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【必備】欣賞的作文300字匯編五篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的欣賞的作文300字5篇，希望能夠幫助到大家。
欣賞的作文300字 篇1
我很依賴媽媽，有時她扮演著我的老師，我的好姐妹，還有我的好朋友，我們無話不談，很貼心的.一對母女，我對媽媽充滿崇拜，也萬分欣賞媽媽。
我們家的清潔大師就是媽媽，天天拖地，不辭辛勞的整理家務，光是這點毅力和決心就讓我感佩不已了，她居然很少偷懶不做呢！看看我亂紛紛的房間，我不由得低頭懺悔，怎么跟媽媽差這么多？
媽媽是個電腦絕緣者，看到I-pad的訊息一直跳出來，絲毫不動心，一點也不想理會，看到別人玩很夯的游戲，也心如止水，絲毫不會被吸引，要是我看到I-pad一直閃，我就把功課拋到天空外，沒完沒了的一直看，把時間和課業都拋一旁，直到發現時間不夠用，才大叫救命。
神奇的媽媽，無所不能，如此特別，讓我不欣賞也難。
欣賞的作文300字 篇2
我的家鄉在美麗的溫州，這兒的四季風景優美、鳥語花香，使人流連忘返。
春天，活潑機靈的小燕子斜著身子從南方趕來。在太陽照耀下，道路兩旁的樹木抽出翠綠的的枝條，在微風中搖擺著身子。公園里的`郁金香悄悄地露出小臉蛋，呼吸著春天的氣息。還有土里的小草偷偷地探出綠色的小腦袋，欣賞著春天的美景。
夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，想四周展開，像搭起了一個個綠色的涼棚，可以給人們乘涼。小河里的荷花像個穿著粉紅裙子的小女孩隨風舞動。
秋天，火紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。果園里的果子成熟了，那水靈靈的甌柑頭對著頭，臉對著臉，像在睡悄悄話呢！田野里金燦燦的稻谷彎下了腰，像似在跟我們點頭微笑。玉米撐破了衣裳，露出跑飽滿的身子。
冬天，雪花在空中飛舞，樹上擠滿了雪花像穿上了一件白輕紗，挺拔的松柏像哨兵一樣站立在寒風中。
我的家鄉美麗吧!
欣賞的作文300字 篇3
有時，我常常會翻開幼兒園畢業時發的同學錄，看看小時候的我們。幼兒園的同學錄沒什么字，都是一張張的照片，記錄著我們在幼兒園里的一點一滴。
在同學錄里，我最喜歡的一張是這樣的：我與許多同學圍在幼兒園里的小池塘邊，看著里面游來游去的烏龜。這張照片雖然看上去十分平凡，沒什么趣味，但對于我來說，這張照片充滿著回憶，記錄著我們當時的美好時光。
那天下午，老師帶我們下來玩，大家都高興的在幼兒園里亂跑，這轉轉，那看看，再去其他地方玩一玩，可以說這是我們最開心的時刻了。
突然，一位同學在池塘里看到了幾只烏龜，我們都立刻跑過去，坐在了池塘邊，一邊看著笨手笨腳的烏龜在池塘里游來游去，一邊談論著這烏龜。烏龜的一舉一動我們都異常的感興趣，烏龜爬上岸邊或聚在了一起，我們都不禁興奮的叫起來。
現在的我們已經不再有那多時間聚在一塊玩了，更多的'時間則花在了作業、課外班上；現在的我們不像以前那樣能沒心沒肺的笑了，心中總是會有許多煩惱；現在的池塘也沒了，早已抽干了水填上沙了。
時間就像一場場雨，漸漸沖淡我們的記憶，但這些照片，是我永遠都揮不去的記憶。
欣賞的作文300字 篇4
我最喜歡的老師是我們的數學老師：李老師。雖然，現在李老師退休了，但是我依然想念著李老師，她給我留下了深刻的.印象。
每次，我們考完試，劉老師就忙著給我們批改試卷。你們別小看李老師五十幾歲了，在上課的時候我在下面做小動作，劉老師都會發現。
在一次期末考試里，我們都在認真的考試，但劉老師在批改我們的家庭作業，還不住的盯著我們看。因為劉老師是一個非常細心的老師，所以才一時不住的地盯我們看，怕我們抄別人的或說話。
每年在六一兒童節前的一個月老師就給我們準備節目。如果，沒有好好表現的話，就會被老師罵的。要是節目沒得獎老師就會說我們沒有表演好，下次繼續努力。
不僅我們全班都喜歡劉老師，就連我的弟弟、妹妹都喜歡劉老師。
欣賞的作文300字 篇5
我最欣賞的一個人是我大姑，因為她從小就很認真讀書，長大以后，知識懂得很多。
我的大姑有一頭烏黑光亮的頭發，一對彎彎的柳月眉，眉毛下有一雙水靈靈的、圓溜溜的大眼睛。她還有一個大大的鼻子，鼻子下有一張嘴巴。她的`身材有點胖。
我的大姑從小想吃一頓飯都很難，當時家里窮，還有付學費，生活很艱苦�？墒�，我大姑還是堅持了下來，每天都刻苦的讀書。我大姑她讀到初中畢業就沒在讀書了，初中畢業了，就去當老師，她把每一個學生都教的非常的聰明，長大以后，個個都很有見識。
我大姑她也很孝順父母。每次領導工資，就把錢寄回家里去，讓我的爺爺奶奶自己去賣肉、買衣服等，有時候也會常�；貋砜此麄�，給他們帶些補品。
我要向我大姑學習，做一個讓別人欣賞的人。
評語：
這篇文章充滿激情，從字里行間能體會到小作者對大姑的欣賞喜愛之情，全文結構清晰，語句通順，以敘事為主，突出人物品質，令人感動，小學生能有這樣的體會，令人刮目相看，同時結尾簡練突出主題。
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