助人的作文3篇(精華)
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的助人的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
助人的作文 篇1
我今年十歲了，在東廈小學讀書。我剃著一個小平頭，圓圓的臉蛋上嵌著一雙明亮的眼睛，閃爍著智慧的光芒，眼睛下面長著一個高挺的鼻子，鼻子下面是一張能說會道的小嘴巴。
我是一個樂于助人的'孩子。記得有一次同班的軒軒生病了，沒來上學。老師在課堂上問：“軒軒感冒沒來上學，誰能幫軒軒帶作業？”我主動舉起手，說：“老師，我來幫他拿作業吧，我和軒軒住在同一個小區。”老師點了點頭，把軒軒的作業本遞給我，我把作業本收拾好，放進書包里。下午放學后，我把作業整理好，來到軒軒家，看到他精神還不錯，恢復得挺好的，我很高興。軒軒也高興極了，感激地說：“謝謝你，要不是你幫助我拿作業，我不知道要補多少天才能補完呢！”我開心地笑了，說：“不用謝，同學之間就應該互相幫助。”
這就是我——樂于助人的我。
助人的作文 篇2
有一次，我們在一起玩，我突然發現自己的自行車鑰匙不見了，我把書包翻了個遍，口袋掏了個空，也沒找著，我急得哭了起來，俞舒陽看見了，就跑了過來，問清了事情后，就勸我說：“好了，別哭了，我們到你剛才玩的操場上去找找。“一同去幫我找的還有秦榛、尹靚、陳潔，可是我們幾個人找了好半天，還是沒找到。我們幾個人停下來商量，還會在哪兒呢?突然，俞舒陽靈機一動說：“會不會在你的車子上呢?“我們跑到停車的地方一看，果然鑰匙在我的自行車上呢，我高興得一連說了幾聲謝謝，這就是我們班的俞舒陽。
記得還有一次，季節有一道數學題不會做，便去問俞舒陽，俞舒陽看了看題目就講解給俞舒陽聽，季節聽了后還是不懂，就想直接抄答案，俞舒陽誠懇地說：“我如果告訴了你答案，下次考試時遇到這種題，你總不可能跑來問我吧。“季節聽了點了點頭，好似明白了什么，俞舒陽又一次耐心地講解給季節聽，在俞舒陽的幫助下，季節終于明白了這道題。由于季節勤學好問，學習成績有了很大的.進步，現在都當上了組長。
俞舒陽幫助別人的事還很多，我就不一一列舉了……
這就是我們班樂于助人的俞舒陽，我一定要向她學習。
助人的作文 篇3
在山的那邊，住著一只勤勞、聰明的小白兔。
一天，它出門尋找冬天要吃的食物。它走著走著，來到一條小河邊，看見對岸有一個又大又紅的胡蘿卜，就想過去采摘。可是，中間有一條河，過不去。它撓撓頭，絞盡腦汁地想。結果，還是想不出一個好辦法。
這時，一只在河里玩耍的小烏龜，發現了愁眉苦臉的`小白兔，好奇地問：“小白兔，你怎么不開心呀？”小白兔用低沉的聲音回答到：“我想到對岸拔蘿卜，可是過不去。”小烏龜聽到后，說：“這有什么難的，我送你過去吧！”說著，就向小白兔游了過去，讓小白兔坐在它的身上，往河對岸慢悠悠游去。
終于到對岸了，小烏龜長長地嘆了一口氣，“唉！小兔，你好重呀！”小白兔笑嘻嘻地說：“謝謝你，小烏龜，下次請你到我家玩！”
小白兔也如愿地過河拔到了蘿卜。
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