(通用)陽光作文8篇
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的陽光作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
陽光作文 篇1
您似一縷陽光，灑進我的心田，給我以生命的啟迪，您對我的諄諄教誨，我銘記心中。——題記
初入初中時的我，被安排到了中間第三排第三列。不可否認，我所在的地理位置極好，但是當時的我并沒有珍惜，總是晚上蒙著被子玩手機，因此總是睡眠不足，早上在學校上課哈欠連連，一整天都昏昏沉沉，進入不了學習狀態。您為我擔憂著急，有時，您還單獨將我叫出來勸我好好學習。現在看來，那時的我真的`很可笑，竟沒聽進您的話，依舊玩手機。班主任后來也把我調到了靠邊的位置。從那時起，我開始仔細聽講，認真完成作業。現在想，若不是您一而再，再而三的勸我，我還會進步了嗎？我覺得我的成績會跌得異常快吧！
初二時，我又待在了中間，是您強烈要求班主任將我調回原來位置的。您時常站在我旁邊講課，我自然聽得清楚，成績更是進步飛快。多虧了您悉心指導。不然，我指不定現在會變成什么樣？若不是您指導，或許我早就退學了吧！
而今，我已上初三了，所有的老師都已換了，而您依舊教著我和我們班。學習現如今雖不是特別忙碌，但您講課明顯比以前快了不少，我覺得您更累了。您對工作兢兢業業，我們全班所有同學都看在眼中，記在心上。是您將我們這個班拯救回來。
謝謝您，您是那一縷陽光，讓我懸崖勒馬，給我以陽光的啟迪，讓我活在陽光滋潤下的土地上勃勃生機。
陽光作文 篇2
讀了《讓青春更陽光》知道了人生的道路是多么的坎坷！我就是希望，即使有人落空，依然會有堅定執著的夢；我就是自由，想唱就可以唱到地老天荒，要哭就哭得悲悲壯壯；我就是負荷，讓人在付出的輪回中找不到休息的角落；我就是拼搏，讓人懂得攀登才能攬勝，奮斗才會成功；我就是一條不悔的路，走過去就無法再回頭；我就是一本厚重的書，可以填滿快樂，也可以寫孤獨，卻不能在它的扉頁上因等待停下前進的腳步。
是啊，我們其實就是人生中最美麗的一道風景，就是人生中最真切的回憶，短暫而美好，標志著成長與未來，記載著掌聲與微笑！抓住我們，留住我們吧！ 我們充滿快樂，充滿活力；我們展示瀟灑，展示美麗；我們象征智慧，象征力量；我們意味著奮斗，意味著進取。我們有五彩的夢，我們有淋漓的愁；我們有跋涉的腳印，我們有燦爛的笑容。虛度我們是痛苦的發源地，珍惜我們是快樂的起跑線。擁有我們就擁有未來的`希望，擁有我們就擁有生命的朝陽。
祝福我們，珍愛我們吧！ 我們的步伐不會因困難而停止，我們的旋律不會因風雨而阻撓。炫，我們的活力；甜，我們的滋味；美，我們的本質。汗，我們的營養物質，青春因汗水浸泡而顯豐盈飽滿；淚，我們的溶劑，青春因被溶解而稀釋，只剩下一副剛強不屈的身軀。珍惜我們，保持我們吧！ 我們意氣風發，我們生機盎然，我們勇往直前，因為我們的名字就叫：青春！
陽光作文 篇3
她是一棵小草。當她從土地媽媽的懷抱里掙脫出來時，沒有含苞欲放的花朵;沒有枝繁葉茂的樹木;沒有嘰嘰喳喳的鳥叫，只有周圍好似無盡的黑暗和她頭頂上的一線陽光，僅此而已。是的，她是一棵長在石頭夾縫之間的不幸小草。
但是，她不甘于只過這樣的生活，她要沖出這片黑暗!她不停地向下扎根，她的每一個根毛猶如一只手，牢牢地抓住土壤中的每一滴養分。對于她頭頂上那一點陽光，她則是讓葉子努力地向那靠攏，盡自己最大的努力做著光合作用，為自己的生長提供能量。
她不管這環境多么的苛刻，不管這養料多么的少得可憐，她只有一個念頭：向上!向上!
偶爾一只西瓜蟲誤入了那里，正巧看見她在努力地向上長著。那只西瓜蟲聳了聳肩，不屑地對她說：“你就別費徒勞的.力量了，這里才有多大點兒營養?!看我，一個地方活不下去了，就換個地方唄!”下雨時，一些雨滴落了進來，看見她，嘲笑地對她說：“就你?!還想著沖出這里?做白日夢吧，長那么高干什么!看我，落進土里，成為土地一部分，多好!”
