珍愛生命記敘文3篇
說到作文，大家肯定都不陌生吧，特別是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文是一種以記敘為主要表達方法的寫人、記事、繪景、狀物的文體。我們要怎么去寫這類型的作文呢？下面是小編為大家整理的珍愛生命記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
珍愛生命記敘文1
地震，是一種自然災害，由于地震，有許許多多的人失去了自己的親人，孩子失去了父母，成了孤兒，老人失去了兒女，無依無靠，還有很多人因地震落下了終身殘疾年唐山大地震，造成了二十四萬人遇難，可見地震對我們人類來說是多么大的危害呀！
11月29日下午第三節課，我們學校組織全校師生在各班教室內進行了一次防震減災知識教育和應急避震模擬演練，來提高我們的防震意識和應急、自救互救技能。
通過這次模擬演練，我真的學到了不少關于地震來臨時的應急知識。地震來臨時不要緊張，要鎮定，正在上課的學生，要在老師的指揮下迅速抱頭、閉眼，躲到各自的課桌下，在家里則要躲在堅固的家具下面，或者躲到衛生間去，因為衛生間比較堅固，千萬不要跳窗。地震發生時如果慌慌張張地向戶外跑是很危險的，因為玻璃、屋頂上的磚瓦、廣告牌是很可能砸到身上的。如果在商場或書店內，千萬不要乘電梯，要走安全通道。如果你在戶外時突然發生地震，要保護好頭部，避開危險建筑物，最好能迅速跑到空曠的地方，才是最安全的。
其實地震并不可怕，可怕的是我們沒有防備和應急的方法，生命是可貴的，只要我們建造了牢固的房屋，學會了各種自救互救的技能，地震對于我們來說就不會是災難性的。日本和我國寶島臺灣每年都要發生好幾起地震，它們防震減災的方法是我們學習的榜樣。
珍愛生命記敘文2
環境問題不僅是個生活質量問題，更是一個直接影響人類生存與發展的大問題。
如今，通過各種媒體，每個人都越來越多地意識到環境和發展問題的存在。許多人都聽說過熱帶雨林的消失、酸雨、臭氧層破壞、全球變暖、生物多樣性銳減、貧困、難民潮、食物危機等問題。但對許多人而言，這些事都發生在遙遠的地方，不會發生在本地的環境中。
可是，仔細觀察就會發現，這些問題有許多就發生在我們身邊，甚至在校園里。做為一名地球上生存的公民，每個人都有責任對社會的可持續發展作出貢獻。如果把可持續發展的道路比作一條跑道的話，那么在這條跑道之外是沒有觀眾的，所有的人都是運動員。環境和發展問題不僅是政府的事，更是大家的事，個人的事。
環保知識是二十一世紀人才的必備素質之一。為了使人們深入地認識和理解環境問題的重要性，提高全民環境知識、意識、技能、態度、價值觀和行為等環境素養。根據國家環保局、國家教委、中央宣傳部下發的《關于環境教育行動綱要》及上級有關部門的指示和要求，結合學校實際，近幾年，許多中小學校全面開展了創建綠色學校的活動。把環保教育列入學校的一件大事常抓不懈，真正將對環境教育的認識融入到每一個公民的心中。
目前，環境教育的當務之急從某種意義上說是教育學生"學會做人"，使他們具有"綠色頭腦"。為使學生盡快具備“綠色”意識，學校積極創造良好的輿論氛圍，組織學生自覺參與有計劃的環境實踐活動，促使他們盡快實現環境意識和道德水平的提高。
從身邊的小事做起，做綠色衛士。自覺保護環境。盡量不購買使用一次性物品，如一次性飯盒、一次性筷子、紙杯盒和餐巾紙。購買飲料盡可能選擇可回收再用的罐裝材料。攜帶自己的購物袋去購物，以避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋。購買“綠色”無磷洗滌劑。節約用水、用電，用水后擰緊水龍頭，教室沒人時及時關燈。愛護綠化設施，不踐踏綠地，不亂扔垃圾，不隨地吐痰。用自己的實際行動保護環境。
