蔡昊哲優(yōu)秀議論文《論童心》
《論童心》 蔡昊哲
理解童心之前，先理解世界是正反的統(tǒng)一體。
人的情感分為強(qiáng)正（少數(shù)）、弱正（多數(shù)）、弱負(fù)（多數(shù)）、強(qiáng)負(fù)（少數(shù)），強(qiáng)正的人和強(qiáng)負(fù)的人的性格是明顯相反的，而且強(qiáng)正的人和強(qiáng)負(fù)的人彼此無(wú)法理解彼此，這是自然規(guī)律。如果極度丑惡的人（強(qiáng)負(fù)）理解了極度美好的人（強(qiáng)正），那就違反自然規(guī)律了，所以不可能發(fā)生。雖然人的情感是先天因素和后天因素共同決定的，但是有些情感只能先天因素給予。所以世間有很多美好，丑惡的人從生到死都無(wú)法理解和感受。看似主觀的想法，其實(shí)背后受著自然規(guī)律的操縱，符合自然規(guī)律的事物，才會(huì)被宇宙誕生，所有生命的一生都是在執(zhí)行自然規(guī)律。美好的人被丑惡的人嘲笑的時(shí)候，其實(shí)是在經(jīng)受自然規(guī)律，美好的人被丑惡的人損害的時(shí)候，其實(shí)也是在經(jīng)受自然規(guī)律。人的一生終究逃脫不了自然規(guī)律，只能在自然規(guī)律的圈子里活動(dòng)，這就好比人終究無(wú)法逃出宇宙，有宇宙的地方就有自然規(guī)律。
童心是一種典型的“強(qiáng)正”，童年到成年的過程是對(duì)童心的改進(jìn)，而不是舍棄。成年以后，由于受到很多的負(fù)面刺激，還能保持童心這種“強(qiáng)正”的人只是少數(shù)。只有本性（先天情感）向往童心的人，才能得到永久的童心。成年人還能保持著改進(jìn)后的'童心，就是一個(gè)脫俗的人。
童心的第一個(gè)典型特征：美好。
童年到成年的過程中，負(fù)面因素會(huì)逐漸侵蝕著美好的心靈。有些人在負(fù)面因素的侵蝕下，已經(jīng)喪失了美好的心靈，也就失去了童心的關(guān)鍵。負(fù)面因素有很多：考學(xué)的激烈競(jìng)爭(zhēng)、就業(yè)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，追求女孩的激烈競(jìng)爭(zhēng)，被丑惡的小人損害等。
童心的第二個(gè)典型特征：深情、情感強(qiáng)烈，多去感受情感，容易引發(fā)情感，容易興奮、活躍。
有些人的情感像是一塊原本帶著棱角的石頭，從小到大，在負(fù)面因素的逐漸磨損下，慢慢的被磨平了，情感變得冷漠，性格變得沉穩(wěn)。
童心的第三個(gè)典型特征：思維中情感因素的比例高，而非情感因素的比例低。
非情感因素（例如邏輯思維和有些為人處事的技巧）會(huì)抑制情感因素。也就是說(shuō)，思維中非情感因素多了，情感因素就少了，說(shuō)話像是用非情感因素來(lái)講理，而不是用情感因素來(lái)抒情。
童心的第四個(gè)典型特征：能簡(jiǎn)單的方面就簡(jiǎn)單，不要把該簡(jiǎn)單的方面搞復(fù)雜。
注意：思維簡(jiǎn)單的人不等于童心的人。丑惡、低俗、自私的人，小時(shí)候由于智力水平還較低，所以思維簡(jiǎn)單，但是他們沒有美好的心靈，所以沒有童心。可以這樣說(shuō)：童心的人，思維相對(duì)簡(jiǎn)單，但是思維簡(jiǎn)單的人，不一定是童心的人。
童心的第五個(gè)典型特征：容易快樂、興奮、活潑、可愛，而不是沉穩(wěn)、嚴(yán)肅、面無(wú)表情的樣子。
童心的第六個(gè)典型特征：內(nèi)心情感充分的表現(xiàn)出來(lái)，情感真實(shí)、自然，不喜歡裝樣子。
有些人認(rèn)為成熟就要沉穩(wěn)、優(yōu)雅，不會(huì)把興奮、活躍之情體現(xiàn)出來(lái)。還有些人按照為人處事和人際交往的需要來(lái)決定顯現(xiàn)哪些情感，隱藏哪些情感，從而裝樣子來(lái)最大程度的適應(yīng)為人處事和人際交往，給別人表現(xiàn)的不是完全真實(shí)的自己。
童心的第七個(gè)典型特征：愛玩耍，愛幻想。
有些人成年以后，變得很現(xiàn)實(shí)，不再喜歡虛幻的事物（例如動(dòng)漫），并且不像兒童時(shí)期那么愛玩了。
純粹的童心只適用于只有正面因素而沒有負(fù)面因素的理想世界，而現(xiàn)實(shí)世界是正反的統(tǒng)一體，既有正面因素，又有負(fù)面因素，那么與之對(duì)應(yīng)的童心不是純粹的童心，而是改進(jìn)后的童心。
童心的第一個(gè)改進(jìn)特征：快樂與憂郁交織著。
生活中，正面因素與負(fù)面因素并存，決定了快樂與憂郁的交織。
略帶憂郁：“憂郁”往往和“在意”是關(guān)聯(lián)的。因?yàn)樵谝猓援?dāng)在意的事物受到負(fù)面因素的損害時(shí)，或者很有可能受到損害時(shí)，就會(huì)憂郁。
童心的第二個(gè)改進(jìn)特征：更向往安心和溫暖的生活。
（1）安心：有穩(wěn)定的安全感，減少負(fù)面刺激。
安全感：
a.身體健康，沒有損害健康的生活習(xí)慣。
b.收入和福利，住房和環(huán)境。
c.遵守：法律、道德、學(xué)校和公司的規(guī)章、為人處事的規(guī)則、生存發(fā)展的規(guī)則。
d.人際關(guān)系的安全：
不得罪別人。
不要讓人反感。
不要讓人誤會(huì)。(在復(fù)雜的世界里，容易造成誤會(huì)，這也是人脆弱的體現(xiàn)。說(shuō)話模糊不清、不完整、不被理解的話、謊話，都容易造成誤會(huì)。)
不要讓人嫉妒。
不要讓人握住把柄。
換位思考，相互尊重，建立良好的人際關(guān)系，獲得大家的良好評(píng)價(jià)。
（2）溫暖：人生的溫暖和人生的寒冷是相對(duì)而言的。
童心的第三個(gè)改進(jìn)特征：有了對(duì)比，才能看清。
成年后，走入社會(huì)中，見到丑惡的人和丑惡的現(xiàn)象，以及被丑惡的人和丑惡的現(xiàn)象所損害，在對(duì)比中，才能體會(huì)那美好的童心的可貴。
成年后，走入社會(huì)中，體會(huì)了生活中動(dòng)蕩不安的方面，在對(duì)比中，更能體會(huì)安全感的重要。懂得了人生的寒冷，在對(duì)比中，更能體會(huì)人生的溫暖。