別人的幫助作文四篇
在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的別人的幫助作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
別人的幫助作文 篇1
幫助別人是生活中最常見的，我們每一次伸出援手，被幫助的人的一聲謝謝，都會讓我們感受到助人為樂的真諦！
他是一個數學天才，體育也名列前茅，他帶著一副黑眼鏡，炯炯有神的雙眼閃爍著智慧的光芒，他并不是很高，瘦弱的身體內卻有著一顆樂觀向上的心，幫助同學已經成為了他的日常，他幫助別人總是不圖回報。
記得有一次全班集體跑步，他就像脫了韁的.野馬一樣，帶領著我們向前方沖刺，這時有一名同學跑不動了，被遠遠的拋在后面。他看到了立刻返了回去，一邊用手擦拭著臉上的汗水，一面氣喘吁吁的鼓勵那個掉隊的同學：“加油，你可以的！”在他的鼓勵下兩個人開始追上大部隊，就像戰場上相互掩護的“戰友”一樣，攙扶著兄弟逃離“死亡”。最后我們班的同學全部完成了那次跑步，沒有一個同學掉隊。
別人得到了溫暖，自己得到了快樂。有一句話說的好，贈人玫瑰手有余香，這就是助人為樂的樂趣，幫助別人不是為了回報，而是為了讓這世界的每一個人都別“掉隊！”
別人的幫助作文 篇2
爸爸媽媽，我已經長大了，為什么您們還不讓我來幫助您們做一些家務呢？還記得那天嗎？那是一個陽光明媚的星期天，我看到您們做家務做得滿頭大汗，我就讓您們坐在旁邊歇會兒，可是您們不讓我來做家務。
我知道，我是您們的掌上明珠，放在手上怕掉了，含在嘴里怕化了。我就乘您們不在的時候，偷偷地出來做家務，等您們回來時，發現家務都被做好了，就問我是誰做的，我說是我做的.，爸爸媽媽高興地說：“乖孩子，長大了！”
別人的幫助作文 篇3
人們總說：我們是生活在集體中的，我們都要去幫助他人，也能獲得他人的幫助，幫助別人，快樂自己。
我們陳老師經常在黑板上寫道：要想成為尖子生，就要爭當小老師。當每個人將問題弄懂后再教給別人，自己也能從中獲得快樂與進步。而每當想起這些，我便想起了我自己，因為懶得做這些題而不愿將這些知識傳授給他人。
在我小學的時候，我總是最快將作業做完，心中也很少有些疑惑。但有許多同學不像我這樣，他們總是有數不盡的問題要請交往，但我總是很不耐煩地將作業拿給他們抄。
時間久了，干脆動真格的了，十幾個人圍在我的桌子前將我的答案翻來覆去搗弄了很久，直到我的作業已“面目全非”他們才肯罷手。但每到考試的時候，我總能考出一個好成績，而那些平常抄我作業的人呢？——幾乎沒有考得好的。當他們拿到試卷后才醒悟：這種方法竟是害了他們啊！
也有許多與我十分友善的朋友，他們有問題一就來問我，我也是很爽快的向他們解釋了一遍又一遍，我們在互幫互助中成長、進步，都得到了應有的回報。
在我從前的腦海中，有著這樣一個想法：別人將他的知識授予了我，我得到了一份知識；我不將授予他人，他人的.不到我的知識。以此相衡量，我們賺了，他人仍是保守以前，他們虧了。正因如此，我才沒有幫助他人。
但我先進卻看到了另一番現象：同學們仍在互幫互助，共同進步著。而我，卻像是一只離群的孤雁，獨自一人徘徊在清冷的天空。我看到了他們奮斗的景象，他們正歡樂著、快樂著，這份愉悅，卻是我換不回來的。
正因我很少幫助他人，自己也尋不回從前的歡樂，我此時才明白，老師說得不錯，正是要互幫互助，自己才有提高。我要將老師的話發揚，在我的心底用心去感受，體會從中的真諦！
別人的幫助作文 篇4
世人常說“贈人玫瑰，手有余香。”在這個暑假里，我也體會了一把“助人為樂”的“樂”。
8月份，我和爸爸媽媽一起去表妹家玩。在她家，大人們聊著各種話題，而我和表妹在一旁寫暑假作業。
因為表妹的學習成績不是太好，我看見她因為做不出題而急得抓耳撓腮的模樣，果斷決定當當她的小老師。
我發現，表妹不會做的一般都是那種繞了幾個彎的數學題，我就先教她讀懂題目，依據題目中提供的條件，得到需要的結果，實在不行就畫個草圖。可表妹似乎聽不太明白，我就隨手指著被她用修正帶涂了又涂的一道題：“一根繩子繞一根樹干10圈，還剩1米，繩子長32。4米，求樹干面積?”其實這類題目我也做錯過好幾次，主要就是只求出周長，最后忘了求面積。我指著題目對表妹說：“你看這里，首先你要用繩子的總長減掉多余的繩長，然后除以10，不就是樹干的周長了么?”表妹似恍然大悟一般，拿起筆“刷刷”地寫了起來。
“又錯了!”才剛寫了沒兩步，我就發現表妹犯了一個不該犯的錯誤：求面積時，把“”算成“2r這樣一來，豈不是錯到姥姥家去了。我再次指正表妹的錯誤，同時對她講解如何先讀通題目，再理解題意，才能保證不錯的方法。當表妹在寫出正確答案時，我也長舒了一口氣，同時心中涌起一絲幫助人后的甜蜜。
不過，這才是開始，剛解決了一道數學題，后面的`錯誤是接連不斷地涌上來，我第一次覺得助人為樂似乎也不是那么容易。但幫人幫到底，送佛送到西嘛，我耐著性子幫助表妹解決了一道又一道對于她來說巨難的題，我的心情也由開始的不耐煩變成了樂意。一步步教她，直到她最后寫出正確的答案。
看著表妹從最初的擠一個字跟擠牙膏的狀態，慢慢變成了自己能夠獨立完成數學題，我笑著對她說“恭喜你!儲香柳同學!你已經成功出師了!”說完，我倆相視一笑，我也真真正正的理解什么叫作“助人為樂很快樂”。
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