽媽打了個電話。媽媽不但沒有回來帶我去看病，也沒有安慰我，而且對我說話嚴肅又不耐煩。我頓時覺得委屈，跑回房間撲到床上大哭起來。那是我哭得最痛快的一次，毫無顧忌地大哭，大聲地喊出心中的不滿，直到哭得、喊得喉嚨發(fā)啞了才罷休。

　　因為父母一直都不喜歡我哭，所以在以前就算眼淚涌上眼眶，也被我硬憋了回去。現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)我不想那樣，我想發(fā)泄一下，我不愿強迫自己去做使自己難過的事。

　　我不哭，是因為如果哭了，得到的無非就是爸爸的“哭什么，有什么好哭的”，還有媽媽的“別哭”。這句“別哭”，看似有巨大的力量，其實，在我傷心時，它無非是我的催淚彈，只是使我更加難過而已。

　　哭的自由，我想我現(xiàn)在也沒有獲得；我想在以后哭的時候，也不敢放聲來哭；我想家里對我哭的限制還是不會改變；我想父母在我哭時給予的.“安慰”還會是“哭什么”，“別哭”吧。

　　我還沒有成年，我還沒有那么堅強的心理。就算是堅強，那也是無奈的掩飾，來偽裝自己內(nèi)心的膽怯，內(nèi)心的悲傷。回想著自己一次次無聲的哭泣，掩著面嘆息自己還沒有哭的自由的時候，心里就只是無盡的傷感。

　　哭的自由，我還沒有獲得這權(quán)利呀！

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