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初中作文大全敘事：初中作文《敘事具體》教案
敘事具體教學(xué)目的：
通過(guò)講練結(jié)合，讓學(xué)生的寫記敘文敘事具體。教學(xué)重點(diǎn)：
記敘文講練結(jié)合的寫法。教學(xué)過(guò)程：
一、積累展示
2、點(diǎn)評(píng)。
二、導(dǎo)入新課
2、明確：無(wú)話可說(shuō)，或者說(shuō)得過(guò)于簡(jiǎn)單
3、讓學(xué)生把自己印象最深的事說(shuō)出來(lái)。
三、明確示標(biāo)
如何把事情寫得具體？
四、寫法講練
（1）案例：
姚明帶著球，飛速?zèng)_向?qū)Ψ交@板下，跳起來(lái)將球扣入籃中。（26字）
（2）師生點(diǎn)評(píng)：太籠統(tǒng)，不具體。
（3）學(xué)生嘗試分解過(guò)程：
接到傳來(lái)的球——在地上拍了幾下——對(duì)手?jǐn)r截——將球傳給前方的伙伴——飛速向前沖，繞過(guò)對(duì)手——又接過(guò)球——晃過(guò)對(duì)手?jǐn)r截到籃板下——縱身躍起——扣籃進(jìn)球
（4）讓學(xué)生再想想每個(gè)動(dòng)作的具體場(chǎng)景，把這一連串的動(dòng)作連起來(lái)，寫一段具體的話：姚明在后場(chǎng)揚(yáng)起右手熟練地勾住了同伴傳過(guò)來(lái)的球，習(xí)慣地在地上輕輕地拍了幾下，猛地將球從攔截過(guò)來(lái)的對(duì)手頭頂砸向在前方招手的同伴，同時(shí)邁開雙腳，閃電般地越過(guò)對(duì)手。剛剛接到球的那位同伴見姚明已沖過(guò)了中場(chǎng)，就把球又傳給了姚明。姚明跳起，接過(guò)了球，便運(yùn)著球，以靈活逼真的假動(dòng)作一連晃過(guò)兩名后衛(wèi)的阻擊飛速?zèng)_到籃板下，縱身一躍，同時(shí)右手持球扣籃，對(duì)方還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，球已經(jīng)從籃網(wǎng)里撞到了地上。（188字）
（5）明確：分解法，就是把一個(gè)場(chǎng)面分解成幾個(gè)部分，把人物的行動(dòng)分解成若干個(gè)動(dòng)作，然后對(duì)每部分、每個(gè)動(dòng)作都作一些描寫，最后把這各個(gè)部分、各個(gè)動(dòng)作按一定的順序連接起來(lái)。
（1）案例：
我們常常看到同學(xué)們寫出這樣不具體的文章：
“有一次，我在教室里做作業(yè)。做著，做著，遇到了一道難題。我做不下去了，這時(shí)我的同學(xué)就耐心地幫助我。最后，我把那道題給做了出來(lái)。”（64字）
（2）師生點(diǎn)評(píng)：太籠統(tǒng)，不具體，缺少過(guò)程，沒(méi)有讓人如聞如見之感。
（3）學(xué)生嘗試多問(wèn)幾個(gè)“怎樣”：
碰到的是一道怎樣的難題？——我是怎樣對(duì)待這道題目的？——難題做不出，我的心情是怎樣的？——同桌是怎樣幫助我的`？——他對(duì)我是怎樣說(shuō)的？又是怎樣耐心指導(dǎo)我的？
——我是怎樣開竅的？等等。
（4）通過(guò)一系列的自問(wèn)，可以喚起作者對(duì)當(dāng)時(shí)生活情景的回憶，從而在腦海中呈現(xiàn)出一幅幅生動(dòng)形象的畫面。讓學(xué)生把這情節(jié)給寫下來(lái)，然后交流。
參考例文：
當(dāng)我做到第三道應(yīng)用題時(shí)，我想了好久，就是不知道該怎樣做。我把題目看了一遍又一遍，幾乎是一個(gè)字一個(gè)字發(fā)苦想了，可不知怎地，腦子里就像打了死結(jié)似的，一點(diǎn)也想不出來(lái)。
眼看天色一點(diǎn)點(diǎn)暗了下來(lái)，我心里急得火燒火燎的，這么晚回去，媽媽一定又要追根問(wèn)底了。唉！