環境與人類唇齒相依。人類走向文明的過程其實也就是人類愛護環境，環境施惠于人的過程。保護環境，不僅僅是政府采取幾項措施，新聞單位廣為宣傳，更為重要的是必須使我們的每一位公民樹立愛護環境，保護環境的意識，全民投身環境保護工作。也只有這樣，環境才會報答我們。就像一位著名的環保學家所說的那樣：“我們愛護地球像愛護我們自己，地球也將奉獻給我們她所有的一切。”
環保問題的確應該引起我們每個人的重視。每個人都應該思考，自己應該為環保做點什么。愿人人都為環保出一份力，讓美好的環境永遠伴隨著我們！
珍愛生命記敘文3
老師們、同學們：
我們開學了！告別暑假，我們迎來了新學期。新的學期，代表著新的開始，意味著新的希望和期待。鮮艷的國旗下，又有新老師和許多可愛的小朋友加入到我們這個大家庭。為此,我提議,以熱烈的掌聲歡迎新老師和新同學。
剛剛過去的一學年，在全校師生的努力下，學校工作取得了顯著成績，贏得了社會的贊譽和認可。過去一學年的成績記錄著每一個湖小教師的心血，和同學們的努力拼搏，蘊含著每一個湖小教師的智慧，體現著每一位湖小人的精神。
新學年，我們面臨著新的形勢，新的機遇和新的挑戰。面對挑戰需要我們全校師生團結一致，奮力拼搏，以更加扎實的`工作作風、更加務實的工作態度、更加勤奮的工作熱情去迎接新的挑戰，取得新學年的新的勝利。在此，我對同學們提三點希望和要求：
一、珍視自己的生命。
任何事物都不會十全十美，或許我們都抱怨過上天的不公平，，抱怨命運的不幸。有人會因自己長得丑而抱怨，有人會因為自己天生的缺陷而自暴自棄，萎靡不振，也有人會為多病的身體而悲傷，但是如果懷著一顆感恩的心，生命的真諦會完美得呈現。
生命只有一次，生命是何等的寶貴。珍惜生命，就是對自己最好的保護，就是對家人最好的安慰。但是在校園里，我們有時也會看到一些不安全的行為，少數同學課間追逐打鬧，有的同學在樓梯上互相推搡，這些行為都可能對別人造成傷害。校園外，我們看到有的同學過馬路不注意左右看，有的孩子還私自下河游泳，這些做法都是對生命的極端不負責任。大家要牢記，沒有生命，什么都沒有了。同學們，珍視生命，既是尊重自己，也是尊重他人。
二、養成良好的習慣
孔子說過：“少成若天性，習慣如自然。”英國教育家洛克也說：“一切教育都歸結為養成兒童的良好習慣。”葉圣陶多次提出“教育就是養成良好的習慣”的觀點。美國心理學巨匠威廉·詹姆斯有一段對習慣的經典注釋：“種下一個行動，收獲一種行為；種下一種行為，收獲一種習慣；種下一種習慣，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種命運。”
而習慣則是日積月累的細節。培養良好的學習習慣和高尚的道德情操，應從“大處著眼，
小處著手”，在一舉一動、一言一行中逐漸養成。而良好的習慣一旦養成，將會成為我們大家一生受用的寶貴財富。
三、追尋優秀的成績
我們學生的主要任務就是學習，通過自己的努力取得優秀的成績，是體現自己價值和能力的一種方式，是對老師和父母最好的報答和安慰，是對同學最好的激勵，同時也為班級增光添彩。
因此，在平常的學習過程中，課堂上我們一定要認真聽老師講課，認真傾聽同學的發言，積極發表自己的意見。此外，我們還應該為自己確立一個合適的目標，不斷地朝著這個目標邁進。
老師們，同學們，我們堅信，優秀的教師一定會創造優質的教育；優秀的同學一定能創造優質的成績；湖小優秀教師與湖小優秀學生的結合一定會創造出一流的教育質量！
老師們、同學們，新學年，新起點，讓我們師生攜手，凝心聚力，乘勢而上，奮力拼搏，譜寫新的篇章！
最后，祝老師們工作順利，祝同學們學習進步！
謝謝大家。
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