面對種種冷嘲熱諷，她只是笑而不語，專心致志地向著那光明生長著，她把信念化為實際行動，把別人不相信的眼光化為向上的動力…………
在一串清脆的鳥鳴，她的葉子終于從石縫中探出了腦袋!一滴露珠好奇地落在了她的身上，使她宛如一個披著晶綠色輕紗的小仙子。是的，她成功了。
誰說在險惡的環境里不能生存，那是因為他不懂得絕處逢生;誰說她得不到養料，那是因為他不懂得把握與珍惜;誰說她在做無用功，那是因為他不懂得改變自己;誰說她只能做井底之蛙;那是因為他不懂得外面的美麗。
命運掌握在自己手中，“我要扼住命運的咽喉!”這句話對她再合適不過了。她雖渺小，但她的堅強、勇敢、不屈使她成為了這個故事的主角。
她曾不止一次在心中想象著太陽的形狀，渴望著有朝一日能看見。現在她做到了。瞧!她正以飽滿的姿態迎接她生命中最美的那個太陽!
陽光作文 篇4
冬日的暖陽，總使人心情舒適，并給人帶來希望。而我愿化作一縷陽光，去溫暖別人。
每天，當在路上遇到熟人時，以那最陽光的甜美的微笑使他們的一天有一個快樂的開始；當在好友因為一些事情而哭泣時，送上一句真心地安慰，讓好友的`心情海闊天空；當在別人取得好成績時，以一句贊賞的話語、贊美的手勢使別人的心中得到溫暖……
陽光總是在給予他人溫暖，從不求以回報，這種精神值得我們去學習，因為在給予他人的同時，會得到一種無比的快樂。常言道：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。
無論是在生機勃勃的春天，綠意盎然的夏天，或許是果實累累的秋天，還是積雪覆蓋的冬天，總有陽光的身影，他的到來讓我們的心溫暖了、明亮了。我愿意做別人心中的一束陽光，在他們傷心、失意、痛苦的時候去溫暖他們。
給予一種溫暖，收獲無窮的快樂。我愿做一縷陽光，給他人帶來溫暖……
陽光作文 篇5
陽光處處可見。它照亮了整個天地，為天地間萬物的生發提供了源源不斷的能量。我也想成為一束陽光，去撫慰人的心靈，去溫暖整個世界。
老師總是對我們說要尊老愛幼，幫助老年人和年幼的小弟弟小妹妹。這不，學校組織了一次關愛留守老人的活動。我和同學們紛紛報名參加，并主動拿出自己的零花錢和老師一起買了一些食物——面條、大米等等——準備送給我們要拜訪的那位老人家。
我們唱著歌，踏著田間小路，不覺中就到達了目的地。環顧四周，只見一座土磚房獨自佇立在山腰上。房屋好似羸弱的老者，經受著狂風暴雨，隨時都有可能倒下。
我們走進屋中，只見一位年邁的老爺爺正在吃力地劈著木柴。他身上的`衣服破舊不堪，卻整潔干凈。他抬起頭對我們說：“呵呵，孩子們走累了吧！快坐下喝杯茶休息下。”老師親切地對老爺爺說道：“大伯，我帶著孩子們來是來給您干活兒的，您先坐下吧，剩下的事讓我們來。”
說完，便給我們分派任務。身強力壯的男同學拿起斧頭劈柴，有的兩個兩個掃地拖地，有的拿起抹布去擦那滿是灰塵的窗戶，那幾個柔弱的女同學就幫爺爺捶背，而我就整理房間……
一個小時過去了，不堪入目的零亂房間經過我們的努力后變得井井有條。老爺爺看到了，很感激我們，他說：“兒女多年在外，自己又一把老骨頭，房子根本就沒人打掃，謝謝你們。”我們異口同聲地說：“不用謝，爺爺，這是我們應該做的。”我們還給爺爺表演了節目，爺爺笑得合不攏嘴……
回到學校，老師語重心長地對我們說：“其實，那些老人最大的愿望就是能和子女團聚在一起，開開心心過日子。你們要好好對待身邊的爺爺奶奶，不要等到后悔就來不及了。我們要‘百善孝為先’。你看，我們為老爺爺帶去了歡樂，讓感受到了溫暖，我們不就是一束陽光嗎？
陽光并不只有炙熱的太陽光，也可以是一個人的關愛他人的美好品行。讓我們做一束為他人帶去溫暖的陽光吧！去照亮他人，也照亮自己。
陽光作文 篇6
第二天，我忐忑不安地來到學校，我懷著緊張的心情走到辦公室門口，心想：我到底應不應該按照爸爸的交代，把畫和信交給老師呢？就在我躑躅不前時，楊老師突然從辦公室走出來，我小聲地說：“老師，我爸爸讓我把這個交給您。”說完，我把信和畫塞進老師手里，轉身就跑了！楊老師驚訝地看著我跑出辦公室，又疑惑不解地看了看手中的信和畫，無奈地笑了笑。