這時(shí)，同學(xué)王明見我正對(duì)著作業(yè)體子發(fā)愣，就走了過(guò)來(lái)，輕輕地問(wèn)：“你哪道題不會(huì)做？”我抬起頭，看了他一眼，就用手指著那道令人討厭的難題，無(wú)可奈何地說(shuō)：“喏！”他仔細(xì)地看了那道題目，默默地想了一會(huì)兒，然后又輕輕地問(wèn)我：“這道題要我們求什么？”我望著他的臉，搖了搖頭。他指著題目最后一行字提醒我說(shuō)：“你再看看這句話什么意思？”我看著他手指的地方仔細(xì)地想了想，忽然明白過(guò)來(lái)，情不自禁地脫口而出“要我們求這個(gè)街道每戶儲(chǔ)蓄多少元。”“對(duì)啊！”他的語(yǔ)氣也興奮起來(lái)，“那么要求平均數(shù)，只要……”“拿總數(shù)除以戶數(shù)。”我不等他說(shuō)完就搶上去說(shuō)。他笑著點(diǎn)點(diǎn)頭：“對(duì)，對(duì)，那你看這道題怎么做呢？”經(jīng)他這樣一啟發(fā)，我完全明白了，高興地拿起筆，刷刷刷地做了起來(lái)……（440字）
（1）案例：
上文的事情寫得很清楚，但我們發(fā)現(xiàn)字?jǐn)?shù)還是不足，而且總覺得缺少氛圍感。怎么辦？
（2）讓學(xué)生試圖在文中某些處添一兩句環(huán)境描寫的語(yǔ)句。
（3五、揭示文題
文題：那件事，讓我難忘
要求：寫一篇不少于600字的記敘文，敘事具體。
六、審題立意
1、引導(dǎo)學(xué)生交流對(duì)題目意思的理解。
明確：
（1）文體：記敘文；
（2）視角：“我”（主人公可以不是“我”）；
（3）數(shù)量：一件事；
（4）重點(diǎn)：渲染“難”字。
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行立意交流。
明確：
（1）文章意義：陶冶或教育性質(zhì)的；
（2）創(chuàng)作情感：懷念或警戒
七、列綱起草
1、學(xué)生列提綱。
2、師生交流提綱。
明確：
（1）事情來(lái)龍去脈要交待清楚；
（2）詳寫難忘的那個(gè)場(chǎng)面或鏡頭；
（3）要有必要的抒情議論。
3、學(xué)生修改提綱。
4、學(xué)生起草。
八、修改謄寫
1、修改草稿。
2、謄寫
初中作文大全敘事：初二敘事作文
初二敘事作文:飯桌上的故事飯桌上的故事
我有許多難忘的事，而其中最難忘的一件事情，卻是發(fā)生在飯桌上的故事。記得在我上一年級(jí)的時(shí)候，每個(gè)星期三都要上一節(jié)長(zhǎng)達(dá)三小時(shí)的英語(yǔ)輔導(dǎo)課，所以每次上完英語(yǔ)課回家，我的肚子就會(huì)餓得咕咕叫。
那個(gè)星期三也不例外，我一回到家，就聽到自己的肚子在打鼓了。于是，我急急忙忙放下沉重的書包，奔到飯桌前拿起筷子吃起菜來(lái)。我夾起了一大塊平時(shí)最愛吃的糖醋魚，咬了一大口，禁不住稱贊道：“真是太好吃了！”疼愛我的奶奶囑咐道：“小心點(diǎn)！要是被魚刺卡到喉嚨里就糟糕了！”奶奶話音剛落，我就覺得自己的喉嚨被什么東西卡住了，每咽下一口水都很疼。我又驚又急地想：奶奶怎么說(shuō)得那么準(zhǔn)呀，我好像真被魚刺卡著了！見我的眼睛瞪得一只大一只小的，奶奶很奇怪地問(wèn)我：“你這是怎么了？”我怕奶奶擔(dān)心，就忍痛擠出兩個(gè)字：“沒(méi)……事！”可是細(xì)心的奶奶還是發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，問(wèn)我：“是被魚刺卡住了？糟了！”她急忙夾了許多青菜給我，叫我大口吃下去。可是我吃了幾口青菜之后還是很痛，這時(shí)奶奶也急了，眼里還閃著淚花。我忍住痛，突然想起以前在電視上看到的方法，大聲說(shuō)：“喝醋！我在電視上看到有人被卡了魚刺后都是這樣解決的！”奶奶經(jīng)我一提醒，連忙給我倒了一小碗醋來(lái)。我一口氣把它喝了下去。過(guò)了幾分鐘后，喉嚨中的刺痛感慢慢消失了。
經(jīng)過(guò)這件事，我明白了吃魚時(shí)要細(xì)心，這道理還不僅體現(xiàn)在吃魚這件事上，不管做任何事都要仔細(xì)、小心，這是我從飯桌上得到的教訓(xùn)和啟示。
