選擇的作文

選擇的作文(大全3篇)

　　無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的選擇的作文3篇，歡迎大家分享。

選擇的作文 篇1

　　每個人一生中會有多次選擇的機會，然而選擇的道路會決定一個人一生的命運。所以，人生的選擇是至關重要的。

　　選擇的關鍵在于你如何去正確看待它。就比如我，曾經做過一些選擇，當時自我感覺是非常正確的選擇，過后看卻是錯誤的選擇，有時其實根本就懶得選擇！當你沒有選擇的目標的時候，就會像只無頭蒼蠅一般四處亂碰，所以，有時一個正確的選擇，就好比大海上的燈塔一般來指引你前進的方向。

　　選擇有正確與錯誤之分，有時你會覺得選擇是很難判斷對錯的一件傷腦筋的事情，為什么呢？因為，如果你費盡心思選擇了，卻因為遇到一些困難，無法堅持而前功盡棄了。如有的人，他會選擇酗酒、吸煙，那是因為他認為選擇這樣的生活是瀟灑，其實那樣的.選擇是拿自己的健康做賭注！而有的人，他會選擇寒窗苦讀，勤奮好學，為社會貢獻一份力量，他認為這樣的選擇是正確的生活方式。選擇可能會決定或改變一個人的命運、喜好、行為等，然而，選擇也不僅僅只局限于人類，動物、植物，也是一次又一次地選擇自己的成長。

　　小鳥選擇了天空，擁有了飛翔；小草選擇了土地，擁有了生機；溪流選擇了大海，擁有了深邃。

　　一個人降臨地球的那一刻起，就如同一張潔白無瑕的紙，在經過許多次的選擇之后，有成功有失敗，一次次的成長，一次次的蛻變，最終才會選擇人生中的最正確的方向與目標！

選擇的作文 篇2

　　清晨的山谷平靜得像無波的水面，但給人的感覺卻不是空靈，當太陽露出一

　　縷光輝以后給人的感覺只有幽遠。

　　從那裊裊的炊煙中看出，媽媽已經為兩個孩子做好了早飯，并準備送他們上學，媽媽要一直把他們送到山頂，目送他們的身影漸漸消失在晨暮中。當回來時，卻發現小三已經守在門口了，一種渴望的神情從他幼小心靈的窗口流露出來。媽媽以為三兒是餓了便趕忙給他弄些飯吃，但吃飯時卻也看出他有些心神不定。

　　由于地里還有活，媽媽便帶著三兒一塊下地做活去。坐在地邊，三兒出神地看著媽媽將一棵棵較矮的，較弱小的苗全鋤掉了，只留下粗壯的，突然，三兒沖到媽媽身邊，一把奪過媽媽手中的鋤頭，大聲喊著：“媽，你別把它們全鋤了，它們也是苗，它們將來都能長大，都能長糧食。”媽媽出奇地望著兒子今天異常的舉動，感覺有些不對，便一把抱住兒子說：“媽不鋤了，可這是為什么呀？”

　　“媽，苗弱小的，你便給鋤了，那那我這個殘疾的兒子，你會舍棄嗎？”

　　看著兒子失神的眼睛，看著兒子殘疾的一只腿，媽媽的淚水止不住地流出來，將兒子緊緊抱在懷里，“不，媽媽不會舍棄你的，你們哥仨我一個都不舍棄，你們全是媽的心肝。”說著，淚水已經成了斷了線的珠子。

　　河里的水聲似乎變大了，太陽的光輝沖開了晨霧，灑滿了整個山谷。金色的陽光籠罩在那對母子身旁。

　　三兒抬起他那張稚嫩的臉，望著媽媽憐愛的眼睛，“媽，我也想上學，我也要學好多的知識，我也要成為有用的人。”

　　媽媽緊緊地抱住兒子，點了點頭。太陽已經很高了，媽媽站起來，領著兒子走在回家的路上，卻發現兒子手中捧著一株小苗，兒子說：“我要把它種在家里，我選擇了它，它會讓我收獲，媽，你也一樣。”

　　就這樣，媽媽每天目送三個孩子漸漸消失在晨霧中，其中一個身體有些搖晃。當她轉過頭來看那幽靜的山谷時，心里卻激動不已，三兒不會讓她失望，她這樣想。

　　那兩條魚兒驕陽，幾近干涸的水庫。一小洼只能側身而行的水。兩條素昧平生的魚。

　　可以看出他曾經的偉岸和她曾經的嬌美。然而現在他們都很狼狽，在這一小洼眼見著一點點消逝的水中，他們的一行一動都會攪起團團污泥。但他們已經滿足了，看著四周布滿的同類的尸體，他們感到了上帝對他們的垂青與憫憐。

