找回自信作文

時間：2022-03-31 11:37:17 自信我要投稿

實用的找回自信作文三篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的找回自信作文3篇，希望能夠幫助到大家。

實用的找回自信作文三篇

找回自信作文篇1

　　以前，我是一個陽光燦爛、活潑開朗的男孩，笑容無時不掛在我的臉上，天天讓牙齒曬太陽，好一個自信快樂的我。

　　但是，進入初一以后，應(yīng)對著升學，學習負擔日益加重，我從心底里暗暗告訴自我要考一個滿意的成績，然而結(jié)果卻往往事與愿違，我曾一度自信地告訴自我：“沒關(guān)系，這只是意外罷了。”但是，許多的“意外”過后，我的夢冰冷了，我對自我失去了信心。

　　風唆使著枯葉墜落，自信也隨之搖墜，徘徊在落葉之中的我，將自我與悲觀緊緊相聯(lián)。我感覺自我已經(jīng)站到了燦爛四季的邊沿，四周一片黑暗，我覺得自我是那么的孤寂、冷漠。于是我將自我緊緊封鎖、隱藏，像蠶一般作繭自縛，久而，便忘記了自信長什么樣，自信也便成了自我的陌生人。

　　一個春光明媚的早晨，偶然間，我發(fā)現(xiàn)一縷陽光跳躍在桌上，心中一份無以名狀的驚喜與感動油然而升，似乎那縷陽光一向照到了心房。暖意一下子流遍全身，許久沒看到陽光如此可愛了！我將自我與陽光的精靈融合，一齊歡歌，一齊樂舞，嘴角微微抬起，笑容在飛。

　　同學走過來，拿著一道題目走過來，請我?guī)兔鉀Q。不知怎的，我竟然沒有回絕，接過來埋頭苦攻了好一會，最后解答出那道題目。同學翹起大拇指說：“你真棒！”

　　似乎好久沒聽到這樣的話了，告訴自我：“你行的！”抬頭，天更藍了，云更白了；低頭，草更綠了，花更艷了，舉手投足間，又發(fā)現(xiàn)了那份似曾相識的感覺，是自信嗎？我不明白，留著問號在腦海里打轉(zhuǎn)。

　　經(jīng)過雨季的洗禮，花季的熏陶，我敢肯定那份似曾相識的感覺真的是自信，我最后找回了那位被我拒之千里之外的朋友自信！

　　蠶，破繭成蝶，在無邊的花海上飛翔，周圍包裹著花的芬芳、草的清新，化作彩蝶的我在自信的花海上飄舞，相信自我經(jīng)得住風雨的考驗，經(jīng)得住雷電的磨練，自信在為我加油，為我吶喊！

找回自信作文篇2

　　我們從小到大，都會有許多的轉(zhuǎn)折點，而這些轉(zhuǎn)折點可能會改變我們的性格，命運……它們可能會使我們找回自信、尊嚴、快樂……而我找回的就是自信。

　　我的思緒回到了小學三年級的時候。記得在那時，我的學習成績是非常差的，我每天都與班上的一些調(diào)皮搗蛋的同學在一起玩，每天晚上回家把書包一丟就看電視。有作業(yè)和沒作業(yè)對我一點影響也沒有。老師經(jīng)常給我父母打電話，爸爸媽媽也對我說讀書的好處，可我一句也聽不進去。有時候真把爸爸媽媽惹急了也打我，可是他們越打我越覺得自己無藥可救了。最后，老師索性也不管我了。

　　可到了四年級的.時候，我們班來了一位新的數(shù)學老師，她也代替了我們的班主任。可我還是一天到晚無所事事。有一天，她突然把我叫到了辦公室，我以為她要訓我，心里非常緊張，可她卻微微一笑，指著一把椅子讓我坐到她對面。我不知道她要干什么。她笑著對我說，不要緊張，我今天叫你來不是訓你的。可能是她那和藹的笑容感染了我，我竟一點也不緊張了。

　　她問我：“你怎么整天的不學習呢？”我對她說，我從前的老師都覺得我無藥可救了。而她卻說：“怎么會呢？你看你腦子很聰明啊，反應(yīng)很快，你看你的數(shù)學不是學得挺好的嗎？其實你很聰明，只是不認真學罷了，如果你從現(xiàn)在開始好好學習，你肯定會比班里的xxx的成績好呢！”“真的嗎？真的可以和xxx比嗎？”我興奮地問。我對別的科目不是很感興趣，可我就對數(shù)學感興趣。班里有興趣小組，我選了數(shù)學興趣討論小組。“是啊，你真的很聰明啊。”老師微笑著說。我說：“我知道了，老師，從現(xiàn)在開始我一定好好學習，把各科成績都提上去。”老師高興地拍了拍我說：“嗯，覺悟真好啊，加油！”我出了辦公室，感覺自己信心滿滿，那一刻，我找回了自信。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)在班里名列前茅呢，我非常感謝我的小學四年級的班主任。他幫我找回了自信，人有了自信就會有沖向成功的激力，使我們離成功更近一步。

找回自信作文篇3

　　有一段時間，由于一場比賽失利，我對足球失去了最初的樂趣。是一位朋友及時陪我訓練，讓我又恢復了對足球的喜愛，找回了自信。

　　那場比賽中，我們遇到了實力強勁的同安路足球隊。踢中后衛(wèi)的我，聽從教練的安排，一直不敢向前推進，只能待在禁區(qū)內(nèi)。對方的那些隊員似乎在有意回避我，或許他們知道身體素質(zhì)不如我，離我越遠越好。便一直從邊路前進，讓我在球場上無所事事。就這樣，他們利用這個戰(zhàn)術(shù)，以壓倒性的優(yōu)勢狂轟了六個球，我們大敗而歸。

　　這場比賽，讓我失去了對足球的信心，我認為足球一定不適合我，甚至有了退隊的念頭。

　　這時，我的朋友約我單獨訓練。或許，他是想為我找回自信。此后，每隔一天，他就帶著我去體育場一起訓練，并且?guī)臀姨嵋恍⿷?zhàn)術(shù)方面的建議，還把每一個位置的跑位、站位、速度、進攻、防守等具體要求反復講給我，強調(diào)我記住。在反復訓練中不斷地鼓勵我，為我加油打氣。那段時間，我真心被他的友情感動了。漸漸地，在他的帶動下，我找回了對足球的感覺。

　　不久，我們俱樂部的第二場教學比賽打響了。上場前，雖然我心中仍有一點不自信，但還是鼓起勇氣走上了足球場。比賽中，我向教練建議大膽變陣，并且上演帽子戲法。第一次進球，是我接到球后挑球過人，凌空抽射，為本隊首開紀錄。第二次進球十分艱難，我在禁區(qū)被對方團團圍住。突然，我盯住了一個空擋，伸腿鏟射，打進了一個精彩的進球。第三次進球更為精彩，我在右路禁區(qū)外一記遠腳無懈可擊，鎖定勝局……

　　比賽結(jié)束后，我與隊友緊緊擁抱在一起。

　　當我們謝幕時，我猛然發(fā)現(xiàn)：他已經(jīng)幫我找回了踢好足球的自信心。

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