【精選】好玩的游戲作文錦集五篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的好玩的游戲作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
好玩的游戲作文 篇1
這個星期六，張林棟和他的弟弟來我家玩“三國殺”。
說到“三國殺”，現在的孩子們肯定不陌生。它是一張電腦游戲，也是一種卡牌游戲。
“三國殺”里面有身份卡、角色卡、體力卡合游戲卡四種，我們發好了身份卡，我是主公，張林棟是反賊，張林棟弟弟是內奸。接下來就是發角色卡，經過一番挑選，我選擇了神·諸葛亮，張林棟選了神·呂布，他弟弟選擇了神·關羽。發完了角色卡后，就得發游戲卡了，我的神·諸葛亮發動角色技：“七星”我可以摸是一張手牌，選其中的四張，其他都能只能摸四張。
我先來，拿了兩張牌。我使用防甲“藤甲”，然后用樂不思蜀把張林棟困住，隨后發出兩張過河拆橋.一張順手牽羊。拿了張林棟一張手牌，又棄掉了他兩張，可憐的他只有一張牌了。我又使用無中生有，摸了兩張牌，又裝備了武器諸葛神弩。一連用了三張“殺”，干掉了張林棟，正當我竊喜時，張林棟的弟弟又使用了“桃”，給張林棟補了一點HP，讓張林棟私立逃生，我只好宣布回合結束。
輪到張林棟了，他快速從牌里抽了兩張，然后，等待“樂不思蜀”的.判定，嘿嘿！結果為黑桃，判定失敗，跳過此回合。張林棟的弟弟看在眼里，怒在心里。說時遲，那是快，他弟弟閃電般打中兩張“殺”，讓我始料不及，我倒是吸了一口涼氣，我還剩下1HP。
終于到我了，兩張牌入手后，打出一張南蠻入侵，沒有手牌的張林棟終于掛了。“啊”張林棟大叫一聲。他怎么也沒想到，自己在不到兩回合的時間久被干掉了。他弟弟手牌中沒有“殺”，也只好少一HP，我趁勝追擊，殺死反賊，摸了三張，一張五中生有，再摸兩張，裝備防御馬大腕后三張殺，張林棟弟弟沒有“閃”，只好連少三點HP，回合結束。到他弟弟了，摸牌后，他望著血卡上那孤零零的一點，臉上出現一絲笑容，“桃！”他大喊道。兩張“桃”打出回合結束。我輕皺眉頭，打出一張“五谷豐登”，我和他各拿一張，旋即，我瘋狂地出“殺”，勝利女神嫌我這一邊走來。我打了他呢吧個措手不及，五張殺，他只守住了兩張。
“耶！”我高興地歡呼著，顯然—我贏了。他們倆沮喪極了，我連忙殺到：“這只是一場游戲，沒什么大不了的。”于是我們又開始了激烈的“戰爭”。
這個星期六真讓我很難忘。
好玩的游戲作文 篇2
今天下午，又是一個無聊的日子，老師注意到我們的表情，便對我們說：“要不我們來玩個游戲吧!這個游戲名叫我演你來猜。”話音剛落，大家齊聲叫好!
