五年級關(guān)于友誼的話題作文450字
篇一：友誼[450字]
下午科學課上競選科學課代表，全班一大半的同學都當了候選人。
“但是，每人都只有一次投票權(quán)哦!”朱老師說，“請慎重投票吧。”
“啊?”下面一片哀嚎聲。因為假如每個人只能投一票的話難免會造成部分候選人只有一票的情況。
的手指在黑板上滑動著，滑到我名字的下方： “選程揚淇的舉手。”
“一、二、三、四、五，五票。”我在心中默默地數(shù)著，“嗯，還不錯。”
我的目光落在了一只黝黑的舉起的手臂上。林雨朋!
轉(zhuǎn)過頭，看了看黑板，三個工整的大字寫在了黑板上，寫在了候選人名單里，寫在了我名字的后面，“林雨朋”就是這三個大字。眼睛大的就像個鈴鐺。我懷疑我看錯了，揉了揉眼睛，發(fā)現(xiàn)我并沒有看錯。
一瞬間，驚訝和感動幾乎同時間充滿了我的心間，在我的心頭沸騰，在我的心頭流淌……
眼睛濕潤了，熱呼呼的。我咬著嘴唇，看著天花板，防止那一滴滴珍珠似的感動的眼淚脫離我的眼眶，這大概就是友誼的滋味吧!
事我可能一輩子都不會忘記，十年，二十年，三十年，四十年之后，我依然可能記起來：“小學五年級的時候，在一次競選科學課代表的時候，每個人都只能投一票，我有一個叫林雨朋且也是候選人的朋友把他寶貴的一票投給了我，向我很好的拴釋了友誼這個詞真正的含義。”
篇二：友誼之花，開了[450字]
友誼是個最容易重視又最容易忽視的。友誼又是一朵含苞欲放的小花蕾，正迫不及待地開花。這件事發(fā)生的時間就在上學期，友誼之花，開了。
記得那一次，體育課上課時，老師讓我們跑跳跨過障礙。輪到我了，我滿懷期待沖出去，跳過障礙物時，我跳過去了，可是我腳一彎，哭坐在了地上，后面的同學喊“快呀!快呀!”我叫著說：“我的腳扭傷了”。同學看見了就停下來說：“別哭，加油，看看，還能動不?”我呻吟：“好——疼呀——動不了呀!”體育老師過來了，把我扶到醫(yī)務(wù)室處理了一下，幾個同學問：“好點了嗎?我們扶你到教室吧!”我激動地說：“好”。不一會兒下課了，女同學們趕緊來到我身邊。鄭喻升說：“我來背你吧!”我說：“不用吧，你扶一下就行了。”鄭喻升說：“不不，還是我背吧，要不我叫孔祥雯幾個來抬著你的腳，這樣也舒服，好嗎?”接著，我們上樓梯了。看，背的背，撐提撐，抬得抬，直到了三樓金老師出來把我背到教室，她們還依然問“你疼不疼呀!”我強擠出一點笑容說：“你看，好了許多!”可她們說個不停，問個不停。我朦朦朧朧的淚水像薄薄的霧，讓我想哭又不想哭。雖然這只是一句簡短的問候，卻包含著暖暖的友誼。這友誼雖然很細小，但很真貴，每一句問候都讓我激動不已。
你們看，友誼之花開了。
篇三：友誼，真的很快樂[450字]
人生離不開友誼，但要得到真正的友誼才是不容易;友誼總需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護理。
但友誼，是快樂的。
十字繡課上，我們要評優(yōu)秀學員了。我的十字繡已經(jīng)繡了很多了，但老師在宣讀優(yōu)秀學員名單時，卻叫了張語軒的名字。一時間，我有點失落，但是我不愿意讓她們看出我失落的樣子，故作鎮(zhèn)靜。過了一會，江樂怡說：“童童白繡了。”張宇軒聽到了，說：“對不起，童童，我把獎品送給你好嗎?”“不用了，沒事的。”“不行。我一定要送給你。”“要送就送給葉思怡吧。”我說。于是，張張就把本子送給了葉思怡。但是，葉思怡把本子收下后卻偷偷地放在我的書包里，此刻，我內(nèi)心頓時像打翻了五味瓶一樣，酸甜苦辣咸，有一種說不出味的感覺。我在心里默默的對她們說：“謝謝你們!有你們這些好朋友我真幸福。”直到現(xiàn)在，我一直珍藏著這本本子，因為，我知道，它是友誼的見證。
友誼，就像一架摩天輪，時而高時而低;友誼，又像一場舞蹈，時而華麗時而低沉;友誼，好比一個水晶球，美麗而又脆弱;友誼，又像一朵嬌嫩的小花，彼此的信任與理解就是最好的陽光和肥料!
