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（精）自由的作文3篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的自由的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
自由的作文 篇1
一個(gè)小孩在父母的帶領(lǐng)下，正興致勃勃的.與同齡的孩子比防風(fēng)箏，看誰(shuí)的風(fēng)箏飛得最高。
怎耐，小孩的風(fēng)箏始終落后與其他風(fēng)箏，正在他著急之時(shí)，靈光一閃，一個(gè)想法從他腦海里閃過(guò)，于是，他放手了，仰著頭，一臉燦爛的望著風(fēng)箏，風(fēng)箏脫離了小孩的掌心，越飛越高，小孩驚呼，風(fēng)箏最終沖出重圍，飛到了最高點(diǎn)。
想要風(fēng)箏飛得更高，就得學(xué)會(huì)放手，給予風(fēng)箏自由！
篇
自由的作文 篇2
“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，兩者皆可拋!”一首小詩(shī)，隨口吟吟，倒也押韻，可深一點(diǎn)想，這詩(shī)還倒真有些意義，使我發(fā)起對(duì)自由的深思。
自由，就這兩個(gè)字，看似只是一種抽象的表示。而自古以來(lái)，卻又有多少人為此拋顱灑血，還至死不渝。這真的有如此重要，貴過(guò)生命嗎?前不久剛看了李敖先生的一篇《自由的不自由和不自由的自由》，頗有感觸，有的人看似自由，每天游山玩水，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，但他的心情卻并不一定自由，或許壓抑，或許沉悶，有的人看似不自由，身體受到束縛，不能到自己想到的地方，不能做自己想做的事情，但他去是自由的，為什么?他用他的心并創(chuàng)一個(gè)世界，自己的'頭腦，就像一只雄鷹，在這個(gè)世界里自由地飛翔，去遐想美好，去思考世事，由此，從遐想與思考中獲得快樂(lè)與滿(mǎn)足。前后兩種自由，我們會(huì)選擇哪種呢?不容質(zhì)疑，大多數(shù)人會(huì)選擇后者，不自由的心配上自由的身體，還有何用?就算走南闖北，游山玩水，到頭來(lái)還不是一場(chǎng)空?心能夠自由，才是自由，這樣的心配上就算是不自由的身體，也是自由的。心的自由可以讓他收獲到超出肉體的成果。這樣的人富有智慧，深諳塵事，才看得明白。
這樣道來(lái)，也明白為什么如此多古今烈士，為何寧死不屈，甘受大刑，也不愿賣(mài)友賣(mài)國(guó)。這樣的就算死了，不僅是對(duì)自身品質(zhì)與精神的升華，更對(duì)身心的解放，而相反，不恥賣(mài)國(guó)的人，就算身體獲得釋放，也要每天經(jīng)受罪名與良心的束縛和譴責(zé)。這樣的人，還有自由嗎?
讓心飛吧，自由地飛吧!
自由的作文 篇3
每當(dāng)看到鳥(niǎo)兒在空中自在飛翔，每當(dāng)看到魚(yú)兒在水中歡快流動(dòng)，我便會(huì)陷入沉思之中，我為什么不能像小鳥(niǎo)一樣歡樂(lè)地唱歌？為什么不能似小魚(yú)歡快地遨游？難道就是因?yàn)槲沂侨耍坎唬液托◆~(yú)、小鳥(niǎo)一樣是生命，我同樣也需要自由。我不想當(dāng)籠中鳥(niǎo)，缸中魚(yú)！我渴望自由！我希望得到自由！
生活上，我沒(méi)有自由。早餐，媽媽要我吃雞蛋、面條、牛奶，可是，我卻喜歡吃面包，我拗不過(guò)媽媽?zhuān)乓豢谝豢诘匕褷I(yíng)養(yǎng)早餐吃完。
