孩子的暑假800字記敘文
馬上就要進行學年度期末檢測，或許等不到成績出來，孩子們就要放暑假了。原本家長按時上班，孩子準時上學，像火車軌道那樣，平行運作著各自的活動進程。孩子放暑假，一下子兩個月，放到哪里也不見得安全，有的家長把孩子送進“興趣班”，幾乎完全按家長的興趣報的班。看來家長只圖省事，或者找了個看護孩子的地方。孩子本身并不是那么情愿，我就遇見兩個高年級的小學生說：剛出監獄，又進牢籠。看來，他們并不喜歡去上那種純知識性的短訓班。
這時，我想起孩子們在校園里盼著上體育課時的興奮心情。耽誤他們一節文化課卻無所謂，要是占用他們一節體育課，起碼得用多半班的時間維持課堂秩序。既然孩子們這么好動，干嗎不按照他們的心理活動去引導、教育他們呢？
做了二十多年教育的工作，整天和孩子們打交道，親眼目睹了獨生子女的成長過程。我卻發現他們越來越不會玩了，不知道怎么玩耍才感到快樂，小小年紀都喊累！因此，我的觀點就是鼓勵孩子們去玩耍。因為，貪玩，是孩子們生來就所具有的天性。
尋找孩子們失去的'“天性”，讓他們回歸自然，才能找回孩子們的天真和爛漫。那么，孩子的天性是什么？就是玩。不讓孩子們玩，就不是愛孩子。放暑假了，那就先讓孩子玩好。
先說，是什么原因影響到孩子不會玩了？一是學校的老師不讓玩。在學校，孩子們所學的課程都是應付中、高考的內容，老師沒有安排孩子們玩耍的時間。二是家長不讓玩。家長望子成龍心切，指望自己家的孩子學習成績好，因此就拼命地督導孩子去學習、去進步。孩子放學后背著書包剛進家門，就是趕緊做作業的催促聲;周日了，被家長送去上鋼琴、英語、奧數等“興趣”班，弄得孩子只有吃飯、睡覺的時間才算是“玩”。三是沒人陪孩子玩。而今的家庭都是獨生子女，孩子出門玩家長不放心。只有在家與爺爺奶奶玩，只有與父母給買的玩具玩。
有個教育專業人士分析說，如今玩具多了，科技含量也高了，孩子們玩的東西和玩的方式越來越智能化、私人化，傳統游戲很多被淘汰了，孩子們戶外集體活動越來越少，體質越來越差，同時因為很少接觸外面的小朋友，性格越來越孤僻，缺乏團隊精神，時常體現出自私的一面。
玩，對于孩子們的健康成長，就像一日三餐一樣必不可少。孩子不會玩，不知道玩什么，成了今天普遍的一個社會現象。造成這種現實問題的原因是多方面的，主要是應試教育、升學就業壓力、計生政策、人們生活方式的改變、家長的過度擔心、學校出于安全管理的限制等等。長此下去，孩子們玩的天性受到壓制、玩的權利被剝奪，會引起很多生理和心理問題，如近視、憂郁、偏執、神經緊張等，孩子的健康成長勢必受到影響。
看來，對于孩子們來說，玩，固不可少。讓孩子們回歸自然，就是讓它們到自然界中去度過暑假。既是從孩子們的快樂出發，又是市場經濟的驅使，各種形式的夏令營也開始在火熱地報名中。我的意思是多方走走看看，征求多方面的建議，并尊重孩子的意愿，給他（她）選一個正規的、信譽高的、課程形式多樣的夏令營，讓孩子在運動中增長各方面的知識。
孩子總會有一天要長大的，到了成年就有服兵役的義務。無論是抗洪、搶險或者救援，都有可能參加。那就得學習游泳、現場救護、野外辨別方向等等。一些動植物標本都是在實驗室見到，那些玻璃盒里面的標本永遠是陌生的。夏令營不僅安排文化課、野外訓練、互助求生等方面的訓練都非常重要。讓他們學得踏實、玩得盡興，才能把孩子培育成一個真正健康、快樂、將來有所作為的人。