實(shí)用的助人的作文精華【3篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的助人的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
助人的作文 篇1
從小到大，不管是爸爸、媽媽，還是老師，都告訴我們要說(shuō)好話、存好心、做好事。
常常聽(tīng)到人家說(shuō)：“助人為快樂(lè)之本”，我原本都沒(méi)辦法了解，一直到有一次我?guī)椭藙e人，才體會(huì)到幫助別人是一件很快樂(lè)的事。
有一天，在社區(qū)里，我看到一位老奶奶提了很重的'東西，我主動(dòng)上前去幫忙，幫老奶奶提到她家門口，老奶奶說(shuō)我很乖，一整天我的心情都很好。
希望大家都能互相幫助，做一個(gè)熱心助人的人，這樣大家都會(huì)很快樂(lè)。
助人的作文 篇2
天中午放學(xué)，我高高興興地走在回家的路上，我看見(jiàn)盛開(kāi)的鮮花隨風(fēng)舞動(dòng)，好像在跟我打招呼，鮮嫩的小草搖著它的小腦袋，好像在向我頻頻點(diǎn)頭。
忽然，我看見(jiàn)了一只蜻蜓，我想跑過(guò)去，捉住它。可是我被腳前的石頭絆倒了，哇地放聲大哭起來(lái)。恰巧，我班的體育委員王志文從那兒經(jīng)過(guò)是，看到絆倒在地的我，連忙跑過(guò)去，把我扶起來(lái)，說(shuō)：“你怎么了？”“我，我，我想捉蜻蜓，結(jié)果，被腳下的石頭絆倒了。”我支支吾吾地說(shuō)。王志文一本正經(jīng)地說(shuō)：“蜻蜓是益蟲(chóng)，我們要保護(hù)它們。”我聽(tīng)了他的.話，鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。說(shuō)完，體育委員就背著我，把我送回了家，到了家門口，我說(shuō)：“王志文，你來(lái)我家玩玩吧！”“不了，我還要回家寫作業(yè)呢！”體育委員說(shuō)。說(shuō)著，他就往回走了。
從此以后，我和體育委員成了親密無(wú)間、形影不離的好朋友。
助人的作文 篇3
我的同桌是“陳開(kāi)陽(yáng)”，他最大的優(yōu)點(diǎn)就是——“助人為樂(lè)”，因幫助他人，而感到快樂(lè)。其次，是“善于觀察”。
就說(shuō)那一次吧，只聽(tīng)教室里傳來(lái)一陣巨響，我嚇得毛骨悚立，原來(lái)，是后面的同學(xué)玩瘋了，而我的鉛筆盒也掉在了地上，里面的“小公民們”也“咕嚕嚕”地接二連三地跑了出來(lái)，我只能一邊嘆氣，一邊搖頭，準(zhǔn)備彎下腰來(lái)，去把頑皮的'“公民們”都撿起來(lái)。正在這時(shí)，陳開(kāi)陽(yáng)走了過(guò)來(lái)，他二話不說(shuō)就低頭幫我一起撿拾起來(lái)這些“小公民們”，我也跟著他一起彎下腰，埋著頭撿了起來(lái)。很快，這些調(diào)皮的“小城民們”又重新回到了自己的“家園”—— 鉛筆盒。“小公民們”都撿起來(lái)了，我們同時(shí)抬起了頭，我誠(chéng)心地說(shuō)道：“謝謝你！”他笑了笑：“不客氣，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，這才是友誼！”我聽(tīng)了這番話，也高興地放聲大笑了！
下面就說(shuō)他善于觀察吧，記得在一次科學(xué)課上，王老師叫我們?nèi)ビ^察蝸牛，他立刻就來(lái)了興致，就在我們小組捉蝸牛的同時(shí)，他就把以前自已觀察到的細(xì)節(jié)滔滔不絕地講述了一遍又一遍，但是在我們觀察蝸牛的時(shí)候他也積極發(fā)言，把剛剛觀察到的內(nèi)容也口若懸河地說(shuō)出來(lái)。
看這就是我的同桌，一個(gè)助人為樂(lè)，而且善于觀察的同桌！
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