友誼，真的很快樂。
篇四：讓友誼延續(xù)吧[450字]
“出發(fā)啦!”我們帶著憧憬和期待，坐上大巴車，出發(fā)了。在車上，我的腦子里充滿了疑問，想著：那邊的學校好不好呢?午餐好不好呢……一路歡聲笑語地駛向了沿溪小學。
突然，車子緩緩地停下來了，看來是到達了目的地了。我們飛奔下車，第一眼看到的就是一排整整齊齊的隊伍在大門口最右邊。他們看到了我們，就熱情地跟我們擺擺手，臉上洋溢著燦爛的笑容。他們的校園里種著許多的小草，環(huán)境也很還好，原來不差呀!還好啊!
走進他們的教室，五十二雙炯炯有神的眼睛正投向我們，像是在說：“你們終于來了，讓我們交一個朋友吧!”我們坐下來，靜靜地等待著。要贈送圖書了。沿溪小學三(1)班的八位同學站上了講臺，然后鄭喻升等同學拿著書本，也走上了講臺。這些圖書：有四大名著，有曹文軒小說，還有羅達爾作品系列，真是各種各樣呀!那八雙眼睛充滿了期待，當把書贈送給他們的時候，我就感覺到我們兩個班的友誼連接上了。
該是交朋友的時間到了，鄉(xiāng)村伙伴的表情十分拘謹與靦腆，我們也十分猶豫，真不知道該和誰交朋友。突然，一位小女孩拍了拍我的肩膀，說：“我們做朋友吧!”我十分驚訝，竟然會有人主動和我做朋友呀，太好了!我馬上把編號、地址和姓名寫在了本子上。
吃完了午飯，是才藝表演，第一節(jié)目是謝振的二胡，第二是陳然和李知軒的吉他，第三是金瀟逸的……
沿溪小學的同學們，二十年后，我們還會相會的。
篇五：深厚的友誼[450字]
小明和小軍是好朋友。他們共同學習，共同放學回家，共同寫作業(yè)，共同上羽毛球課。全校雙打第一名，就是他們倆得到的。
小明的家庭并不富裕，甚至有些貧困。同學們都用新自動鉛筆了，他還在用木頭鉛筆。同學們都用更高級的包書皮紙了，他還在用報紙。同學們都換新拉桿書包了，他還在用就的雙肩包。同學們都換了雙層鉛筆盒了，他還在用舊的。盡管這樣，他也毫不在乎，雖然他成績不夠好，但他還努力學習，小軍也幫助他。
小軍的爸爸曾經(jīng)開過文具店，家境也不是十分富裕，但小軍為了幫助小明，他寧愿自己節(jié)省些，經(jīng)常買班上同學們“流行”的新鉛筆，把買來的新鉛筆分給小明，一支一支連續(xù)不斷的把“新玩意”給小明，讓小明沒有一絲一毫的失落感。
在生活上，小軍熱忱地幫助小明，更重要的是在學習上，他們互相關(guān)懷，互相幫助，親密的合作。
小軍的成績很好，他常常幫助小明輔導作業(yè)，分析課文，理解詞語，天氣晴朗的日子，小明和小軍還常常出去散散心。
他們有時為了一道數(shù)學難題爭論得面紅耳赤，在學習上，他們各抒所見，滔滔不絕。小明不會的題目，小軍耐心地教他，一遍、二遍、三遍，從不叫苦，從不叫累。沒過多久小明的成績像芝麻開花節(jié)節(jié)高般的升上去。
在學習上和生活上的互相幫助中，他們建立起了深厚的友誼。
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