關(guān)于音樂(lè)作文(15篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的關(guān)于音樂(lè)作文，歡迎大家分享。
關(guān)于音樂(lè)作文1
從小我就愛(ài)音樂(lè)。今天早上，我又一直在聽(tīng)音樂(lè)，那動(dòng)聽(tīng)的旋律，那美妙的歌聲，讓我不覺(jué)閉上雙眼，放佛置身于一個(gè)高高的音樂(lè)塔里，一位指揮家在指揮著一個(gè)大型樂(lè)團(tuán)，那是多么壯觀呀！在舞臺(tái)上跳舞的舞群，他們一個(gè)個(gè)穿著禮服，真漂亮啊！我忍不住手舞足蹈起來(lái)，跟著悠揚(yáng)的旋律跳啊，轉(zhuǎn)啊……不久，音樂(lè)播放完了，我立刻按重播，再聽(tīng)一次這美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，百聽(tīng)不厭。我沉醉在這奇妙的天籟中……
我不禁想起五歲那年，爸爸帶我看了好一次音樂(lè)噴泉。那里的音樂(lè)也很有旋律，他們經(jīng)常播放一些世界名曲，調(diào)子一會(huì)兒高，一會(huì)兒低，噴泉也隨著音樂(lè)一會(huì)兒蹦得老高，像沖到天上一樣，一會(huì)兒落到水里，消失得無(wú)影無(wú)蹤，既好聽(tīng)，又好看，觀看的'人特別多。旁邊是一家露天咖啡廳，很多人坐在那里，邊聽(tīng)音樂(lè)，邊喝咖啡，邊看噴泉，那是多么美好啊！
我愛(ài)音樂(lè)，美妙的音樂(lè)聲，不僅給我?guī)?lái)無(wú)窮的歡樂(lè)，還能讓我興奮的大腦平靜下來(lái)，安然入睡。
關(guān)于音樂(lè)作文2
我是一個(gè)喜歡聽(tīng)音樂(lè)，喜歡唱歌的孩子。小時(shí)候，覺(jué)得那些兒童歌曲很有趣，于是便每天坐在電視機(jī)的旁邊，伊伊呀呀的跟著唱歌。《藍(lán)精靈》我唱的活潑可愛(ài)；《世上只有媽媽好》我唱的很動(dòng)情；《數(shù)鴨子》、《澎湖灣》這些歌都能唱下來(lái)。慢慢的，我從一個(gè)無(wú)知的孩子長(zhǎng)成了一年級(jí)的小學(xué)生。隨著年齡的變化，我聽(tīng)的歌曲也在變化。因?yàn)樯狭藢W(xué)校，我開(kāi)始聽(tīng)校園歌曲：何炅的《梔子花開(kāi)》、銀霞的《蘭花草》、齊豫的《橄欖樹(shù)》都是我最拿手的。我長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成了一個(gè)三年級(jí)的'小學(xué)生。我開(kāi)始唱大人的歌曲：《你是我的玫瑰你是我的花》、《等下一分鐘》、《歐若拉》、《隱形的翅膀》……每次我唱給同學(xué)和父母聽(tīng)時(shí)，他們都為我鼓掌。所以，“金嗓子”這個(gè)稱號(hào)我當(dāng)之無(wú)愧。我上六年級(jí)了。我又聽(tīng)自己喜歡的動(dòng)漫主題曲：《百變小櫻魔術(shù)卡》的《魔法卡少女》、《火影忍者》的《青鳥(niǎo)》、《巴拉拉小魔仙》的《快樂(lè)的撲滿》等等很多。雖然有一些是外國(guó)的歌曲，可我卻陶醉于其中。現(xiàn)在，我聽(tīng)過(guò)的歌曲有上百首了，不論是兒歌，還是流行音樂(lè)，它是我的生活變得豐富多彩。我愛(ài)音樂(lè)！
關(guān)于音樂(lè)作文3
音樂(lè)是我生命中的另一個(gè)靈魂，我太愛(ài)音樂(lè)了，深深不可自拔，一有時(shí)間，我就會(huì)聽(tīng)一首歌曲，放松自己的心情，常常有小伙伴笑話我，說(shuō)我一沉浸在音樂(lè)聲里，就什么都不管不顧了。
在我的觀念理，音樂(lè)絕對(duì)不只于“聽(tīng)”和“創(chuàng)造”而已，我的音樂(lè)領(lǐng)域涉及范圍很廣，有時(shí)候我還會(huì)把音樂(lè)畫出來(lái)，然而并不是你們所想的'那樣單純的畫音符，而是把歌詞與藝術(shù)結(jié)合在一起，變成一幅我心愛(ài)的圖畫。
有的時(shí)候這樣一幅作品需要畫很久很久，但是我喜歡這樣畫和音樂(lè)相結(jié)合的藝術(shù)表達(dá)形式。
音樂(lè)在我的眼中有種特殊的魅力，總是吸引著我深深陶醉。
有許多音樂(lè)令我流淚，歌曲里的每個(gè)字都能唱進(jìn)我的心底，讓我覺(jué)得自己真的變成一個(gè)多愁善感的少女了。
聽(tīng)到喜愛(ài)的搖滾樂(lè)，總是讓我忍不住腳癢，多多少少讓我學(xué)會(huì)一些舞步，我絲毫不疑惑，跟著節(jié)拍動(dòng)，不是就是音樂(lè)與藝術(shù)的結(jié)合嗎?
