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【精】快樂(lè)的元旦作文300字3篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的快樂(lè)的元旦作文300字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
快樂(lè)的元旦作文300字 篇1
今天下午我們舉行元旦party，這是我上小學(xué)的第一次元旦，本來(lái)我想跳街舞，但我的腳前幾天傷到了不能跳舞，由于時(shí)間緊我來(lái)不急準(zhǔn)備別的節(jié)目，我就聽(tīng)取了媽媽的意見(jiàn)來(lái)個(gè)詩(shī)朗誦《九月九日憶山東兄弟》。
節(jié)目開(kāi)始了，我們班劉銘涵和石雨凡一起上臺(tái)主持，第一個(gè)節(jié)目是由兩蘇和張?zhí)熳吮硌莸摹督蟬tyle》隨著那快樂(lè)的節(jié)湊，我班的節(jié)目真正開(kāi)始了。我們大家都一塊鼓掌，每個(gè)人臉上都洋溢快樂(lè)的笑容。接下來(lái)的節(jié)目有唱歌、臺(tái)拳道、快板、詩(shī)朗誦等等。
節(jié)目在中間時(shí)刻，我朗誦的.時(shí)候感覺(jué)大家都聽(tīng)的很認(rèn)真，我越來(lái)越有自信，聲音也大了。只不過(guò)有一點(diǎn)沒(méi)加動(dòng)作。不過(guò)我也挺高興的，起碼對(duì)我算是一次考驗(yàn)，我在慢慢成長(zhǎng)。
老師發(fā)給我們很多好吃的，我們大家高興的吃著看著精彩的節(jié)目，不知不覺(jué)就到了放學(xué)時(shí)間，老師說(shuō)我們班是最晚一個(gè)結(jié)束的。但我們都很快樂(lè)，這畢竟是我們?nèi)胄W(xué)的第一個(gè)元旦。
20xx年的鐘聲很快就要敲響，我預(yù)祝我的老師和同學(xué)們?cè)谛碌囊荒晔率马樞模焯炜鞓?lè)！！！
快樂(lè)的元旦作文300字 篇2
我的元旦怎么過(guò)？這一天我出去了。
我和爸爸媽媽去了一家飯店里，原來(lái)有人結(jié)婚了，爸爸坐在男人的桌子上。我和媽媽坐在女人和小孩的桌子上。我發(fā)現(xiàn)還有一張女人和小孩的桌子，還有，我有兩個(gè)好朋友也分別在這張和那張桌子上。
我和爸爸媽媽一起飽餐了一頓，服務(wù)員一會(huì)兒端來(lái)魚(yú)，一會(huì)兒端來(lái)蝦，一會(huì)兒端來(lái)饃，一會(huì)兒端來(lái)蒜。
吃完飯，我和我的'小朋友在追逐打鬧著玩。
玩夠了，打夠了。我和爸爸媽媽跑到商店修扣子的時(shí)候，我在那轉(zhuǎn)，想找到一件漂亮的絨毛衣服。
然后又開(kāi)車(chē)去卜蜂蓮花易（改過(guò)名的“易初蓮花”）我們一會(huì)兒買(mǎi)紅得像大火的火龍果，一會(huì)兒有買(mǎi)圓得像皮球的橘子，一會(huì)又買(mǎi)綠得像樹(shù)葉的黃瓜，一會(huì)兒又買(mǎi)黃的像月亮的柚子，一會(huì)兒又買(mǎi)香得像雞腿的牛肉……
我們選完?yáng)|西，結(jié)完賬，回到家，又該到打日記的時(shí)候了。
今天我真開(kāi)心啊！我爹還說(shuō)要帶我去看電影呢！
快樂(lè)的元旦作文300字 篇3
我十分的想和作文班的同學(xué)們過(guò)一個(gè)元旦聯(lián)歡會(huì)，沒(méi)想到，我終于等到了。
這一天，我們站成兩條長(zhǎng)龍，向目的地走去，說(shuō)是要去一個(gè)幼兒園開(kāi)元旦聯(lián)歡會(huì)。我們一路走啊走，一直走到鄉(xiāng)村小路。那時(shí)，我們隊(duì)有很多人都說(shuō)累，也包括我。我們看到有一所幼兒園時(shí)，高興快跳起來(lái)了，誰(shuí)知，不是那個(gè)幼兒園。我們有點(diǎn)兒沮喪，不過(guò)最后還是到了。那個(gè)幼兒園里面的樣子大部分是天藍(lán)色，還有一點(diǎn)小朋友做的工藝品。我們進(jìn)到了那間教室，我們發(fā)現(xiàn)那個(gè)地方是個(gè)半圓形，好像可以坐兩百多人。
我們坐了下來(lái)，吃著老師給我們的零食，我的.心思全在零食上了。可是還要看節(jié)目啊，節(jié)目分為：“小品、跳舞、唱歌、笑話、畫(huà)畫(huà)…
每個(gè)人表演的都很不錯(cuò)。但快到我時(shí)，我十分緊張，上臺(tái)說(shuō)的時(shí)候沒(méi)有一個(gè)人在聽(tīng)。這些人吃的吃、說(shuō)的說(shuō)。老師說(shuō)讓我再說(shuō)一次，可他們還是不聽(tīng)。老師讓我回到座位，我下去了。
這次我很疑惑，為什么沒(méi)人聽(tīng)呢？是我說(shuō)的不夠好嗎？雖然這個(gè)樣子，但我還是很開(kāi)心！
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