連詞成句的游戲作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的連詞成句的游戲作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
連詞成句的游戲作文1
“哈哈哈哈”一陣恐怖的笑聲從教室傳了出來，同學們在干什么呢？原來同學們在玩連詞成句的游戲。
游戲規則是：林老師給四個人每人發一張紙，讓他們各寫上時間、人物、地點和干什么。寫完后報出來連成一句話，看哪句話最奇怪。
游戲前，老師給顧陸澤，陳祁琪，劉思彤和周銘皓發了一張紙，他們拿到紙，有的把頭埋下去，小心翼翼的寫。有的一只手寫，一只手把字捂住，有的人在抽屜里寫，有的在窗臺上寫。游戲開始，林老師讓寫時間的人站起來說，顧陸澤臉上帶著微笑，笑瞇瞇的說：“原始人時代。”同學們聽后大笑了起來，而我已經開始想象后面的結果了。下面林老師讓寫人物的人站起來說話，陳祁琪說：“帽子哥哥。”同學們有的似乎不感興趣，呆呆的坐在那兒，有的都笑到桌子底下去了，有的笑得肚子都疼了。林老師讓寫地點的人站起來，劉思彤站起來說：“雪花片上！”同學們和我聽完，鬧哄哄的議論起來。林老師讓寫干什么的人站起來說，只見周銘皓拿著紙跳了起來，說：“打飛機！”全班同學一下子一下子沸騰起來，我開始把它們連起來組成一句話。
林老師開始說組成的`一句話：帽子哥哥在原始人時代的雪花片上打飛機。同學們聽見后笑聲直接把屋頂給掀翻了。
“帽子哥哥在原始人時代的雪花片上打飛機。”這句話一直出現在我的腦海中。
連詞成句的游戲作文2
今天，吳老師帶我們玩“連詞成句”游戲。
首先，老師發給我們每人一張紙，把我們分成三組，第一組寫地點，第二組寫形容詞，第三組則寫動作。誰寫的詞語能夠組成一句通順的句子，就獎兩張綠色的獎劵，要是不通順，就只能獎一張綠獎券。
我被老師排在第一組，我暗自竊喜，我的地點是寫的最多的，這里的地點我就能寫出好幾十個。看來我離兩張獎券已經不遠了。可是，不知怎的，我很想要捉弄一下其它的同學，于是，我就在紙上寫上了“垃圾場”三個字。
老師拿了我和另外兩名同學的紙條，拆開來一看，差點被笑死。原來，那句話是：在垃圾場傻傻地笑。我一聽，捂著肚子哈哈大笑，再看同學們：有的前仰后合，有的躺在地板上打滾，還有的笑得跳上桌子。由于句子不夠通順，所以我們只能拿到一張綠色的獎券。
第二輪開始了，我剛想提筆寫出“火星”，老師卻說：“我們這樣吧，改變一下，第一組來寫人物，第二組就寫地點，第三組則寫動作。同學們，你們說好嗎？”
“好！”同學們齊聲回答。
時間過得很快，老師把任意三個同學的字條給收了。然后大聲地宣布：“周杰倫在飛機上跑步。”
同學們再次哄堂大笑。
“連詞成句”比賽很快就結束了，雖然我沒有得到兩張綠色獎券，只有一張綠色獎券，但這個游戲仍是我玩過的最有趣最好笑的比賽。也體會到了：只要有足夠的默契，一切就已經成功了一半。
連詞成句的游戲作文3
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”上課了，隨著悅耳的鈴聲，王老師神秘地走進教室，他總是能給同學們帶來驚喜和意外，這堂課，不知葫蘆里賣的什么藥。
王老師讓組長每人去領6張長條形的卡紙，同學們看著王老師神秘兮兮的樣子，更加疑惑了。我更是滿腦子的問號，恨不得從王老師臉上看出答案。王老師讓第一組寫名稱，第二組寫干什么，第三組寫地點。我恍然大悟，王老師想讓我們玩連詞成句的游戲呀！想到這兒，我開心極了。
游戲開始了，教室里頓時小手如林，同學們有的坐得正正的，手舉得期待、渴望;有的同學激動得跳了起來，像只小兔子;還有的同學跑到了王老師面前，唯恐老師看不見他。
好幸運啊，我被點中了！我像只小鳥一樣，迎著同學們羨慕的目光“飛”上了講臺，面對著雪白的紙條，有些不知所措。
那些紙條有的大膽地站著，有的好像在對我說：“抽我，抽我！”有的膽小，趴在最里面，不想讓我看到。
我閉著眼，從三個盒子里分別抽出三張紙，沒等我讀出來，自己就笑了。紙條上寫的是：黃亞楠在上海科技館飛。等我大聲讀出來時，同學們個個笑得前仰后合，有的甚至滾到了地上。黃亞楠則趴在桌上，臉紅得像個小蘋果，哈哈！
這個游戲真好玩！
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