初中作文大全敘事：記敘文作文題目精選
記敘文作文題目精選（120個(gè)）
作文題目
⒈《——是一道靚麗的風(fēng)景線》
⒉《——，我永遠(yuǎn)的天空》
⒊《都是——惹的禍》
⒋《笑傲——》
⒌《生活需要——》
⒍《何以解憂，惟有——》
⒎《假如我是——》
⒏《告訴你，我很——》
⒐《我眼中的——》
⒑《生活需要——》
⒒《——在我的身邊》
⒓《——也是一種美》
⒔《——是最美的行囊》
⒕《與——同行》
⒖《——伴我成長(zhǎng)》
⒗《——三步曲》
⒘《——和我有個(gè)約會(huì)》
⒙《我發(fā)現(xiàn)——》
⒚《真想做個(gè)——》
⒛《世上只有——》
21．《我——故我在》
22．《永遠(yuǎn)的——》
23.《——，我恨你》
24.《——，做我自己》
25.《——的風(fēng)波》
26.《我和——的距離》
27.《——著并快樂(lè)著》
28.《給自己找個(gè)——》
29.《永遠(yuǎn)說(shuō)——》
30.《那一次，我——》
31.《——不同情眼淚》
32.《帶上——上路》
33.《我與——面對(duì)面》
34.《——是一盞明燈》
35.《那段——的日子》
36.《一個(gè)——的心靈獨(dú)白》
37.《——，讓我歡喜讓我憂》
38.《愛上——》
39.《欣賞——》
40.《
我眼里的——》
41.《那—那—那—》
42.《想起——》
43.《———的遐想》
44.《第一次——》
45.《給心情涂上——》
46.《人生路上——多》
47.《——，我的最愛》
48.《——的故事》
49.《——是一種養(yǎng)分》
50.《那年，我——》
51.《和——賽跑》
52.《我——，我——》
53.《有——才有遠(yuǎn)方》
54.《——在，夢(mèng)就在》
55.《還有多少——可以重來(lái)》
56.《明天，我——》
57.《我的——我做主》
58.《——，是這樣煉成的》
59.《不想——》
60.《將——進(jìn)行到底》
61.《人生沒(méi)有——》
62.《——是一瞬間的事》
63.《有一種——叫成功》
64.《——伴我少年行》
65.《帶上——上路》
66.《——是一首歌》
67.《——是一種美麗的痛》
68.《——的回憶》
69.《有——陪伴的日子》
70.《——，沒(méi)有什么不可以》
71.《與——一起走過(guò)》
72.《——，讓我歡喜讓我憂》
73.《拒絕——》
74.《讓——為——著色》
75.《我——故我在》
76.《——，妙不可言》
77.《讀懂——》
78.《我總是——》
79.《——一族的幸福生活》
80.《——拍賣會(huì)》
81.《——永不下崗》
82.《那次，我與——擦肩而過(guò)》
83.《——在我胸》
84.《——是一種牽掛》
85.《
——帶給我的快樂(lè)》
86.《——也是一種享受》
87.《——讓我如此美麗》
88.《——，其實(shí)你不懂我的心》
89.《最近比較——》
90.《將——進(jìn)行到底》
91.《——，我的最愛》
92.《下輩子我做——》
93.《誰(shuí)都可以——》
94.《——是金》
95.《拿什么拯救你，我的——》
96.《怎一個(gè)“—”字了得》
97.《——拍賣會(huì)》
98.《留些誠(chéng)信給自己取暖》、
99.《敬畏——》
100.《——不需要理由》101.我難忘的_____
102.假如我能_____
103.我想對(duì)_____說(shuō)
104.我的夢(mèng)想
105.生活需要_____
106.教養(yǎng)是一種____
107.生活教給你____
108.我勸_____
109.我家的喜事
110._____就是這么簡(jiǎn)單111、初中，一首難忘的歌112、與你在一起
113、課間花絮
114、我的心事我知道115、打開窗子好心情116、“豬頭”班標(biāo)趣事
117、寫給xx的信
118、期待秋天
119、故事發(fā)生在我們小組120、我與伙伴
121、青春作伴好飛翔
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