歷史知識(shí)競(jìng)賽五年級(jí)作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編收集整理的歷史知識(shí)競(jìng)賽五年級(jí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
“鈴——”隨著午睡課的下課鈴聲一響，整個(gè)教室就像鍋里煮沸的水一樣，立刻沸騰起來——因?yàn)榻裉煜挛缡俏迥昙?jí)的歷史知識(shí)競(jìng)賽。
很快，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)之下找到了自己的座位。為班級(jí)榮譽(yù)而戰(zhàn)的五位同學(xué)一個(gè)個(gè)神情嚴(yán)肅，就連平時(shí)總是吊兒郎當(dāng)?shù)男米訔潱@會(huì)兒也變得規(guī)規(guī)矩矩起來，五位同學(xué)猶如上戰(zhàn)場(chǎng)沖鋒陷陣。過了一會(huì)兒，其他班級(jí)也陸陸續(xù)續(xù)地到場(chǎng)了。
比賽開始了，當(dāng)主持人宣布完比賽規(guī)則后，臺(tái)上立刻變得火藥味兒十足，仿佛隨時(shí)都有可能被引爆。個(gè)個(gè)班級(jí)都變得小心翼翼起來生怕自己有一題會(huì)打錯(cuò)。
第一局——判斷題，經(jīng)過一番比拼后，五（8）班暫時(shí)領(lǐng)先。“看來對(duì)手不容小覷啊，我們要加油努力了”我心想，大概臺(tái)上一刻也不許松懈的五位“戰(zhàn)士”跟我想得一樣。
第二局——選擇題，八班一直穩(wěn)穩(wěn)地坐在第一的寶座上，這對(duì)我們很不利。在這十分緊張的氣氛中，忻子棟居然出乎意料地與強(qiáng)敵八班的'某一位同學(xué)“交談”了起來，而且聊得還蠻興致勃勃的。
第三局——搶答題，規(guī)則是這樣的：如果提前舉手，那么就取消本題的回答資格，如果搶到題但卻答錯(cuò)了，那么就倒扣十分，答對(duì)則加十分。也不知臺(tái)上的五位同學(xué)怎么了，不是舉快被主持人取消作答資格，就是舉慢沒搶到題，這一情景可為難住了我們。但是很快五位同學(xué)就進(jìn)入了最佳狀態(tài)，越來越得心應(yīng)手，袁齊郴甚至因?yàn)閾?dān)心忻子棟會(huì)舉手舉早，于是就用自己的手拼命的按住忻子棟那雙“不配合”的雙手。
第四局——聯(lián)想題。看著場(chǎng)上的局勢(shì)，包圣煜的神情變得更加嚴(yán)肅。慢慢得到了第六題，主持人老師念完題目和第一個(gè)提示后，說道：“有沒有同學(xué)知道？”臺(tái)上的同學(xué)和臺(tái)下的同學(xué)一個(gè)個(gè)面面相覷，就連老師也搖搖頭表示不知道。就在這時(shí)，一只手緩緩地舉了起來——沒錯(cuò)，這正是我們班的王牌選手包圣煜舉手了。我看到后驚呆了，下巴就差沒落到地上去了，小聲地說了句哇，然后將話筒遞給了包圣煜，同時(shí)也在擔(dān)心包圣煜會(huì)不會(huì)答錯(cuò)，如果答錯(cuò)的話就會(huì)取消本題作答資格。只見她不慌不忙沉著冷靜地說出了答案，沒有一點(diǎn)兒驚慌失措。我不禁暗暗感嘆包圣煜的強(qiáng)大，不愧是我們班的王牌選手。
“回答——正確！五（4）班加二十分！”“耶——”隨著主持人老師得一聲宣布，五（4）班的同學(xué)們發(fā)出了雷鳴般的歡呼聲。最終毫無疑問是我們五（4）班獲得了“五年級(jí)歷史知識(shí)競(jìng)賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)”。同學(xué)們一個(gè)個(gè)手舞足蹈的，臉上的笑容怎么也無法隱去，老師也是。
五（4）班勝利了！我們勝利了！我真高興，因?yàn)槲覀冇忠淮我揽课覀兊闹腔酆蛨F(tuán)隊(duì)合作的精神獲得了勝利。包包也因此名聲大震，成為了我們五年段的驕傲，我相信下一次的挑戰(zhàn)也會(huì)因?yàn)槲覀兊膱F(tuán)結(jié)和智慧而成功的。
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