橡皮作文四篇
無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的橡皮作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
橡皮作文 篇1
我家有一棵翠綠欲滴的橡皮樹。
翠綠的葉子又寬又厚，中間有一條紅色的道，因為它長得又細又高，常常東倒西歪的。媽媽擔心它倒在我的課桌上，就用布條把它綁了起來，它那細細的根仿佛是人們的雙腿，正站在泥土里跳舞優美極了!去年暑假，我們全家都出去旅游了，沒人給它澆水。等我們回來的時候，我連忙過去看，只見花盆里的土都干了，裂了幾條細細的縫隙，橡皮樹無力地低下了頭，葉子也失去了原有的光澤。我馬上端來一盆水倒到里面去，水馬上就被土壤吸干了。過了幾天，它又像原來那樣翠綠欲滴枝繁葉茂了。
我愛我家的橡皮樹，它不僅能給家居帶來清新的環境，還使我的生活變得更加有活力。它使我明白了：只要用心去關愛大自然，自然界就會回報我們更多的美麗!
橡皮作文 篇2
周五下午是三年級數學期末考試，我想趁這個機會打個翻身仗，于是我早早來到了學校，直奔考場。
在路上，我遇到了好朋友余昕悅，考場外一個會心的微笑，讓我收到了她的鼓勵，這就是我們這對老朋友的默契，咱倆肩并肩走進了考場。
打開試卷，奮筆疾書，考場里鴉雀無聲，只能聽見我怦怦的心跳聲和鉛筆劃過試卷的沙沙聲。寫著寫著，有條口算題答錯了，翻遍鉛筆盒，卻怎么也找不到橡皮，我急得像熱鍋上的螞蟻，昕悅似乎看出了我的心思，她小心翼翼地拿出了她的橡皮，啊！那可是她爸爸從外地給她買的禮物啊，只見她用手掰了一半，遞給了我，小聲對我說：“用沒掰的那一邊！”我答應了，很快我用橡皮把寫錯的修改了過來，可她為什么叫我用另一邊我還是很好奇，決定考完去問問她。
鈴聲響起，我和余昕悅一起走出了考場，我問她為什么要叫我用另一邊，她說：“我希望我和你的友誼能和這塊橡皮一樣，雖然兩頭已經參差不齊，可中間還可以合并，走回班，我給你個盒子放橡皮，以后每次期中、期末時再帶過來一起用，看看，我們能做多久的朋友。”
聽完一席話我開心極了，我喜歡這塊橡皮，珍惜和昕悅的友誼，我們以后遇到生活和學習上的困難時，能一起用橡皮擦去生活的不愉快，擦去學習中犯的小錯誤，每當我迷茫時，我會立刻想起昕悅那暖洋洋的`笑容，當她陷于困境時，我會帶著這半塊橡皮毫不猶豫地沖向前幫助她。
我一定會保存好這半塊橡皮。
橡皮作文 篇3
放學了，今天是我的值日，我們十分認真，提高了“工作效率”，三下五除二值日就ok了。我來到了校門口，四處張望，我奶奶還沒來，便四處走走，我驚奇的發現有一個小攤子上，坐著一個老爺爺，許多學生，還有少數家長都眾心捧月般的圍著這位老爺爺。我擠上前去，另我目瞪口呆的是，有許多色彩斑斕的小鳥，但我懷疑它們都有“老年癡呆癥”，怎么一動不動的。我定睛一看，才知道是橡皮泥做的。但真的出呼了我的意料之外，那就隨我一起大飽眼福吧！
瞧，那鸚鵡做的是栩栩如生。綠的毛，紅的嘴，讓人眼前一亮，它那剪尾和翼尖都有一些黃色的毛，綠色翡翠中的黃金，色彩奪目。
還有一朵花，外層是用塑料做的，而里層是用橡皮泥做的，是一朵玫瑰花。它鮮紅鮮紅的，真可謂天下一絕。 有些人可以使橡皮泥給別人帶來無窮無盡的歡樂，而有些人只可以帶來兩個衛生球（白眼）我們要做一個點石成金的魔術大師，使簡單成為不簡單，使平凡成為不平凡。
橡皮作文 篇4
至今我還記得那次因一塊橡皮而引起的風波。
記得那是一個星期一的下午，我同桌的橡皮忽然不見了，她就懷疑上了我，問道：“你是不是拿了我的橡皮”我想：反正不是我偷的，我為什么要回答她呢于是我不作回答。可她卻越問越起勁兒，我被她問得受不了了，就攤開雙手，聳了聳肩膀，故作無奈地說：“我沒拿。”可這時，由于我的態度讓她怎么也不相信我所說的了。對此，我感到非常的煩惱，一連好幾天都沒想出辦法把它解決好。
我想：算了，退一步海闊天空嘛！別和女生計較，既然她要那塊橡皮，買一塊給她不就行了。于是，我就不再去想這件事了，去買了一塊橡皮送給她。可是，我分明看見的是她懷疑的目光，心想：這下糟糕了！她肯定更加懷疑是我偷了她的橡皮！這下可糟了！我怎么沒有想到這一點呢這回，我跳進黃河也說不清了。
就這樣，我又陷入了迷茫中。
直到第二天，沒想到她竟然主動來向我道歉了：“對不起，我冤枉你了！今天，我才剛剛知道，原來橡皮是被另一個同學借走了，結果她把橡皮給弄丟了，也沒告訴我，而我又把這件事給忘了，今天和她聊天的時候，才明白了事情的真相。真是對不起啊！我心里的石頭總算落下了，忙說：“沒關系，沒關系！”
我想，經歷了這事以后，我的同桌一定會明白——同學之間的互相理解是多么可貴了。
多些溝通，多些寬容——這也正是我到現在為止還對此事記憶猶新的原因了。
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