　　但，死神并沒打算放他倆一條活路，在他們各自吮了一口那略帶腥味的水之后，他們的`周圍只有陽光和空氣了———水已蒸干。

　　他倆誰也不敢輕易將那口水咽下，因為他們怕，怕咽下后，水就會在體表揮發。他們就默默地等待著，誰也不發一言。他們已經感覺到了死神的由遠及近。那是多么可怕的聲音啊，他們是多么的無奈，他們還沒有活夠，還沒有來的及體會甜蜜的愛情，還不想離開這美好的世界。

　　然而，死神是不會憐憫的，因為他不是上帝。她畢竟太柔弱了，承受不住陽光如此的“愛撫”，她的皮膚即將干燥。而對魚來說，皮膚的干燥就意味著生命的干涸，意味著生命花朵的枯萎、凋零。偉岸的他思緒如大海般洶涌澎湃：我該怎么辦？還是這樣默默地等待死神的到來。那我還能等待多長時間，一天，一小時抑或一分鐘？這又有什么意義？她眼看著就要在我的身邊逝去，我是救她還是不救？如果我把這口水給她，她肯定能堅持一會，而我也肯定會不久便逝去，也許，我們會一起去天堂，那樣的話，總比一個人孤零零上路好得多吧。想到這，他將那口帶著他體溫的水，輕輕地，輕輕地抹在她的身體上，她那即將干燥的身體重又現出了生命的潤澤。她深情地望了他一眼，欲哭無淚。不好，他的身體漸漸失去了生命的潤澤，她沒有多想，將那幾乎沒有多少的水抹在他的身上。再后來，他們都沒水了，他們就用自己的唾液抹在對方的身體上，努力維持著對方的生命。

　　也許，上帝真的感動了，因為他在落淚。不，那不是淚。不知何時，已經烏云密布，不多時，滂沱大雨傾盆而下，他們又自由自在的生活了。但他們發誓永不分離，因為這兩尾魚，在那個生死關頭，學會了攙扶，學會了相濡以沫。

選擇的作文 篇3

　　在我很小的時候，就喜歡聽媽媽講故事，每天晚上睡覺的時候,媽媽總是拿著一本故事書講給我聽。上小學一年級以后，認識了很多的漢字，還學會了，就一刻也沒離開過書。我愛看書，每當出外吃飯都要隨身帶一本書去看。

　　有一天，我卻為書的問題而犯困了。同學徐綺悅告訴我，星期五班隊課要舉行辯論賽，是關于“開卷有益”還是“開卷無益”這個主題。她問我會支持正方（開卷有益）還是反方（開卷無益）？我本來想不假思索地說：“當然是開卷有益啦！”可是，這話又被我收了回來，因為前幾天，我剛聽大姨說，表哥因為迷戀武俠小說，結果成績直線下降。市場上有好書，也有對我們有害的書。我一時不知道怎么樣回答她好，無奈之下，我只好說：“我對這事還得考慮考慮。”

　　回到家，我做好作業，就靜靜地坐在書桌旁，書架上那應有盡有的好書，總覺得它們能給答案。我默默無聞地從書架拿出一本身邊事物的書，精彩的內容深深地吸引著我，不知不覺看到了最后一篇文章。我頓時大喜過望，因為這篇文章是講關于“讀書有益”的問題，我興致勃勃地閱讀著，并且還研究了一下。可是，結果還是一樣的，書中的作者也說對我們有害的書是有的。這時我想起了《通往廣場的路不只一條》這篇課文，我又重新選擇了另一種方法：上網查詢！可是網上的.答案太多了，對“讀書有益和有害”的回答都有。我感到很迷茫，不知何去何從。于是我躺在床上，靜靜地思考著這個問題。我想起了自己無聊的時候，是書陪伴著我，使我變得充實開心；我想起了老師夸獎我寫作水平越來越好，功勞也是書，是書給了我這么豐厚的營養。我又想起上體育課的時候，老師有時要我們跑八百米.一千米。當我堅持不住的時候，我就會想起《紅巖》中的成崗.江姐等革命烈士們，他們在敵人的種種酷刑面前，卻絲毫不退縮，我這點困難又算什么呢？這時，我的身上就會涌出一股新的力量，推著我沖向離我較遠的終點線……書給了我這么多的好處，我怎么會猶豫呢？我仿佛聽見書架上的書都在埋怨我：“虧你還是我的朋友，連這個問題都會犯困！”我不禁感到臉紅。

　　第二天，我找到同學徐綺悅，一見面就說：“我支持正方！”這是我堅定的選擇，這選擇中包含了我對書的熱愛和我對書的感謝。我堅信莎士比亞說過的那句話“生活里沒有書籍，就好像地球失去了陽光；智慧里沒有書籍，就好像小鳥失去了翅膀。”