助人的作文匯編【4篇】
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的助人的作文4篇，歡迎大家分享。
助人的作文 篇1
愛麗兒是一位海底公主。一頭紅色的長發，一雙水汪汪的大眼睛，一個挺挺的鼻子，加上一張櫻桃小嘴。在海底自由自在地生活，每天都是微笑著對待每一件事情。
無論她游到哪里，她都會幫助有困難的人。比如有一次，有一位女孩一不小心把她最心愛的.玩具掉進了海里，愛麗兒馬上去尋找她的玩具，并把玩具還給了小女孩。愛麗兒這種樂于助人的事情數不勝數，在海里是出了名的熱心腸。
認識了這位小美人魚公主，我感受到愛麗兒是多么快樂的人。有許多人信任她、尊重她。但她不僅讓自己快樂，還努力把快樂傳給別人，想讓這個世界充滿笑容。這是多么美好的愿望，多么偉大的想法。那都是因為愛，她愛每一個人，每一個人也在心中喜歡她、夸贊她。她使這個世界變得越來越小了，她把每個人連在了一起，她的助人為樂換來了一切。此時此刻，我懂得了助人為樂是多么好的事情，人與人之間多么需要互相幫助。
這就是愛麗兒，我喜歡的公主，我要向她學習。
助人的作文 篇2
放學了，白兔背著書包回家。突然，烏云密布要下雨了。白兔連忙抱住頭，急急忙忙地跑回家。被路邊經過的烏龜看見了，烏龜說：“我要幫助白兔，我沒有傘怎么幫呢？”烏龜靈機一動，它找來一根棍子，再把它的殼頂上去，做成了一把傘。烏龜去撐白兔，白兔回到家了，對烏龜說：“謝謝你烏龜，你是一只助人為樂的烏龜。”
助人的`作文 篇3
天悶熱得厲害，小峰邊抹汗邊背誦:“一個大氣壓等于1.01乘以……”一下子卡住怎么也想不起來了，竟暈乎乎趴在桌上……“哈哈，讓我告訴你，是乘以10的5次方。”一個聲音在屋里響起。小峰不由吃驚地問：“你是誰？”
那聲音又叫起:“我就是你討厭的大氣壓，助人為樂的大氣壓。”
“助人為樂？騙人!”小峰想起這倒霉的大氣壓，氣不打一處來。誰知那大氣壓竟理直氣壯:“怎么能編人呢？伽利略時就利用我把地下的水抽上來；現在工業上用的燕汽機，農業上用的水輪機、離心泵，不是都離不開我的幫助嗎？，小峰想想也確是如此，但他故意再將一軍:“你凈說沒邊的事，現在你又能幫助我什么呢？”大氣壓沒有正面回答，反倒問:“你一定喝過汽水吧，你知道為什么把吸管插人瓶內，用嘴一吸汽水就上升到你嘴里？“
”因為我用力喚。“
大氣壓直搖腦袋:“不，不。假如你不用吸管，而用嘴唇含住整個瓶口，那么你用再大的力氣，水也不會跑進你嘴去的。”
“難道這能說明你在幫助我嗎？”小峰迷惑了。
大氣壓點點頭:“是的，吸管插入汽水瓶后，管子內和瓶里的水面都與大氣接觸，受到同樣大小的大氣壓強。而你吸時管子里的空氣稀薄了，水面壓強減小了；而這時管子外的`水面大氣壓強沒有變，這內外的壓強差迫使汽水沿著管子上升流進你的嘴里。”
聽大氣壓說得有理，小峰頻頻點頭。
大氣壓繼續說:“你再想想平時墨水是怎樣被吸進鋼筆的筆膽里去的？實驗中用液管取試液又是什么道理？”
小峰樂了，他對大氣壓助人為樂真是心悅誠服了。
小蜂忽然又說:“你助人為樂，怎么老愛給我出難題？”
“對，我總愛出難題。伽利略做過這類難題，托里拆利也探究過我的奧秘，正是他們發現了我的規律—一標準狀況下一個大氣壓等于760毫卡汞柱，你說，我是不是幫助人類了解了自然界的奧秘？”
“啊，你是助人為樂的模范!”小峰歡呼起來。
他忽地驚醒了，揉揉眼望了眼課本：“嗯，一定要攻下這習上的難關!”
