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中秋賞月那些事作文
那是去年中秋節(jié)的晚上，我和幾個(gè)好朋友相約在社區(qū)中心的草坪上賞月。云淡風(fēng)輕，明月高懸，那笑臉兒格外燦爛，灑下一片皎潔的月光。
我們拿出各自精心準(zhǔn)備的水果，小心翼翼地?cái)[放在一大塊野外觀光時(shí)用的大塑料布上，虔誠地邀請?jiān)鹿锏逆隙鹣聛硖瑁谂卧聦m里的天女前來散花。一個(gè)個(gè)美好的神話故事此時(shí)在我們的`心中一波波蕩起，在我們嘴邊一陣陣說來爭去。
我們一邊賞月，一邊熱烈地討論著有關(guān)明月的各種稀奇古怪的問題。為什么月亮有時(shí)候像金色的圓盤，有時(shí)候像彎彎的小船，有時(shí)候又像切開一半的西瓜，還有時(shí)候像被小狗啃了一口一樣邊沿模糊不請？
有的同學(xué)猜測，月亮也許就是一盞掛在夜空中的燈籠，它的主人看書時(shí)就把蓋布掀開，同時(shí)也把光線調(diào)到強(qiáng)光，所以中秋的月亮就會(huì)又圓又亮不是。
我說：“你們都是猜測，老師不是說過嗎，月亮的各種變化是因?yàn)榈厍蛘趽醯木壒剩厍蚪兴兂墒裁礃樱妥兂墒裁礃印！?/p>
我的觀點(diǎn)總是遭到大家的反對，后來我們在學(xué)校的興趣課上問老師。老師微笑著解釋道：“這個(gè)問題說起來簡單，但理解起來就比較難了，我給你們做個(gè)試驗(yàn)最有說服力。”
老師把三個(gè)課桌長條形合并，中間放一個(gè)地球儀當(dāng)做地球，左邊課桌上擺一個(gè)白色的氣球當(dāng)做月亮，右邊是打開的一盞臺燈當(dāng)做太陽，又拉上教室里的所有窗簾，教室內(nèi)光線頓時(shí)暗了下來，此時(shí)只見老師輕輕地，慢慢地前后移動(dòng)地球儀，白氣球上的光線就發(fā)生變化，一條小船逐漸消失，不知不覺間就變成一個(gè)圓盤，依次反復(fù)多次。
隨后我們自己又進(jìn)行了反復(fù)試驗(yàn)，明白了一個(gè)道理，月亮的陰晴圓缺是我們地球遮住了太陽本來該照射到月亮上的光線而造成的。
老師最后提示說：“今天的試驗(yàn)只是一個(gè)簡簡單單的試驗(yàn)，其實(shí)太陽、地球和月球本身都在自傳，同時(shí)又在自己的不同軌道上有條不紊地運(yùn)行著。”
同學(xué)們提出了各種各樣的問題，老師有些茫然，最后只是如此簡單的總結(jié)道；“大家注意，月亮是地球的衛(wèi)星，它受地球的引力約束，不停的圍著地球旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一圈就是一天，這是一個(gè)小環(huán)境。地球又是太陽的衛(wèi)星，它受太陽的引力約束，又不斷地圍著太陽轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一圈就是一年。”
接下來同學(xué)們的自由發(fā)言就逐漸地激烈起來，三個(gè)星球大家都在自轉(zhuǎn)，三個(gè)星球同時(shí)又要作為更大星球的衛(wèi)星而在其特定地軌道上規(guī)規(guī)矩矩地運(yùn)行，真是太不可思議了。
最后老師建議同學(xué)們晚上回家后，在夜色里再去進(jìn)行這種實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步深入弄明白月食、日食的形成原因，有興趣的同學(xué)可以寫出自己的實(shí)驗(yàn)報(bào)告來。
最后，老師意猶未盡地宣布：“一等獎(jiǎng)是一盒精美的杏花樓月餅。大家可要用心哦！因?yàn)樵嘛灴墒怯斜Ｙ|(zhì)期的啊！”
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