不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄優(yōu)秀記敘文1000字
“何老師，在人生的轉(zhuǎn)角處幸虧遇到了你……”
讀著思杰的信，我的思緒一下子回到幾天前。那一天，天氣晴朗，陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗，在辦公桌上快樂(lè)地跳動(dòng)。我靜靜地望著遠(yuǎn)山，期待山里有鶴發(fā)童顏的神仙出現(xiàn)。“你簡(jiǎn)直就是狗！我在小賣(mài)部工作這么多年，還沒(méi)有遇到過(guò)你這樣的人。”
小賣(mài)部的阿姨聲嘶力竭地罵道。小賣(mài)部的阿姨是個(gè)很隨和的人，對(duì)學(xué)生非常有耐心。她一反常態(tài)的表現(xiàn)，讓我坐立不安。我跑過(guò)去，聽(tīng)見(jiàn)思杰嘴里罵著不干不凈的話(huà)，看到他正氣勢(shì)洶洶地將拳頭向阿姨揮過(guò)去，幸好幾個(gè)初二的學(xué)生把他死死地拉住了。
看見(jiàn)我來(lái)了，同學(xué)們紛紛離開(kāi)，他也站穩(wěn)了腳。“她先罵我媽。”思杰看見(jiàn)我，來(lái)了一個(gè)惡人先告狀。“我提醒過(guò)你多少次，你還打玻璃，你沒(méi)有耳朵嗎？”小賣(mài)部的阿姨理直氣也壯，數(shù)落起思杰的不是。
“阿姨，小孩子家不懂事，你大人有大量。”我一邊打著圓場(chǎng)，一邊把思杰拽走。預(yù)備鈴響了，我讓他先進(jìn)教室。早就聽(tīng)人說(shuō)思杰是個(gè)不一般的刺頭，果不其然，剛進(jìn)校，就和大人爭(zhēng)吵。如果不是被高年級(jí)的學(xué)生拉住的話(huà)，他就動(dòng)手了。對(duì)于這樣的刺頭，我該怎么教育他？班會(huì)課到了，他桀驁不馴地在辦公室里站著（按照班規(guī)：在班會(huì)課上，問(wèn)題學(xué)生要到辦公室等待集體處理意見(jiàn)）。我在教室里先給同學(xué)們介紹了各種處理問(wèn)題學(xué)生的方法，包括非洲巴貝姆巴族人的贊美“處罰”。然后痛心疾首地說(shuō)：“思杰同學(xué)今天所犯下的錯(cuò)誤，不但讓我震驚，而且全校師生都開(kāi)始密切地關(guān)注這件事，稍有不慎就會(huì)后患無(wú)窮。我不知道該怎么辦才能把他拉回到正常的成長(zhǎng)軌跡上來(lái)。”“思杰在小學(xué)對(duì)老師的批評(píng)、請(qǐng)家長(zhǎng)等做法已經(jīng)習(xí)以為常了，我們不如學(xué)學(xué)巴貝姆巴族的贊美‘處罰’。”班長(zhǎng)站起來(lái)，頭頭是道的`分析贏(yíng)得了同學(xué)們的一致贊成。
討論好后，我請(qǐng)思杰來(lái)到教室。他站到講臺(tái)中間，揚(yáng)起頭，雙眼望著天花板，身體有意識(shí)地抖動(dòng)，看得出他在用堅(jiān)強(qiáng)的外表發(fā)泄對(duì)即將到來(lái)的集體處罰意見(jiàn)的不滿(mǎn)。“思杰，你是個(gè)勇敢的人。
有一次一個(gè)酒瘋子到學(xué)校鬧事，女生嚇得哭爹喊娘的，是你一人把他轟走。”班長(zhǎng)首先發(fā)言，思杰收起他那風(fēng)雨不動(dòng)安如山的模樣，睜大眼睛，吃驚地望著班長(zhǎng)。“思杰，你是個(gè)善良的人，從不欺負(fù)女生。”“思杰，你是一個(gè)大方的人，主動(dòng)借我鋼筆。”
同學(xué)們一個(gè)個(gè)站起來(lái)，贊美的話(huà)語(yǔ)如一劑良藥，喚醒了思杰心中對(duì)真善美的渴望。他低下他高昂的頭，嘴唇哆嗦著，淚眼蒙眬地望著我。“說(shuō)實(shí)話(huà)，我曾預(yù)想過(guò)千百種你們處理我的辦法，但做夢(mèng)都沒(méi)有想到的是你們不但沒(méi)有批評(píng)我，反而贊美我。
何老師，你放心，從今以后，我不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。”
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