我那樣喜聽(tīng)音樂(lè)，只要一天不聽(tīng)音樂(lè)，覺(jué)得生活少了什么，因?yàn)檫@樣喜愛(ài)音樂(lè)，所以自己也免不了要學(xué)習(xí)一些樂(lè)器，包括：鋼琴、長(zhǎng)笛等等，最近我對(duì)吉他興致勃勃，隨時(shí)準(zhǔn)備開(kāi)始學(xué)習(xí)。
音樂(lè)是我生命里永不凋零的鮮花，我要乘著音樂(lè)的翅膀走向未來(lái)。
關(guān)于音樂(lè)作文4
“滴啦啦”、“滴啦啦”。看！頭上的烏云，雨的音樂(lè)會(huì)馬上就要開(kāi)始了！一陣涼風(fēng)吹過(guò)來(lái)，樹(shù)葉被狠命地?fù)u曳著，發(fā)出“咯咯吧吧”的響聲，似乎隨時(shí)都會(huì)脫離樹(shù)干，被摔倒遠(yuǎn)方。
雨像水晶一般晶瑩，滲透著大地，浸潤(rùn)著萬(wàn)物，鼓舞著新生。雨落在小河里，發(fā)出“叮咚”、“叮咚”的響聲，像鈴鐺一般；雨落在窗戶上，發(fā)出“當(dāng)！”“當(dāng)！”的聲音，仿佛在好奇地看著屋內(nèi)的'景色；雨落在石頭上，發(fā)出“滴！”“滴！”的聲音；雨落在樹(shù)葉上，發(fā)出“沙”“沙”的聲音仿佛用鋼琴?gòu)椬嘀鴺?lè)曲......各種聲音此起彼伏，大地就像雨的古箏。
雷公電母也趕來(lái)了。忽然，一到閃電劃過(guò)天空，把天空照亮，就像音樂(lè)會(huì)的燈光師；“轟”的一聲，雷公的大錘也被敲響了，這個(gè)聲音能把小孩子嚇哭。
小動(dòng)物們也歡樂(lè)地唱歌，為音樂(lè)會(huì)增添光彩。
雨漸漸停了，天空出現(xiàn)了一道彩虹，烏云散了，風(fēng)兒也息了。音樂(lè)會(huì)看似停了，但并沒(méi)有鳥(niǎo)兒們?cè)谔炜兆杂娠w翔，小螞蟻在草地里自由活動(dòng).......一切都那么美好。
雨給我?guī)?lái)了一個(gè)多么美妙的音樂(lè)會(huì)呀！
關(guān)于音樂(lè)作文5
午飯后，我就召集了我的好朋友們來(lái)玩“音樂(lè)接龍”的游戲。我們圍成一圈聽(tīng)小主持人陳夢(mèng)霞宣布游戲規(guī)則：“前面的人唱出一道歌，后面的同學(xué)用這首歌未尾的字作為另一首歌的開(kāi)頭接著唱下去。思考的`時(shí)間不得超過(guò)倒數(shù)10個(gè)數(shù)，接不下來(lái)或超出時(shí)間的就演節(jié)目。”在一旁看的小伙伴一起歡叫：“好！”
“肅靜！”陳夢(mèng)霞接著說(shuō)，“我打頭，順時(shí)針轉(zhuǎn)。”她放開(kāi)喉嚨唱起來(lái)，“……幫助別人不忘記。”歌聲剛停四周響起了一陣喝彩聲。啊，我們身后又來(lái)了一些小觀眾。緊挨著陳夢(mèng)霞的陳麗婷一看，怯生生地站起來(lái)，紅著臉，吞吞吐吐地唱完了。下一句朱夢(mèng)珠站起來(lái)，大大方方敬了個(gè)禮，邊唱邊繞場(chǎng)走動(dòng)。大家被他甜美的歌聲吸引了，竟然也唱起來(lái)：“……愛(ài)共產(chǎn)黨。”
今天真快樂(lè)呀！讓我流連忘返。
關(guān)于音樂(lè)作文6
終于可以把一首音樂(lè)聽(tīng)厭倦了，于是以后不再流連和掛念，可能是因?yàn)榱鬟B掛念的多了，成了一種反差。
原來(lái)人的思想和情緒是可以用很多種方式平息的，像一只孤獨(dú)而蒼勁的摩天大掌掠過(guò)一灣皺水平息所有的風(fēng)潮，讓所有的所有在眾人面前呈現(xiàn)著原始的靜。
