游戲作文

時間：2024-01-23 17:21:21 游戲我要投稿

游戲作文經典(6篇)

　　在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的游戲作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

游戲作文經典(6篇)

游戲作文篇1

　　陽光透過窗戶灑在桌上，教室里傳來一陣陣歡笑聲，是誰在笑呢，原來是同學們在玩游戲呀！

　　老師從桌肚里拿出一個盒子神秘一笑，我迫切地想知道盒子里裝了什么？老師似乎看透了我的心思，說道：“同學們，今天我們來做一個游戲。”請兩位同學分別將手伸進盒子里，猜一猜里面裝了什么，但是不許看。我很緊張生怕老師請到我。這時同學們都討論開了，老師又說道：“千萬不能捏它，小心它咬你？”這下同學們更興奮了，有的人說是眼睛蛇，有的人說是貓，還有的人說是倉鼠，七嘴八舌說著，讓我更緊張了，要是被咬了怎么辦啊？但轉念一想，老師是不會讓同學們受到傷害的，心情就沒有那么害怕。

　　老師開始點名了，目光看向我，我的心撲通地跳著。臉紅的.像一個大蘋果，上天仿佛捉弄我似的，老師點到了我，我只好上前，小心翼翼地將手伸進盒子里，輕輕地撫摸著，感覺里面的東西毛茸茸的，但又不像一個動物，可是我不敢繼續往下摸，生怕自己被咬了，心情越發的緊張，就慌忙地將手拿了出來。老師問：“摸完了嗎？”我使勁地點點頭跑回了座位。下一位同學，名叫許博欽，他很大膽，摸了好一會啊，突然“啊”了一聲，我嚇了一大跳，難道真的是動物啊！我不禁的心里打了一個大大的問號。她一會兒笑，一會叫，說他知道了。老師讓他回到座位。過了一會才公布了答案，原來是只帶著吸盤的玩具狗啊。我不禁舒了口氣。

　　第二輪又開始了，活動進行得很快，第一位同學叫做龔洛宇。他把手放進盒子里，然后面無表情，不一會便大聲喊：“我知道了，我知道了。”下一位同學，名叫王子安，也像上一位同學那樣笑了一笑，然后皺了眉頭思考了一下，便將手拿出來。老師公布答案，原來是一個包在塑料袋中的蛋。

　　真是一個有趣的“恐怖箱”啊，讓我明白了，未知的東西不一定是恐怖的，我們要不斷探索，勇敢向前。

游戲作文篇2

　　“加油，加油”小桔燈教室里傳來一陣加油聲，我打開門一看原來大家在舉行一場夾彈珠比賽。規則是：兩組分別派一名同學上來夾彈珠。兩分鐘之內誰夾的最多，誰就勝利。中途，掉下不算，用手拿的也不算。

　　老師話音剛落。有的同學開心得一蹦三尺高。有的很緊張會輸掉。還有的十分期待。

　　第一個上場的是黃圣涵他大搖大擺走到上面，看起來信心滿滿。對手傅麒臻慢吞吞地上臺了像一位老公公一樣，抓耳撓腮，擔心會輸掉。

　　王老師一聲令下比賽開始了，黃圣涵立刻拿起筷子迅速伸向石碗夾彈珠，跑到旁邊把彈珠放進碗里，周圍響起了一片加油聲，他們都在為自己的.隊員加油。眼看傅麒臻就要夾到一顆彈珠，誰知彈珠像泥鰍一樣很滑，一不留神就要掉下去。黃圣涵勝利了，大家歡呼起來。

　　我雖然未上場，但是心里早已怦怦直跳，像有一只小鹿在我的心里亂蹦亂跳。終于輪到我上場了，我變得忐忑不安。心想：我輸了隊友們會不會責怪我呢？我急得像熱鍋上的螞蟻一樣——急得團團轉。對手一點也不緊張，而且還胸有成竹，對我壞笑呢！王老師一聲令下，我立刻拿起筷子夾彈珠。彈珠像個頑皮的小孩子，跟我捉迷藏呢！它一會兒滾過來，一會兒滾過去。從不聽我的話。對手夾了好幾顆了，我很著急。我自言自語得說要靜下心來，不能緊張。彈珠知道我的想法，變得越來越老實了。真是皇天不負有心人。我順利地夾了11顆，我勝利了，我開心極了！比吃了蜜還甜。同學們還為我自豪呢！

　　這節課在我們的歡聲笑語中結束了！

游戲作文篇3

　　星期四下午，老師在課堂上給我們舉行了一次有趣的游戲，叫“錯位”。

　　我們都不懂這個叫“錯位”的游戲怎麼玩，于是同學們紛紛議論開：“這個游戲怎麼玩啊？我們以前都沒有玩過呢......”老師突然發話：“同學們不要吵了，讓我來告訴你們游戲的規則：首先把你們分成四大組。每兩個人的手里都有一個紙條，那么第一組就寫班里同學的姓名；第二組的同學寫在什麼地方；第三組的同學寫在干什麼，你們聽清楚了嗎？”同學們異口同聲回答“聽清楚了！”于是我們開始寫起來......