助人的作文 篇4
作文一：幫助人
有一天我乘車到姑姑那里去。
乘第一次公交車，車上太多人了，姑姑家有點遠，還好媽媽帶了餅干和水。
乘第二次公交車，我看見一個小偷用夾子夾一個人的錢包。我想：“我必須幫助。”于是，我假裝要摔了，撞了小偷的手，我說了聲：“對不起。”我又對那個人做了一個手勢，那個人就把錢包拿到前在去了。結果，小偷又沒有偷到錢，但是又到了車站，所以必須下車了。
今天，幫助了別人，我非常開心。
作文二：樂于幫助人的“許肥”
他，一雙小瞇縫眼鑲嵌在胖乎乎的臉上，圓乎乎的腦袋后還留著一根小辮子，長得虎背熊腰，人送外號“許小胖”，他就是我們班的許帥坤宇。
雖然他學習一般，平時還有些霸道，但人人都有閃光點，而他最大的優點就是對班上的“力氣活”總是積極、主動、熱情的搶著去完成，而且還樂于助人。
記得那是去年三月。剛開學，老師讓同學們去幫忙抱書，許帥坤宇自告奮勇，他立即跑下樓去。看見桌子上有兩大摞書他以迅雷不及掩耳之勢，抱起書蹭蹭蹭……三步兩步跑到教室，放下書，又往樓下跑，和同學們搶著抱書，好象有使不完的勁兒。他見低年級的同學抱不動書，就跑過去幫忙。該我抱書了，他又和我搶，我見他滿頭大汗的，就讓他歇會兒，他擦擦頭上的漢：“沒事，讓我抱吧，你看我多結實。”他邊說邊拍拍自己的胸脯，抱起書轉身就大步朝樓上走去。我望著他遠去的背影，心里充滿了無限的敬佩。
還有一次，他經過二年級教室，見二年級沒水了，他不怕累，拎起一桶水就往二年級教室去了，換完水他累得滿臉通紅，像熟透的蘋果。
學習好，只是一個方面。有一顆樂于助人的心，這個社會才能變得溫暖起來！
作文三：愛幫助人的—田君
我有一個同學，她是我形影不離的好朋友。我們是從一年級認識的，她最初給我的印象是胖乎乎的。但是，通過這5年我對她的了解，改變了我對她的認識。
有一天中午，我們吃完午飯后在教室里玩跳皮筋。當我們玩得正高興的時候，忽然，從窗外傳來了小朋友的哭聲。我們聞聲走過去，看見一個小弟弟坐在草坪上失聲痛哭。她連忙走了過去，問：“小弟弟，你怎么了？”小弟弟說：“我沒有帶錢，不能吃午飯了！”“小弟弟，你別哭了，我幫你買吃的好嗎？”“可是……”“沒關系的，走吧！”“嗯！”她給小弟弟買了兩個面包，小弟弟狼吞虎咽的吃了起來。
吃完了面包，小弟弟說：“大姐姐，謝謝你！”“不用謝，小弟弟，快回教室吧！”“嗯！”小弟弟蹦蹦跳跳的回教室了。
她—就是田君，她—就是我最好的朋友，她—愛幫助人的田君。我為我有田君這個朋友而感到驕傲，我為我有天君這個朋友而感到自豪！
作文四：愛幫助人的小雨點
有一天，小雨點樂樂和姐姐們去大森林里玩，看到一朵小花蔫巴了。那朵小花好像在說：“樂樂，我想喝水，渴死我了！”樂樂就把她的兄弟姐妹們聚集在一起，“嘩嘩”下雨了，小花和其他植物喝了水都長大了。太陽公公出來了，天空中出現了美麗的彩虹。
小雨點樂樂和姐姐們被太陽蒸發了，它們飄啊飄，飄到了小兔家。因為這里好久不下雨已經沒有能喝的水了。小兔找不著水，心里很著急，它看見了樂樂，說：“樂樂，你能給我一點水嗎？”樂樂說：“行！”小雨點們越聚越多，不一會兒天空就下雨了。小兔趕緊拿著水桶跑出來接水喝，別的小動物也趕緊跑出來接水喝。它們都很高興，說：“謝謝！”小雨點們要回家了，小兔跟雨點們說：“歡迎你們下次再來。”
小雨點樂樂幫助了許多植物和動物，很累但是她很高興。
作文五：愛幫助人的`小明
小明是個樂于助人的人，他是小孩子們學習的榜樣。
一天，小明的奶奶感冒了，可是她不會吃藥，小明對奶奶說：“奶奶您感冒了，不能硬撐著，應該吃對癥藥，您手中拿的藥每天吃兩次（早，晚），每次吃四粒；奶奶，您一定不要忘記哦！”
記得有一次，一個小朋友在放學的時候家長沒有去接她，所以小明熱心幫助她，小明對小朋友說：“我來教你，先把電話卡正確地插入正確的地方，然后撥出你要打的電話，就可以打電話了！最后取出電話卡就可以了。”
記得還有一次，小明的表弟到小明家去玩，小明的表弟打算問一下毛筆的用法小明的他的表弟說：“拿毛筆和鉛筆的姿勢是不一樣的，要用食指和中指抓住毛筆的外端，無名指抓住毛筆的頂端，小指靠在無名指上面，用毛筆寫字的時候手要貼在桌面上，毛筆就是這樣用的。
小明就像一個天使，到處的幫助別人！
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