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欣賞的那個(gè)她作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的欣賞的那個(gè)她作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
面朝大海，心向花開(kāi)；時(shí)光未央，歲月不來(lái)。 題記
歲月宛如指間的流沙，透過(guò)縫隙，悄無(wú)聲息的溜走了。而每每憶起她那讓人受益頗豐、意寓深刻的言傳身教及讓人倍感親切的音容笑貌，言猶在耳，恍若眼前。
我清楚地記得，那是她給我們第一次上課。學(xué)習(xí)的內(nèi)容是解讀《冬陽(yáng) 童年 駱駝隊(duì)》一文。
和著那余留的一縷淺淺的冬陽(yáng)，伴隨著那韻味十足的京東大鼓的裊裊余音，她款款步入教室，登上講臺(tái)，從此也走進(jìn)了我的心里！《冬陽(yáng) 童年 駱駝隊(duì)》文中有一段，是作者林海音對(duì)主人公小英子在暖暖的冬陽(yáng)下，學(xué)著駱駝的樣子咀嚼而展開(kāi)的生動(dòng)細(xì)致的刻畫與描寫。為了讓我們體會(huì)文中描述的場(chǎng)景和作者所要表達(dá)的思想意境，她既沒(méi)有用華麗的詞藻，也沒(méi)有用平鋪直敘的語(yǔ)言，而是引用電影中的一些片段，讓我們自己去感受、去領(lǐng)悟。更讓人驚奇的是：她竟然讓我們自己也學(xué)著駱駝吃草的樣子親身體會(huì)咀嚼時(shí)的感受。這讓同學(xué)們?cè)谠尞惡托邼熊S躍欲試，興奮異常。課堂氣氛一下子活躍起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)了我們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。課后，同學(xué)們每每提及，意猶未盡的表情溢于言表。這種寓教于樂(lè)、生動(dòng)直觀的教學(xué)方式，不僅讓同學(xué)們猶如身臨其境、記憶牢固、感受深刻；而且激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。她授課形式新穎，視課文內(nèi)容而定，力爭(zhēng)創(chuàng)新，不拘一格。凡聽(tīng)過(guò)她的課的同學(xué)無(wú)不交口稱贊。
她的敬業(yè)精神更讓人稱道！
還記得有一個(gè)期末，臨近考試了，她卻因與歹徒搏斗而身負(fù)重傷。她急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想，不顧家人與學(xué)生的勸阻，毅然決然地忍受著傷痛堅(jiān)持為我們上課。課堂上，豆大的汗珠從她的臉上落下，同學(xué)們看在眼里，痛在心里，無(wú)不為她的敬業(yè)精神所折服！無(wú)不為她設(shè)身處地為他人著想的高尚品德所動(dòng)容！
生活中的她更令我著迷。尤其是她的笑容。她的笑：像大山里盛開(kāi)的野百合，清純美麗、溫馨動(dòng)人；更像春天里和煦的春風(fēng)，滿載著溫暖和愛(ài)撲面而來(lái)，沁人心脾。她的笑容讓人感受著溫暖和愛(ài)，不僅消除了我們學(xué)習(xí)中的疑、煩、愁、難情緒，更給我們帶來(lái)了生活的輕松和愜意，同時(shí)也激勵(lì)著我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中幸福前行！
時(shí)光未央，歲月不來(lái)。昔日的美好今猶在。隨著時(shí)光的遷移，我漸漸成熟、長(zhǎng)大，而那一段曾經(jīng)美好的時(shí)光以及她，都是令人懷念的。
她，我人生路上的指明燈胡興燕老師。是胡老師的言傳身教，于有形和無(wú)形中、有聲和無(wú)聲中讓我懂得了許多，收獲了許多，成長(zhǎng)了許多！
胡興燕老師，我最欣賞的人，讓我想念。
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