濃濃師生情_初中記敘文
相信大家都嘗試過寫作文吧，特別是占有重要地位的記敘文，記敘文的樣式有消息、通訊、游記、人物特寫、回憶錄等。那么應當如何寫這類型的作文呢？以下是小編為大家整理的濃濃師生情_初中記敘文，希望能夠幫助到大家。
“咕，咕”。幾只棲息的小鳥被一陣由遠而近的腳步聲驚得“轟”一聲飛起來了。原來是幾個紅領巾在走著。咦，走在最前的那個不正是李鋒嗎？只見他小心翼翼地捧著一束剛采下來的鮮花，花上還帶著露水呢！他們要去哪兒呢？
李鋒和同學們懷著焦急的心情很快到了醫院。走著走著，李鋒不禁想起幾天前的事情來：那是一個下雨天，班主任趙老師為了護送李鋒和幾位同學回家而使得自己淋了雨，結果感冒病倒了，但還堅持著上課，可最后還是在課堂上暈倒了，便只好進了醫院。李鋒默默地想，這位可親可敬的女老師看到這份驚喜，一定會很高興的。
進入了醫院，李鋒用手示意同學們安靜下來。聽校長說，老師在三樓的病房。他們興奮地來到三樓上，可一看卻傻眼了，三樓的病房一個接著一個，老師到底在哪間呢？他們只有一間一間地尋，終于在第五間的門上看到了趙老師那熟悉的`名字。他們抑制住興奮之情輕輕地敲了敲門，誰知，開門的卻是一個護士。護士有點怒色，說道：“小朋友，現在不是探望病人的時間，請先回家吧！”同學們像當頭被潑了一盆冷水，他們不知道看望病人也有時間限制，可是，怎能可以這樣白白地走一趟呢？李鋒著急了，說道：“護士姐姐，您行行好，讓我們進去吧！”“不行。”護士的答案不可置否。“就破例一次吧！護士姐姐。”李鋒急得快哭了。“是啊，是啊，就一次吧！”同學們在一旁幫腔說道。護士的語氣暖和了：“小朋友，我可不能作這主呀！”李鋒的淚珠在眼眶里打轉：“那就讓我們看一眼吧！就一眼！見了面就走！我保證。”他的聲音里明顯地帶著哭腔。護士愛憐的望著他：“病人已經休息了，我想你們大家都不想打擾你們的老師吧。下次再來好嗎？”李鋒豆大的淚珠忍不住了，不爭氣地掉了下來：“護士姐姐，求求您了，您就讓我們看一眼吧！趙老師是個好老師，她病了，完全都是因為我們，我們都不知道該怎么報答她才好，也不知道現在該怎么做才好，我們能做的只有這些了。您行行好，就讓我們看一眼吧！”同學們都忍不住低下頭，擦擦眼睛，“好吧！”護士被這情景感染了，說道：“你們就看看她吧。不過，只可以在門外看，還不許出聲。”“好好好！”同學們都激動得破涕為笑了。
門開了一條縫，幾個小伙伴腦袋挨著腦袋，爭著往里瞧。趙老師睡得多熟哇！但是，她明顯地消瘦了，臉色蒼白而又憔悴，從那牽掛的神請中看出似乎還有什么放不下似的。啊，她放不下的是學生們啊！李鋒忍不住擦了一把眼淚，老師是多么偉大啊：學生上課不集中精神，老師便循循善誘，但從不嚴厲批評；學生功課落下來了，老師便抽出自己的時間去幫助他補習；學生生病了，老師比家長還要著急啊，老師的好，怎能不叫李鋒他們感動呢？想到這里，李鋒擦了一把淚，在心里默默地祈禱道：“上天啊，快快保佑我們親愛的老師早日康復吧！我們都盼著她回到我們的身邊呢！張強在這次競賽中獲得了全級第一名，小紅的成績又提高了一個檔次，明明終于掌握了生字表里所有生字的用法這些她還不知道呢！我們多想讓她早些知道啊！”
一旁的護士看見這情景也被感動了，眼圈慢慢地紅了，這時，李鋒小心翼翼地將鮮花放在病房門口，輕輕地說：“老師，祝您早日康復，早點回到我們身邊。“有幾只蝴蝶大概是被這一陣清香的鮮花味吸引來了吧，它們在花朵上面翩翩起舞，一道陽光照射在了花朵上面，花朵顯得更鮮艷了。這一切，仿佛都在歌頌這濃濃的師生情。
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