樂于助人作文（精品3篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的樂于助人作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
樂于助人作文 篇1
人人都有好朋友，我也不例外，我有一個好朋友，她叫胡建楠。她那仿佛是細細的月牙兒的眉毛下，一雙黑葡萄般的大眼睛會無時不刻地注意著身邊的新鮮事，從她的櫻桃小嘴里蹦出的字，會讓你笑得合不攏嘴。她有許多優點，其中最讓我佩服的，就是她的樂于助人。
那一次英語考試，英語老師要求用圓珠筆寫，我當時正好有帶兩支圓珠筆，想：真幸運，要是沒帶圓珠筆，那可慘了。這時，我的同桌胡建楠焦急地問我：“楊晨，你有兩支圓珠筆嗎？老師要求用圓珠筆寫字，我剛好沒帶，如果有，快借我！”我想：我有兩支圓珠筆呢！借她嘛，要是她把我的圓珠筆筆芯用完了，或者把我的.圓珠筆摔壞了，那可怎么辦？一支筆2元錢呢！于是，我一狠心，說：“沒有，我只剩一支了，我自己也要用呀！”聽了我的話，她只好失望地垂下頭，去向別人借了。
下一節課，要考數學了，當我打開鉛筆盒時，才發現尺子忘帶了。怎么辦，要劃分數線時，沒有用尺子，是要扣分的！我把書包翻了個底朝天也沒找到，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。我心想：只好向胡建楠借了，可上節課我沒借她圓珠筆，她這次會借我尺子嗎？可，不向婉麗借向誰借呀？就在我猶豫不決的時候，婉麗見我慌慌張張的，便問我：“怎么了，什么事讓你那么著急？”我見是胡建楠，臉“唰”地紅了，說：“沒，沒什么，只是沒帶尺子。”只見婉麗皺起了眉頭，說：“沒帶尺子？”接著，一會兒拿起放在桌上的尺子，一會兒放下，猶豫不決，也不知她葫蘆里賣的什么藥。突然，她“啪”地一聲把尺子折成了兩半，拿起一半放在我的桌上。那時，我驚呆了，這可是她昨天剛買的新尺子呀！我昨天和她一起去買的，一支3元錢，她是琢磨了好半天才買的呢！這支尺子可是她最喜歡的呀！她怎么……這時，我覺得有一股暖流涌遍了我的全身，我也為我剛才的事深感慚愧。
這就是我的好朋友，一個樂于助人的人
樂于助人作文 篇2
優點，每個人都有，有的是愛學習、有的是愛勞動、有的是愛看書…可我的優點是樂于助人。，一方面可以幫助別人，使自己感到快樂，一方面另一方面又證明了你個人的心腸是善良的。俗話說好心有好報，你常幫助別人，就能得道報酬。
星期六上午，我跟爸爸媽媽準備去公園玩，這是我懇求了一晚上，他們才答應的。我懷著十分高興的心情跑下了樓梯，突然在家門口我發現了一個錢包，我打開一看里面一張身分證，50元現金和一張火車票。我看火車票的`時間20xx年1月15日上午8點。我又看看表，今天正是1月15日7點40分。啊！糟了，我不顧一切，跟媽媽說：“等我一下，馬上回來。”說完我直奔火車站生怕耽誤了時間，那個人會著急的，到了火車站，我又找了找，忽然聽見有一個女的在哭嗎？我走過去問：“阿姨你為什么哭啊”阿姨說；“我的丟了一個錢包。”我說：“是著個嗎？”阿姨說：“是的，謝謝你！”我說；“不用謝！”
在回家的路上，我很高興，因為我今天又幫助了一個人，這就是我的優點——樂于助人。
樂于助人作文 篇3
每個人都有自己敬佩的人，有的人敬佩辛勤的老師，有的人敬佩細心的護士，有的人敬佩偉大的發明家……而我敬佩的人，不是別人，就是我的`媽媽。
我的媽媽有著一雙靈巧長滿繭子的手，一看，就是經常幫助別人干活的人。
要說起我的媽媽，我們整號樓都認識她，因為啥，還不是因為她樂于助人的性格。
一天，我正在家里看書，聽到樓上王奶奶和媽媽的說話聲。過了一會兒，就聽見媽媽拿出理發工具的聲音，原來，媽媽是要給王奶奶理發呀！只見媽媽動作熟練，抽出剪刀，拿起梳子，一點一點地把頭發剪掉，理完發后，媽媽又幫王奶奶細心地洗頭發，直到把頭發吹干。王奶奶走后，我問媽媽：“外面那么多理發店，您為什么還要給王奶奶剪頭發呢？”媽媽說：“王奶奶雖然不差那點理發的錢，可以去理發店剪。但是王奶奶年級大了腿腳不靈活，兒女又長期不在身邊。而媽媽恰巧也會剪頭發呀，所以幫王奶奶剪下。大家都是鄰居，能幫一點是一點吧！”“哦，原來是這樣呀。”我點點頭說。
媽媽不僅幫助鄰居，其實對陌生人媽媽也同樣會伸出援手。
有一次我們在去圖書館的路上，發現一個小女孩的風箏掛在了樹上，急得眼淚吧嗒吧嗒地直往下掉。媽媽二話沒說，就跑到保安室，跟他們借了一根長長的桿子，用桿子去慢慢地弄風箏，因為怕把小女孩心愛的風箏弄壞，所以弄了好長時間，風箏才慢悠悠地飄了下來。小女孩看到自己的風箏得救了，破涕為笑，連忙向媽媽道謝。媽媽擺擺手說：“沒事沒事，都舉手之勞，趕緊去玩吧！”當我們到達圖書館時，圖書館已經閉館了。雖然沒看上書，不過媽媽幫助別人，做了好事，這一天過得也是很有意義的。
聽了我的介紹，你是不是也想給我媽媽樂于助人的行為點個贊呢？
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