從一首音樂(lè)里走出來(lái)。
記得有句話這樣說(shuō)的：我們鐘情于某些音樂(lè)，終究是鐘情于某些回憶。
也許不單純指的'是某些回憶，或者思想和意念，或者一些欲得而不能的東西。
就像會(huì)想舒婷的橡樹(shù)和木棉，想木棉喜歡用樹(shù)的形式和你站在一起。已至想起一把木棉做的吉他，能在橡樹(shù)的懷里奏響一曲簡(jiǎn)單的樂(lè)曲，延伸著想到更多的東西，卻欲達(dá)而不能，那些東西又像一首動(dòng)聽(tīng)的小提琴演奏的茉莉花，溫婉而悠揚(yáng)，讓人沉醉其純潔和芳香，感傷著一片秋色的海棠，斷夢(mèng)何方？
這就是生活，不為生活而生活的，和為生活而生活的，都在棄之不了的生活。
用我的方式獨(dú)處，靜其樂(lè)乎。
十一月的海，無(wú)論是怎樣的兩只眼睛，無(wú)論什么樣的一個(gè)海上，一個(gè)海下......那是林白的
我想的是一把紅木棉的吉他，并用一段茉莉花的純音樂(lè)陪了好久好久......
關(guān)于音樂(lè)作文7
國(guó)慶節(jié)，我和爸爸媽媽到濟(jì)南去玩。晚上，我們到泉城廣場(chǎng)去欣賞音樂(lè)噴泉。還不到開(kāi)始的時(shí)間，聽(tīng)不到一點(diǎn)聲音，也看不到向高處噴去的水。只看見(jiàn)一個(gè)白而亮的巨大的荷花。
于是我就靜靜地等待。大約過(guò)了三十分鐘，正在我有點(diǎn)不耐煩的時(shí)候，突然，響起了優(yōu)美的音樂(lè)，伴隨著音樂(lè)，一股股五顏六色的清水在噴水池里跳起了歡快的舞蹈。有的水隨著音樂(lè)噴，像一些人紛紛起舞；有的水相互擺動(dòng)著，像美麗的柳樹(shù)的枝條。中間有一條小路，小朋友在上面跑來(lái)跑去，我也在其中。突然，左右兩邊的水向中間一噴我們的衣服全都被淋濕了，我們邊跑邊喊，高興極了。跑下來(lái)時(shí)，我累得氣喘吁吁。一直到了音樂(lè)的最后，四面八方的水都朝高處的荷花心噴去，就像一座金光閃閃的金字塔。音樂(lè)停了，水也不噴了。忽然又來(lái)了一首歌曲，點(diǎn)點(diǎn)燈光照射在水上，五光十色的小水珠在噴水池里跳來(lái)跳去的.。綠色的燈閃閃發(fā)光的時(shí)候，好像來(lái)到了一片綠色的海洋。我最喜歡聽(tīng)優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的歌聲了。大家一面看美麗的景像，一面做著歡快的游戲。我被這美麗的景色吸引住了。
到了晚上九點(diǎn)半，我太疲倦了，也只好離開(kāi)了美麗的泉城廣場(chǎng)，回到了我們住宿的賓館。
關(guān)于音樂(lè)作文8
音樂(lè)，是太陽(yáng)，是月亮，是高山，是流水，是凈化心靈的天使，是萬(wàn)物之美的根源，是能使人們同喜同悲的魔法。音樂(lè)無(wú)限，讓這永遠(yuǎn)的旋律走進(jìn)心靈吧。
常言道：音樂(lè)不但能給人以美的享受，還能陶冶人的性情。是啊，當(dāng)放學(xué)回來(lái)疲倦時(shí)，傾聽(tīng)?zhēng)资滓魳?lè)，能使人放松心情；當(dāng)傷心難過(guò)時(shí)，傾聽(tīng)?zhēng)资卓旄琛Ｄ苁谷送洘⿶溃磷碛趬?mèng)幻當(dāng)中；早晨起來(lái)，傾聽(tīng)?zhēng)资滓魳?lè)，能使人精力充沛，振作起來(lái)。