學(xué)習(xí)上，我更沒(méi)有自由。一個(gè)星期六的早晨，我一起床，就想打開(kāi)電視，因?yàn)閶寢尣辉诩摇？晌覄傁氪蜷_(kāi)電視時(shí)，只見(jiàn)電視一旁有一張紙條，上面寫(xiě)著：“把媽媽布置的作業(yè)趕快完成。看到這個(gè)紙條，我差一點(diǎn)兒沒(méi)暈倒，可我沒(méi)有違抗這一道“圣旨”，因?yàn)槔蠇尩拿钊鐜煾傅拿睿自?huà)說(shuō)：師命不可違，所以我不敢違抗，我開(kāi)始清掃敵軍——作業(yè)。花了半個(gè)鐘頭的時(shí)間，我才把敵軍消滅。于是我興沖沖地來(lái)到電視機(jī)旁，又想打開(kāi)電視。可這時(shí)該死的電話(huà)鈴又響了，我極不情愿地拿起電話(huà)，只聽(tīng)見(jiàn)電話(huà)的`另一頭傳來(lái)媽媽的聲音：“女兒，做完作業(yè)，看看作文書(shū)，不要看電視，也不要玩電腦。”說(shuō)完，便掛了電話(huà)。我聽(tīng)了媽媽的一番話(huà)，我“暈倒”在床上，我走到書(shū)房，隨便拿了一本書(shū)，邊看邊絮叨著：大星期天的，不讓小孩子玩，卻要在家里做作業(yè)，真是……但我該怎么說(shuō)好呢？我終于看完了作文書(shū)，又想打開(kāi)電視，我聽(tīng)見(jiàn)了開(kāi)門(mén)聲。我以光速跑到書(shū)房，拿起書(shū)看了起來(lái)。哎！為什么我不能像小鳥(niǎo)小魚(yú)一樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮呢？
每當(dāng)看到鳥(niǎo)兒在空中自在飛翔，每當(dāng)看到魚(yú)兒在水中歡快流動(dòng)，我便會(huì)陷入沉思之中，我為什么不能像小鳥(niǎo)一樣歡樂(lè)地唱歌？為什么不能似小魚(yú)歡快地遨游？為什么要背著沉重的書(shū)包去上學(xué)做作業(yè)，做完了作業(yè)還得家長(zhǎng)檢查呢？難道就是因?yàn)槲沂侨耍坎唬液托◆~(yú)、小鳥(niǎo)一樣是生命，我同樣也需要自由。我不想當(dāng)籠中鳥(niǎo)，缸中魚(yú)！我渴望自由！
生活上，我沒(méi)有自由。早餐，媽媽要我吃雞蛋、面包、牛奶，可是，我卻喜歡吃水粉，我拗不過(guò)媽媽?zhuān)乓豢谝豢诘匕褷I(yíng)養(yǎng)早餐吃完。
學(xué)習(xí)上，我更沒(méi)有自由。一個(gè)星期天的早晨，我一骨碌從床上跳起來(lái)，連口都沒(méi)漱，飯都沒(méi)吃，就想打開(kāi)電視，因?yàn)閶寢尣辉诩摇？晌覄傁氪蜷_(kāi)電視時(shí)，只見(jiàn)電視一旁有一張紙條，上面寫(xiě)著：宇霏，把媽媽布置的作業(yè)趕快完成。看到這個(gè)紙條，我差一點(diǎn)兒沒(méi)暈倒，可我沒(méi)有違抗這一道“圣旨”，因?yàn)槔蠇尩拿钊鐜煾傅拿睿自?huà)說(shuō)：師命不可違，所以我不敢違抗，我開(kāi)始清掃敵軍——作業(yè)。花了半個(gè)鐘頭的時(shí)間，我才把敵軍消滅。于是我興沖沖地來(lái)到電視機(jī)旁，又想打開(kāi)電視。可這時(shí)該死的電話(huà)鈴又響了，我極不情愿地拿起電話(huà)，只聽(tīng)見(jiàn)電話(huà)的另一頭傳來(lái)媽媽的聲音：“女兒，做完作業(yè)，看看作文書(shū)，不要看電視，也不要玩電腦。”說(shuō)完，便掛了電話(huà)。我聽(tīng)了媽媽的一番話(huà)，我“暈倒”在床上，我走到書(shū)房，隨便拿了一本書(shū)，邊看邊絮叨著：大星期天的，不讓小孩子玩，卻要在家里做作業(yè)，真是……但我該怎么說(shuō)好呢？我終于看完了作文書(shū)，又想打開(kāi)電視，我聽(tīng)見(jiàn)了開(kāi)門(mén)聲。我以光速跑到書(shū)房，拿起書(shū)看了起來(lái)。哎！為什么我不能像小鳥(niǎo)小魚(yú)一樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮呢？我渴望自由！
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