　　過了一會，我們寫好后，就走上前去，把自己寫的紙條放入小盒子里，讓第四組的人把姓名、地點和在干什麼連起來，合成一句話，并讀出來。

　　老師把馬天澤叫了上去，他合成了一句話：“穆博陽在沙灘上睡大覺！”“哈哈哈哈！”教室里傳出了爽朗的笑聲。老師又把史鵬叫到教桌前，他又拼出了一個更有意思的句子：“李佳卉在微波爐里打乒乓球。”同學們笑的前仰后翻、甚至有的'還笑出眼淚來了。老師又興奮的說：“接下來還有更有意思的呢!”接著又看到任逍遙“自告奮勇”上來讀了一句：“李浩南在屋頂上跑步。”接著又是一陣大笑 ......

　　這次的游戲讓我們在緊張的學習中放松了心情，收獲了快樂，開拓了思維，使這節課變得更加生動有趣。

游戲作文篇4

　　今天的作文班不同以往，死一般的寧靜。突然，發出震耳欲聾的歡呼聲，他們在干嘛？讓我們來看看。

　　俗話說：“人多力量大”。可從這次游戲——坐地起身，徹底改變了我的.看法。

　　雙人起

　　著地的他們，雙手挽在一起，養精蓄銳，等候著老師的一聲令下。“三、二、一，開始！”老師的一句簡潔有力，卻讓大家心頭一顫，他們兩人不停地嘗試著把對方拉起來，沒過一分鐘，他倆輕而易舉地一齊站了起來。

　　五人起

　　得了“選擇恐懼癥”的我們，一直耗了幾分鐘才草草決定了五個人上場，“開始！”命令下之后，技術好的同學不費吹灰之力，就立馬站了起來，可畢竟有技術的人有限，“豬隊友”啊，一把就將他從“人間天堂”拉下了“十八層地獄”，其中一位“豬”大喊了一聲：好嗨呦！還帶著北方的口音，南方的情調，將大伙都給逗樂了。“一、二、三，起。”其中一位腦袋靈光的人用這句話帶動了全體人，一下子，咬著牙就撐了起來。起來之后，個個都喊累，喘著粗氣。如同爬了二十層樓一樣。

　　男女起

　　最后，咱們決定男女生分為兩組，相互比拼一下，展現自己的實力。我們女生比男生多一個人，壓力相對會比男生組大，不過好在我們個個身材小巧，身體輕盈，在高度的配合下，比男生領先一步站了起來，可男生卻非常狼狽，你推我，我推你，折騰了半天才成功，自然，女生完勝男生！這次游戲的確讓人記憶猶新，人與人之間的合作，在團結、人多和默契之間，我選擇默契。

　　人必須若圓規一樣，心被連在一起，盡管雙腳分開，目標相同，最后也可以繪成一個完整的圓。

游戲作文篇5

　　家長們不給孩子玩電腦，有些人就偷偷摸摸的玩，對家長就難免有一種害怕的感覺，但那些人就像陷進了藻澤地一樣，越陷越深，最終不能自拔。

　　玩網絡游戲，會給我們帶來很大的影響，尤其是未成年人，成天泡在游戲室里，荒廢了學習，網絡游戲玩久了就會上隱，就像掉進了一個陷阱，想爬都爬不上來。

　　我有一個遠房親戚，他以前讀小學的時候，學習成績很好。自從他迷上了網絡游戲之后，他就沒有心思學習了，成績也一落千丈。有一次，他一個星期都沒來上課，老師打電話問他的父母為什么他沒有來上課，父母說他去上學了呀！老師就說：他已經有一個星期沒有來了。結果，他父母在一家游戲室里找到了他，原來，他一個星期都泡在了游戲室里。到現在，他讀到了初一，所有的'學校都不愿意收他了，所以，他現在無所事事。可見，網上的害處是很大的。

　　游戲，其實就是一個很大的誘惑，只要把玩游戲的時間花在學習上去，就可以做到不玩游戲。