【推薦】真誠的友誼作文三篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的真誠的友誼作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
真誠的友誼作文 篇1
友誼是關心，友誼是互助，友誼是春風，友誼是暖流，友誼是一個人進步的動力。我在與好朋友余凌霄的交往中，品味到了真誠的友誼。
那是一次作文口頭競賽。初賽時，她作為班上的語文科代表。負責掌握時間——按秒表。我悄悄告訴她，讓她手下留情多給我些時間，畢竟我的作文太長了。她沒動聲色，我以為她已默認。便自信穩(wěn)拿第一。
“開始！”她嚴肅地宣布。我滔滔不絕地說著，可是還沒接近尾聲，只聽咚的一聲，她竟然準時按下秒表。在所有人中，只有我，超時了！我好沒面子！好傷心！
對她的舉動，我十分生氣。什么好朋友，這點小忙都不幫，害得我在眾目睽睽之下出丑、難堪，讓我陷入萬丈深淵。我毅然決定不和她作朋友了！
在以后幾天，我一直沒理她。她已經(jīng)察覺到了。她幾次想給出我解釋，我總是不懈一顧，不理不睬，揚長而去。因為我對她已經(jīng)心灰意冷了，我們的友誼已不存在。可她總要我給她解釋的機會。
真誠的友誼作文 篇2
臨近畢業(yè)，我們每個人的競爭都很激烈。你追我趕，都想考上理想的中學。這種氣氛理論上講是很好的，可在這種氣氛中，同學們都有了自己的“防御墻”，變得冷漠起來了。
剛開學，老師就教了我們很多新知識。其中有很多都略講了，今天剛講完這個，明天又要講那個，令我無法好好消化所學的內(nèi)容。
這一天，剛好錢老師講到練習二，我在做作業(yè)時有一道難題不會，看來看去也總覺得這道題老師好像講過，但只是粗粗地說了個大概，就講下一道題了。我想請教一下劉欣悅，可劉欣悅卻說：“這道題我也不會做。”但是，我很奇怪，明明劉欣悅已經(jīng)交了，又怎么不會做呢？我嘆了口氣，看來只好找其他人教我了。
我已經(jīng)問過好幾個人了，可他們不是說不會就是說交了忘了，我四處碰壁，怎么辦呢？就在一籌莫展之時，我看見周爽走了過來。她對我說：“你怎么一副悶悶不樂的樣子呀？”我把大冊上的題目指給她看，說：“這道題目我不會，可問了好幾個人他們都不愿意教我。我想，你應該也不會教我的吧！”說完，我便回到了座位，準備自己思考。誰知，周爽卻走了過來，溫和地說：“我知道大家都想自己最好，不想教別人，但我不是那種人。這道題我正好會，可以教你。不過，我只能教你思路哦！”我感動極了，沒想到，那么多人之中只有周爽肯教我！只見周爽拿起筆，一步一步跟我分析，直到我把題目解出來為止。
真誠的友誼是不會變的，周爽那友好、善良的樣子我永遠不會忘！愿我們的友誼持久下去，讓友誼之花更加燦爛！
真誠的友誼作文 篇3
上個星期一，下午第二節(jié)課，美術老師走進教室，對我們說：“現(xiàn)在開始做陶泥”。話音剛落教室就變成了亂哄哄的“菜市場”了。
我剛要開始做陶泥的時候，忽然發(fā)現(xiàn)我的'同桌胡瓊雅的陶泥變成了一個硬邦邦的“石頭”了，從她焦急的神態(tài)中我得知她有點傷心，怕在下課之前完成不了作品。
我看了看自己的陶泥軟和和的，我拿著它愛不釋手。我正感到對他愛莫能助的時候，想起了一次數(shù)學考試，胡瓊雅看我沒帶三角板，就毫不猶豫地借給了我尺子。又讓我想起一句話“助人為快樂之本”。
朋友的友誼是最可貴的。我不管三七二十七把我的陶泥借給了她讓她先做作品，拿著她的陶泥來到水桶旁捏呀捏。
快下課了，可我始終沒完成作品，這時胡瓊雅向我伸出了援助之手說：“我們一起做吧。”我們做好了，開心的笑了。
笑聲、尺子、陶泥融合在一起，在我和胡瓊雅心中搭起了一座美麗橋——這是充滿真誠的友誼橋。
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