現(xiàn)在的人們，常常背負(fù)著各種負(fù)擔(dān)和問(wèn)題。他們整天垂頭喪氣的生活，迷茫在城市的海市蜃樓下，不在乎每天的感受，慢慢的，都變成干篇一律的機(jī)器，籠罩著憂郁。而音樂(lè)，正是讓他們恢復(fù)快樂(lè)的一劑良藥。每當(dāng)你因社會(huì)迷惑而昏頭轉(zhuǎn)向時(shí)，音樂(lè)總能給你正確的指引。
音樂(lè)本身是生活，生活也就是音樂(lè)。音樂(lè)是一位好老師，她會(huì)將你從喧囂和沉雜之中帶出，帶到一片綠茵茵的草坪上，是你那煩躁的心平靜下來(lái)，音樂(lè)是你開(kāi)心時(shí)的朋友，也是你失意時(shí)的.伙伴。
音樂(lè)可以充當(dāng)太多真善美的場(chǎng)面，在生活中它的作用也是不可缺的。它是人類陶冶情操的良方，是文明傳播的階梯，讓音樂(lè)走進(jìn)每個(gè)人的心靈，去領(lǐng)悟那最美的真諦，感受人間真情的律動(dòng)吧！
關(guān)于音樂(lè)作文9
音樂(lè)噴泉是新湘湖的一個(gè)旅游景點(diǎn)，它位于湘湖的湖山廣場(chǎng)。
吃過(guò)晚飯，爸爸帶我們到湘湖的拱翠景點(diǎn)，去觀看我和妹妹早已夢(mèng)寐以求的音樂(lè)噴泉。 到了那里，喲！湖山廣場(chǎng)上早已人山人海了，他們都是趕過(guò)來(lái)看美麗的音樂(lè)噴泉，他們有的在談?wù)撝龝?huì)音樂(lè)噴泉的場(chǎng)景，有的在焦急的等待，還有的在翹首張望，等著盼著，我也興奮起來(lái)了。 終于，在音樂(lè)聲中，徐徐的.拉開(kāi)了序幕。我頓時(shí)眼花繚亂：直噴、旋轉(zhuǎn)噴、斜噴&&音樂(lè)噴泉猶如跳舞少女，伴隨著音樂(lè)的旋律跳起了優(yōu)美的舞蹈。最有趣的是音樂(lè)里唱起了《潮涌蕭山》時(shí)，噴泉組合成一道拱門，好像在歡迎游客暢游湘湖，湖面正中心的噴泉噴出的水可達(dá)一百多米，令游客如癡如醉。 不知不覺(jué)地，20分鐘過(guò)去了，
可大家還保持沉迷的狀態(tài)下。
音樂(lè)噴泉真美啊！我忍不住贊嘆道。
關(guān)于音樂(lè)作文10
“知了！知了”蟬念著獨(dú)特的詩(shī)歌；“嘰嘰！嘰嘰”麻雀唱著美美的音樂(lè)；“汪汪！汪汪”小狗又哼起了振奮人心的小曲……春天下了崗位，夏天又迎上新世紀(jì)的舞臺(tái)，只聽(tīng)一聲“轟隆隆”聲響，烏云打起巨大的鼓，隨著，又是那跟屁蟲(chóng)——大雨“沙啦啦”的到來(lái)。迎接那個(gè)聞名中外的大明星——夏天。
大樹(shù)伴著大風(fēng)在雨中搖曳，“沙沙沙”；北風(fēng)唱起那雄渾的`歌曲，“呼——呼——呼——”雷電也不甘落后，演奏起他引以為傲的樂(lè)器，“轟！隆！隆！”
雨停了，剛才的狂風(fēng)怒號(hào)，一下子平靜了許多。小鳥(niǎo)啼叫起來(lái)，悠閑的在枝頭上滾來(lái)滾去，一不小心就掉下樹(shù)去，只聽(tīng)一聲“叮咚”那露珠就掉入了小河的懷抱。一只魚(yú)鷹從湖面身上擦肩而過(guò)，對(duì)準(zhǔn)正在水下游的大魚(yú)，“撲通”只聽(tīng)一身，可憐的大魚(yú)就被那只魚(yú)鷹捉了個(gè)措手不及。
音響世界多么美妙啊！
關(guān)于音樂(lè)作文11
龍寬說(shuō)，感謝路上的每一張臉，每一座山，每一片田，有了你們，生活才這樣好。
