重讀自己的心聲作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的重讀自己的心聲作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
人生，總會(huì)有各種各樣的選擇。陳果教授說過這樣的一句話：“選擇之所以被稱之為選擇，就代表這兩個(gè)選項(xiàng)一定是同樣優(yōu)秀的，或是同樣糟糕的。如果選項(xiàng)一個(gè)很好而一個(gè)很壞的話，這便不能稱得上是選擇。”
我也面臨著選擇。
“你有兩個(gè)選擇，一是說出實(shí)情，二是不說。當(dāng)然，我希望你能說出實(shí)情。”老師坐在我的面前，對(duì)我說道。我的內(nèi)心充滿了糾結(jié)。
事情，是這樣的……
兩個(gè)小時(shí)前，學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)正在如火如荼地進(jìn)行著，全校師生都來到操場觀賽。過了一會(huì)，我發(fā)現(xiàn)自己的水杯不小心落在了教室，于是向老師報(bào)告上樓取水杯。
推開教室的門，我嚇了一跳。
滿地的玻璃碎渣，在太陽的照耀下逆出七色的光芒，讓我一時(shí)間看得竟有些癡迷，真是美極了。但，過了一會(huì)，我突然反應(yīng)過來。等等，這玻璃渣……哪來的？水杯碎了？不，地上沒有水。那是什么？一抹不好的預(yù)感在心底油然而生，我猛得把頭向右一偏，果然……窗戶，碎了。除此之外，我的眼睛還看見了一個(gè)熟悉的身影——我的朋友同學(xué)，也是我班班長。在同學(xué)的腳邊，還有一桿旗桿倒在了地上。
我震驚地張大了嘴巴，支支吾吾地問同學(xué)：“這個(gè)窗戶……是你砸碎的？！”天吶，同學(xué)怎么會(huì)做這種事情，若非親眼所見，我是打死也不會(huì)相信的.。同學(xué)的臉脹得通紅，斷斷續(xù)續(xù)向我辯解著：“不，不是的，我是不小心的……老師讓我上來拿待會(huì)要用的旗，我拿的時(shí)候一不小心沒拿穩(wěn)，就撞了窗戶……我真的不是故意的，幫我保密行嗎？求你！”說到后面幾句，同學(xué)哭了。我被同學(xué)的眼淚嚇了一跳，趕忙答應(yīng)她。
可是，紙包不住火。兩個(gè)小時(shí)后，當(dāng)老師帶領(lǐng)著同學(xué)們回到教室，還是看見了玻璃渣滿地的景象。老師氣得火冒三丈，便有了剛開頭的那一幕。
我緊張極了，面上看著平靜，心底是已掀起了大波大浪。若我說出實(shí)情，同學(xué)會(huì)和我絕交；若我不說，老師更會(huì)以為我知情不報(bào)，而我心里也過不去……我遲遲做不出選擇。
老師把我的神情都盡收眼底，緩緩悠悠地對(duì)我說：“不要猶豫，你心之所向，便向之而去吧，孩子，你的心會(huì)告訴你答案，現(xiàn)在，什么也不要想，重讀一遍你的心聲，然后再告訴我答案。”
重讀一遍自己的心聲……自然，我想選擇正義。可是同學(xué)那邊該怎么辦？老師看了看我，笑了，眼里透出滿意的神色，說道：“孩子，既然你已經(jīng)有了答案，便說出來吧！”
我不再多想，也不去看同學(xué)的神情，只對(duì)著老師說：“老師……是，是同學(xué)不小心……不小心砸碎了玻璃。”老師的眼底閃過驚訝，不過在一瞬之后便消失無蹤。我一五一十把我的所見所聞?wù)f了出來。老師聽完，欣慰地對(duì)我笑笑，輕輕地說了一句：“感謝你，你做對(duì)了，”聲音不大，我卻剛好足以聽見。我的心里忽地涌上一泉暖流。緊接著，同學(xué)也承認(rèn)了自己的行為，并道歉賠償。
我的心告訴我做對(duì)了，做得很好，我也因此感到了快樂。可我依舊擔(dān)心——同學(xué)會(huì)和我絕交。就懷著這樣又悲又喜的心里想法挨到了下課。我一下課，便沖向同學(xué)，但沒料到，同學(xué)卻以更快的速度沖向了我。
我嚇了一跳，問同學(xué)：“你不恨我？”這不像同學(xué)平時(shí)的作風(fēng)啊。同學(xué)低下了頭，慢慢吞吞地說：“我為什么恨你？你做的是正確的。有句話‘人生何處不相逢，可有些轉(zhuǎn)身，就真的是一生，從此后會(huì)無期，永不相見’我不應(yīng)該為了這種事而與你絕交不是嗎。”我也笑了，拉起同學(xué)的手，道：“有道理呢！”便又開始了平常與同學(xué)的嘻哈互懟。二人和好如初。
我越發(fā)肯定了自己的心。做的是對(duì)的，這個(gè)結(jié)局很好不是嗎？
老師的那句：“什么也不要想，重讀一遍你的心聲，心之所向，便向之而去。”從此深深地刻在了我的腦海中，成為我一生的座右銘。
感謝您，老師。是您告訴了我做人的道理，也照亮了我前進(jìn)的道路。
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