老師簡單介紹游戲規則：一個同學看老師出示的成語，用肢體語言比劃，不得發出聲音，其他同學來猜成語。每次游戲的時間為一分鐘，看看能猜對多少。并要求我們注意觀察表演者和觀眾的表情、動作。
一說到玩游戲，我們早是躍躍欲試了。那先來表演呢?老師看到了看臺下的同學，便把吳文軒同學叫了上來表演。看他的樣好像極不情愿，他走上臺，看了看老師出示的成語，嘴角笑了笑，這表情真可謂是皮笑肉不笑呀!我想：難不成這個成語有點難。
只見吳文軒先是抓抓頭，再撓了撓腮邊，看起來是在想問題，不過他那樣子早已把大家逗得哈哈大笑，也沒心思去猜什么成語。突然，一個學站起來說：“老師，這個成語是不是抓耳撓腮?”吳文軒一聽，對了，連老師也對他豎起了大拇指。沒想到這么快就猜對了!唉，很容易嘛，可我卻沒有想到。
隨后，第二個同學上臺了，他看完成語后卻微微一笑，我覺得有些奇怪。表演開始了，他先用手蓋住耳朵，然后再跑前一步，好似在拿掛在某處的東西。我腦筋一轉，想出來了，原來是掩耳盜鈴!說時遲，那是快，許多同學竟一舉手，都回答對了。老師表揚我們機靈，每人獎勵了一顆好吃的糖果。
最后，第三個同學上場了……
愉快的時光總是過得很快，不一會兒，好玩的游戲就結束了。
好玩的游戲作文 篇3
我們以前玩過好玩的悄悄話、慢慢說、玩過激動人心的老鷹捉小雞，還玩過刺激的警察抓小偷，今天老師帶我們玩了擊鼓傳花。
這個游戲里有一個人敲鼓，其他同學輪流傳“花”，鼓聲停了“花”傳到誰手里誰就要表演節目。
老師叫了屈書宇同學上來敲黑板。在擊鼓傳花的游戲中，有的同學把“花”傳到了地上，有的同學心情很緊張一直在跺腳，還有的同學始終在哈哈大笑。“花”像炸彈似的，同學剛到手，就很快傳遞給下一個人。
屈書宇同學一直在敲黑板，朱易凱同學拿到了“花”就左右搖擺，竟然一時不知道該傳給左邊還是右邊，最后自己被捉住了。他給我們表演了武術——太極一章。
玩游戲的時候，我心里很緊張，心一直怦怦跳很著急。但我希望還能上這樣有趣的課。
好玩的游戲作文 篇4
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”上課了，隨著悅耳的鈴聲，王老師神秘地走進教室，他總是能給同學們帶來驚喜和意外，這堂課，不知葫蘆里賣的什么藥。
王老師讓組長每人去領6張長條形的卡紙，同學們看著王老師神秘兮兮的樣子，更加疑惑了。我更是滿腦子的問號，恨不得從王老師臉上看出答案。王老師讓第一組寫名稱，第二組寫干什么，第三組寫地點。我恍然大悟，王老師想讓我們玩連詞成句的游戲呀！想到這兒，我開心極了。
游戲開始了，教室里頓時小手如林，同學們有的坐得正正的，手舉得期待、渴望;有的同學激動得跳了起來，像只小兔子;還有的同學跑到了王老師面前，唯恐老師看不見他。
好幸運啊，我被點中了！我像只小鳥一樣，迎著同學們羨慕的目光“飛”上了講臺，面對著雪白的紙條，有些不知所措。
那些紙條有的大膽地站著，有的好像在對我說：“抽我，抽我！”有的膽小，趴在最里面，不想讓我看到。
我閉著眼，從三個盒子里分別抽出三張紙，沒等我讀出來，自己就笑了。紙條上寫的是：黃亞楠在上海科技館飛。等我大聲讀出來時，同學們個個笑得前仰后合，有的甚至滾到了地上。黃亞楠則趴在桌上，臉紅得像個小蘋果，哈哈！
這個游戲真好玩！
好玩的游戲作文 篇5
星期天，我和弟弟、妹妹、佳麗一起去玩“當老師”的游戲。
首先是我當老師。我先教他們讀課文，讀好了，我再教他們一筆一劃地寫字。下課了，大家在“操場”上玩捉迷藏、抓人、丟沙包……
又上課了，這節課是美術課，是佳麗上的課。佳麗先自己畫好一張范畫，涂上顏色就拿給我們照樣子。我們看了都說佳麗畫畫專心致志，顏色涂得五彩繽紛，真是好看極了！我們照著樣子也仔細地畫了起來。畫好了，我把畫交上來了，佳麗手忙腳亂地改作業。
放學了，“老師”帶我們在“操場上”放風箏。我們在操場上跑來跑去，有的為了能使自己的風箏飛得最遠，就拽著引線飛快地跑著；有的想讓自己的風箏飛得最高，便一直放線；有的看見自己的風箏飛得不理想，急得直跺腳……這些小風箏迷啊，望著自己的風箏飛向高空，心中無比快樂。我們奔跑著，歡呼著，跳躍著……
原來當“老師”也有那么大的樂趣。我和小伙伴玩得非常開心，我們都認為這個游戲很好玩。
點評：這真是一個有趣的游戲。特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來讓人親切。