小心翼翼的將這張專輯捧在手心。
天空是空曠的藍(lán)，驕傲的葵花昂起頭，虔誠(chéng)的注視著太陽(yáng)，縱情的開(kāi)放。大片大片的葉子陰郁的成為墨綠色，似乎是要覆蓋住孱弱的哀傷與脆弱的絕望。旁邊是龍寬寂寞的臉龐，她有濃密的'長(zhǎng)發(fā)，有嘴角好看的弧度，猶如幼童般真純而空洞的聲音。
漂亮的音樂(lè)，我這樣對(duì)自己說(shuō)。
記得在畫室，有高大略消瘦的男孩子，刻意去注視臉，他身上散發(fā)出狂野不羈的氣質(zhì)，卻不覺(jué)張揚(yáng)。
在風(fēng)穿插的細(xì)膩而纏綿悱惻的下午，他睡在畫架后面，頭向下垂，頭發(fā)遮住了眼睛，唇色略顯暗淡。畫板上，笑靨如花的女孩，模糊不清，但彎的嘴角與微微瞇起的眼角卻異常清晰的以回憶的方式印在腦海里。旁邊是男孩側(cè)面的臉，滿眼寫滿深情。在畫的中央是我一生無(wú)法忘記的那句話，我好想你。我勇氣再去看這張畫，怕我會(huì)再次感動(dòng)。
當(dāng)美術(shù)老師看到著幅畫時(shí)，竟是句話的不滿。我輕蔑地笑，你們理解這種感情呢？
杰倫在唱：我孤單列不安，思緒被封住了口，思念卻依然不放手，強(qiáng)顏歡笑背后，在暗淡中摸索，我祈禱只愿你聽(tīng)得到。
關(guān)于音樂(lè)作文12
說(shuō)來(lái)可笑，我對(duì)音樂(lè)最初的喜歡是由別人來(lái)支配的。
開(kāi)始認(rèn)識(shí)音樂(lè)是因?yàn)橹芙軅惃D―一個(gè)音樂(lè)天才兼音樂(lè)怪才。和許多他的歌迷一樣，我也覺(jué)得他的歌可以穿
過(guò)塵硝直達(dá)心里最柔的部分，一種歸于平靜的恬適。可能，是因?yàn)樗c我們一樣是80年代的孩子吧！有著一樣
的快樂(lè)，一樣的無(wú)奈，一樣的夢(mèng)想~~甚至一樣的生活，所以在這個(gè)任何怪異的東西都受到批評(píng)的年代，他與他
的歌一樣大紅大紫。
之后，我對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)便一發(fā)不可收拾。認(rèn)識(shí)了好多很有才華的歌手，他們給了我很多不一樣的感動(dòng)。
他們生活在華麗的籠子里，每天都要以最佳狀態(tài)面對(duì)最尖銳的問(wèn)題，我很佩服他們。光鮮、亮麗、多變、
寂寞、言不由衷，這也許是我可以用來(lái)形容他們唯一的.詞。他們對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著也在這樣的生活中逐漸消失。就
這樣，他們的一切都成為了過(guò)去式，包括他們的音樂(lè)。
當(dāng)音樂(lè)停下來(lái)，舞臺(tái)就失去了生命；也許你不會(huì)懂，那是因?yàn)椋愕纳钍且黄煦纭?/p>
關(guān)于音樂(lè)作文13
一天，我們排著隊(duì)伍去上音樂(lè)課，到了音樂(lè)教室劉老師說(shuō)：“今天我要給你們發(fā)一種樂(lè)器，”我們說(shuō)：“是什么呀！”劉老師說(shuō)：“是葫蘆絲，”劉老師發(fā)下來(lái)的時(shí)候我們就特別喜歡，它的顏色是青綠色的油畫有光，我們迫不及待的把它一吹，我們都吹得難聽(tīng)劉老師說(shuō)：“給我們示范了一遍，”我們還是不會(huì)吹。