楊老師走到辦公室里，她打開畫，看見一輪初升的太陽熠熠生輝，當讀完那封信后，楊老師驚訝了，思考之下，她決定親自去看日出。
第三天，楊老師去看日出，她漫步在小樹林邊，這時的太陽還沒有出來，但在那天與海的交界處已是一片緋紅。漸漸地，太陽透過云霞，冒出了地平線，不，那不是地平線，而是從云海間跳出來，羞答答地只露出半個腦袋，尾隨的陽光如點點碎金，在海面上閃爍著，斑駁著，跳躍著。楊老師陶醉了，她仔細回味那封信的每一個字，頓悟：原來陽光是可以活潑的！
大約過了半個小時，太陽終于掙脫了大地的懷抱，躍上了天際。這時的'陽光更加膽大，它悄悄躲在小樹后面，又忽然射出刺眼的光芒，一躲一藏，調皮的和楊老師玩起了捉迷藏。太陽越升越高，陽光灑在樹上，灑在花朵上，灑在石頭上，更灑在楊老師的心靈上，灑得整個世界都金光閃閃的。
楊老師回到學校后，重新端詳了那幅畫，這次的感覺完全不同，她不僅看見一輪太陽，還透過畫面看見陽光在樹林里穿梭，在大地上奔跑，像活潑的孩子一樣舞動，更看見了一顆童心。想到這兒，楊老師的心被觸動了，她決定把畫掛到班級的墻壁上。
楊老師把我叫到辦公室，對我說：“孩子，對不起，是我沒有搞清楚就否定了你的想象力。”我說：“沒，沒事。”我高高興興地回到了班級。
是啊！世界是千變萬化的，答案是豐富多彩的，陽光是可以活潑的，就像小孩子的一顆童心！
陽光作文 篇7
“陽光總在風雨后，烏云有晴空，珍惜所有的感動，每一份希望在你手中……”
《陽光總在風雨后》這首歌大家都應該很熟悉吧！不錯，只有風和雨過去了，太陽才會出來；只有風和雨過去了，彩虹才能掛在天空中。我們的一生也是如此的，不經風雨怎能見到彩虹呢？不經失敗怎能獲得成功呢？不經痛苦怎能喜嘗甜蜜呢？
南朝的祖沖之，在當時極其簡陋的條件下，靠一片片小竹片進行大量復雜的計算，一遍又一遍，歷經無數次的失敗后，終于成為世界上第一個把圓周率精確到小數點后第七位的人。偉大發明家愛迪生，在發明電燈的過程中，做了無數次失敗的試驗，總共使用了6000多種纖維材料，最終才確定用鎢絲來做燈絲，提高了電燈的使用壽命。法國的作家小仲馬，不靠其父之其名氣，決定用自己的實力取得一番成就，他一次次地往報社寄稿，卻都被報社退了回來，但他并沒有因此而失望，仍繼續創作，經過不懈的努力，最終寫成了成名之作——《茶花女》……
如果祖沖之沒有經過挫折，哪來今天的圓周率？如果愛迪生沒有經受磨難，哪來今天的.電燈？如果小仲馬沒有經過不懈的努力，哪來今天的《茶花女》。所以說，凡事都要經過挫折、磨難和不懈的努力，這樣才能實現自己的理想和目標。
在我們的生活中也是如此，就拿學習這件事來說吧，面對一個知識點，如果我們不去看它，不去理解弄懂它，那最后的結果就可想而知了。反之，如果我們用功地去預習、理解，甚至“溫故而知新”，那么再大的挑戰也會迎刃而解的。別忘了陽光總在風雨后啊！
“陽光總在風雨后，請相信有彩虹，風風雨雨都接受，我會一直在你的左右……”
陽光作文 篇8
清晨，鳥兒早在樹枝上棲息歌唱，而我卻依舊躺在床上享受著被窩帶給我的溫暖，忽然，我發現一絲金燦燦的陽光透過窗子的縫隙中射了進來，那樣耀眼，那樣絢爛，輕柔的光芒中透著淡黃的光暈。陽光照在我的臉上，又柔軟，又和煦，如同一位少女輕撫著我的臉頰，臉上，心里，都有一種說不出的舒適與溫馨。可我哪有功夫在這里欣賞這清晨“奇景”呢？我立馬跳下床，打開窗子，看見那美麗的太陽正朝著我微笑呢，外面的世界早已被燦爛的陽光撒滿，到處一片生機勃勃的景象。我想：這樣好的陽光難道不就像我們多彩的青春嗎？青春是精彩的，是爛漫的，是風雨的，是坎坷的，清晨的陽光是一天中最美好的東西，而青春不也是一生中最絢麗和充實的時刻嗎？因此，丟掉這清晨的陽光好比丟掉我們的青春一樣，丟掉的'不可能再回來，所以，我們應當利用這美麗的光芒做出充分的準備，為迎接我們新的青春而喝彩吧！
珍惜清晨的陽光吧，珍惜我們的青春吧，就像珍惜我們的生命一樣。
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