心靈的選擇作文1800字
高考作文一出臺(tái)便是：心靈的選擇。我想，在高三生涯里中，這種心靈的選擇更是復(fù)雜。不僅僅是高考的競(jìng)爭(zhēng)，還有心靈的競(jìng)爭(zhēng)，繁雜得要命。
——題記
高三的生活并不單單是黑色的，黑色的雖濃，味道也足，但嫌單調(diào)，我想，里面還有天空晴朗的顏色，有白云的顏色，艷陽(yáng)高照的顏色。
高三的生活說(shuō)白了是烏龜和白兔賽跑，白兔是純白的自由，烏龜是繁重的學(xué)習(xí)，在這賽跑中，有太多選擇，有太多的感慨。
高三的生活說(shuō)是要守得住寂寞，要聞雞起舞，懸發(fā)高梁，一邊睡覺(jué)，一邊耳塞隨身聽(tīng)，不管是李陽(yáng)或是鄭贊容的英語(yǔ)滔滔不絕的撞出來(lái)，和睡眠一爭(zhēng)高低。
“時(shí)間總是不夠！”這句經(jīng)典的語(yǔ)言老在學(xué)校回響。
試想，如果高三一年分成高三三年，還有誰(shuí)這么拼么？時(shí)間決定了烏龜和兔子的比賽。而這場(chǎng)比賽不僅是學(xué)生智力的比賽，而且是速度的比賽。
“任何一樣?xùn)|西的存在自有它的理由，否則它不會(huì)存在”。
這是烏龜和白兔面對(duì)面時(shí)一句共同的感慨。
烏龜?shù)臍た偸菫鹾诎l(fā)亮的，它閃著七月的光芒，仿佛一層層黑浪起伏。它當(dāng)年馱著唐僧過(guò)河取經(jīng)時(shí)便問(wèn)唐僧：“我何時(shí)方能擺脫這龜殼的磨難，我何時(shí)才能修成正果，自由自在？”
高三便有了唐僧取經(jīng)的味道，而且很濃，但唐僧只能說(shuō)：我會(huì)替你問(wèn)問(wèn)我佛如來(lái)。
于是烏龜又開(kāi)始修煉，它等待著有一天趕上或超過(guò)兔子的速度。
每一年的高考都有變動(dòng)，但仿佛萬(wàn)變不離其宗，當(dāng)唐僧取經(jīng)回來(lái)再次渡河，烏龜再次馱著唐僧發(fā)問(wèn)：“我佛如來(lái)說(shuō)我何時(shí)能得正果？”唐僧一愣，老實(shí)說(shuō)：“我忘了問(wèn)了。”
烏龜發(fā)怒，把唐僧掀下……
高考如舊，考生是越來(lái)越多了，如黑海上的浪尖，一簇簇的閃光。
高三便仿如那龜殼，每一位考生只有等兔子睡時(shí)拼命地爬。
“要忍耐，忍是中國(guó)人最博大的精神。”
這仿若來(lái)自天籟，來(lái)自我佛如來(lái)。
考生唯有玩命的伸出頭，忍著。等待高三后擁有兔子結(jié)白的皮毛和兔子跳躍的速度。
口渴了，喝喝“腦心舒”；累呆了，服服“腦白金”。最后伏倒在案頭時(shí)，父母期待的眼神在你的眼前一閃而過(guò)，社會(huì)工作的壓力又把你白頭發(fā)狠狠地拽一下，大呼：“你現(xiàn)在擁有的僅是烏龜殼，你的白色的毛發(fā)還未曾長(zhǎng)出來(lái)呢！”
生命誠(chéng)可貴，學(xué)習(xí)價(jià)更高，若為自由故，兩者拋不拋？
一哲者從地球的內(nèi)部大喊：不自由，寧毋死。
一考生在中華大地回應(yīng)：我已置之死地而后生。
這便是靈魂的選擇，這便是烏龜和白兔的賽跑，到底，親愛(ài)的讀者，你能不能告訴我：終點(diǎn)在哪里？
我的手已破了，我的膝蓋已在流血，夕陽(yáng)已下，我是否如魯迅一般對(duì)那個(gè)送給他手帕的女孩說(shuō)：不用了，你的自由我承受不起。
然后，我拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的身影，走向那個(gè)終點(diǎn)，即便我不知道方向。
然而，擁有白兔的速度后，我進(jìn)入社會(huì)。那時(shí)，我還是不是烏龜？那時(shí)我是不是在和誰(shuí)賽跑？還是白兔么？
我豁然大悟：我一直在和自己賽跑。
——后記
老師點(diǎn)評(píng)：
“烏龜與白兔賽跑”的故事家喻戶曉，可本文別出新裁，烏龜代表不自由，而白兔是自由的。作者巧妙地化用了“烏龜馱唐僧過(guò)河取經(jīng)”故事，使之與高考及高三的緊張學(xué)習(xí)、生活縫合起來(lái)，主題得到升華：挑戰(zhàn)自我，只有精神上自由，才是真正的自由。 本文侃侃灑脫，富有創(chuàng)意，在現(xiàn)場(chǎng)45分鐘內(nèi)完成（評(píng)者監(jiān)考），實(shí)在十分難得，是一篇優(yōu)秀文章。
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