劉老師他既然吹出了音樂(lè)我們就學(xué)著劉老師吹，可吹了好長(zhǎng)時(shí)也沒(méi)吹出音樂(lè)，劉老師說(shuō)：“我先給你們教基本的，”在教歌曲我們就先把基本的學(xué)會(huì)了，慢慢的我們就學(xué)會(huì)了個(gè)曲，歌曲的.名字叫小羊羔音樂(lè)課下了我們也該放學(xué)了，我們想回到家我們都要給媽媽吹一下我們今天學(xué)的歌曲小羊羔，到了家我給媽媽吹了我們今天學(xué)的歌曲小羊羔，吹完了媽媽說(shuō)：“你吹得真好呀！”
關(guān)于音樂(lè)作文14
小朋友們，你們一定聽(tīng)過(guò)很多的音樂(lè)會(huì)吧？但是今天，我要帶你們?nèi)ヂ?tīng)一場(chǎng)不一樣的四季音樂(lè)會(huì)。春姑娘邁著輕盈的腳步來(lái)了。柳樹(shù)妹妹伸出了嫩綠的小手，“嘩啦啦”的小河唱著歌兒歡快地流淌著。“嗡嗡嗡”，小蜜蜂不知在對(duì)小蝴蝶說(shuō)著什么話。“嘰嘰喳喳”的'小鳥(niǎo)們似乎在開(kāi)一場(chǎng)家庭會(huì)議。春姑娘很友善，大家都很喜歡她。
夏哥哥一來(lái)，雷公就發(fā)怒了。“轟隆隆”一聲巨響，把路上的造價(jià)都嚇壞了。接著，風(fēng)“呼呼”的吹，把路邊的小樹(shù)吹的東倒西歪，發(fā)出了“嘩啦嘩啦”的聲音，就連雨娃娃也來(lái)湊熱鬧，傾盆大雨“嘩”的一聲從天而降。
是誰(shuí)把公園里的楓樹(shù)染成了火紅色，就像一排排紅色的衛(wèi)士，讓你贊嘆？是誰(shuí)給大雁提示冬天來(lái)了？是誰(shuí)讓樹(shù)葉寶寶離開(kāi)了大樹(shù)媽媽的懷抱？噢，原來(lái)是她們——秋風(fēng)姐姐和秋妹妹。
冬天到了，鵝毛大雪紛紛落下，得意的冰雪女王“哈哈”地笑著，仿佛這一切都?xì)w她掌管。
四季音樂(lè)會(huì)豐富多彩。它一會(huì)兒讓你心曠神怡，一會(huì)讓你害怕，一會(huì)讓你贊嘆不已，一會(huì)兒讓你瑟瑟發(fā)抖。
關(guān)于音樂(lè)作文15
我喜歡悠閑地坐在椅子上，細(xì)細(xì)的傾聽(tīng)著音樂(lè)。
這時(shí)候，我的內(nèi)心就充滿了喜悅，充滿了力量，充滿了信心。
細(xì)細(xì)聆聽(tīng)，音樂(lè)不僅旋律優(yōu)美和諧、平緩樓情，使人能忘記一切疲勞，完全融入美妙的世界，而且還能使人振奮，重新樹(shù)立信心給人創(chuàng)作的源泉。
有一次，我為寫一篇文章而熬費(fèi)苦心，抓耳撓腮。
我心亂如麻，完全沒(méi)有思路。
我嘗試放松，播放了一首輕松歡快的.歌。
我靠在椅子上，閉上雙眼，慢慢的深呼吸，腦海里不斷地幻想著。
我把作文的煩惱拋到了九霄云外，仿佛走進(jìn)了一個(gè)秒不可言的世界。
我細(xì)細(xì)傾聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè)，漸漸地，我繁亂模糊的思路逐漸清晰了。
音樂(lè)給予了我寫作的靈感，我立刻奮筆疾書，寫出了一篇優(yōu)秀的作文。
每當(dāng)我傾聽(tīng)著美妙的音樂(lè)時(shí)，腦海中的一切憂愁就煙消云散，只剩下快樂(lè)、自由、輕松!
音樂(lè)賦予了我創(chuàng)作的靈感和源泉，使我忘記學(xué)習(xí)的壓力，更讓我享受到生活的精彩!親愛(ài)的朋友，你也不妨一試，盡情地聆聽(tīng)音樂(lè)吧!
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