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心理作文300字

時間:2022-02-18 08:17:13 心理 我要投稿

有關心理作文300字集錦九篇

  在平凡的學習、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編為大家收集的心理作文300字9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

有關心理作文300字集錦九篇

心理作文300字 篇1

  事事都有障礙。最大的障礙就是心理障礙。克服了心理障礙就離成功的抵線不遠了。

  喝中藥是治病佳方。有一次,我生病了,媽媽想讓我喝中藥,我覺得沒什么大不了,就爽快地答應了。 說的簡單做起來可就難做起來可就難了。面對著這碗烏黑發(fā)亮的中藥,我傻了眼,覺得這幾天肯定度日如年!正當我發(fā)呆時,媽媽說:“別光說不練,快喝!”我只得把這碗中藥想成那清涼爽口的綠豆湯,越想越甜,真的當成綠豆湯猛喝了一口。呸!我體內(nèi)所有的器官好像都在抱怨,這藥太苦了!我把冰糖一個一個塞進嘴里,嘴里甜了,腦子里還苦得心有余悸。下一口怎么喝呀,唉!我左右為難:想想古代的生活多艱苦,人們都熬過來了。可我是真喝不下去了,再喝就要吐了!喝?不喝?我急得像熱鍋上的螞蟻。良藥苦口利于病,喝了病就好了!我終于戰(zhàn)勝了心理障礙,喝下了中藥。 后來,我只要一不想喝,就想:病好了,就決不會再喝了,堅強點!最后一次喝中藥特別順利,我竟一塊糖也沒吃,幾分鐘就喝完了,心中突然激起一種成功感。

  我終于知道了健康的重要性:只要健康,就可以少嘗一次苦。誰又不想要甜呢?

心理作文300字 篇2

  媽媽我已經(jīng)十歲了,不在是一二歲的小孩子,為什么我每次做家務你們都說:“萌萌,你還小,別干了,讓我來吧,你去寫作業(yè),寫完作業(yè)玩一會。”我總想對您說:“媽媽,請別阻攔我,我已經(jīng)長大了,我能行,請相信我。”

  記得我剛上學的時候,第一次月考我沒有考好,考了九十四分,老師說九十五分或九十五分以上才算及格。我的情緒非常低落,也很上火,媽媽,您回家告訴我,“萌萌,不要放棄,這次沒有考好,要找到自己錯在什么地方了,下次再考時一定要注意。也不要灰心,只要你自己努力了,下次一定能考好。”聽了媽媽的話,我自己下定了決心,一定要好好學習。

  媽媽這些話,伴我走了三個年頭,而我的成績也一天比一天好,真的謝謝媽媽,當我失敗的時候媽媽會鼓勵我,當我成功的時候,媽媽會夸獎我。我覺著我是全世界最幸福的孩子,因為我有媽媽的關心與呵護。我有一位全世界最偉大的媽媽,既然是偉大的媽媽,我也一定要做個聽話的好女兒,我一定不能辜負媽媽對我的期望,媽媽,我想對您說:“I love you very much。'也祝媽媽,"天天開心快樂,永遠年輕漂亮”。

心理作文300字 篇3

  大家都隱藏著許多心里話吧!不肯告訴別人,今天讓我們把心里話給請出家門,與大家一起分享吧!

  我的心里話有許多,都藏在自己的心里,都不肯把自己的'心里話與別人分享,今天我要把心里話說出來,與爸爸媽媽和同學一起分享,一起享受,就像與爸爸媽媽談天說地,與同學嘻嘻哈哈的,

  我的心里話是:我要謝謝我最親愛的爸爸媽媽對我的養(yǎng)育之恩,如果不是爸爸媽媽我也不會有今天的快樂,這十年以來,爸爸媽媽哪里休息過,不是上班就是做家務的,我卻一點都不會做,每當我想做家務來幫媽媽的時候,可媽媽總是說:“媽媽自己來,你去玩吧!”我聽了之后有些不情愿,因為我知道,這是媽媽對我的愛,媽媽我想對您說:“您太辛苦了,我已經(jīng)長大了,也讓我?guī)湍阕鳇c事吧!以后再也不惹您生氣了。”

  我的爸爸不是出差就是上班,有時候還教我學習,便使我深深體會到了爸爸太累了,而且爸爸每天睡覺幾乎是十二點鐘以后,早上和我們一塊起床,我們?nèi)ド蠈W他去上班,爸爸我也想對您說:“您實在太辛苦了,要注意休息哦。我要再一次說;“爸爸媽媽謝謝您!我一定會好好學習,做個懂事乖巧的好女兒,來報答你們。您們辛苦了!”

  這就是我的心里話!

心理作文300字 篇4

  有的人會有心理障礙,有的人就沒有,而我的心理障礙就是——害怕,也許大家認為害怕就是膽小,而我的害怕不只是膽小,還聯(lián)系著許多的事情。

  上課時不敢大聲講話,因為害怕出錯被同學笑話,也會被老師批評,我知道老師多次對我說:“說錯了也不會被批評。”可是我就是克服不了這個心理障礙,讀課文時也一樣,在與大家一起讀書時,比較好,也沒那么多的讀錯,而站起來讀書,朗讀就會磕磕巴巴,身體發(fā)抖。其實我每次都想舉手,但好不容易舉起來了,可想說的,已經(jīng)被正在說的那個人說了,我感到高興,因為我說對了;但又感到失望,因為我也想說這個,但他卻先舉了手。記得讀過一篇文章,當時主人公有個理解她的老師,我多么希望自己也能有個理解自己的老師呀!

  害怕——這個心理障礙給我?guī)砹嗽S多問題,我希望自己能克服這個障礙,不再被它“打倒”。

心理作文300字 篇5

  今天,老師說下星期就要考試了同學們聽了這個消息,神態(tài)各異。有的開心極了,腿在下面不停地搖擺,露出了歡快的笑容;有的難過極了,垂頭喪氣,長嘆了一聲,如同進了地獄;還有的無動于衷,和往常一樣,該高興還是高興。

  這幾天來,我的神經(jīng)都繃得緊緊的,準備迎接即將來臨的期末考試。語文、數(shù)學、英語,忙得我不亦樂乎。我全力以赴,準備考出一個出色的成績。如今考試就要進行了,我卻總是擔心這次考試要失敗。這樣的環(huán)境然我既緊張又擔憂。緊張的是萬一考場上發(fā)揮不好該怎么辦?擔憂的是萬一題目很難,我競爭不過其他對手怎么辦?雖然我一直給自己加油、打氣,可是內(nèi)心深處還是有一點緊張和顧忌。

  終于到了考試的時間,來到了學校,我突然緊張起來,心怦怦直跳,手心里滿是汗。這時,老師走過來說:“同學們,這段時間的復習,你們很努力,相信自己,你們一定是最棒的!加油吧!”說著老師做了加油的手勢。老師的話讓我有了自信,心情也平靜了下來,我要認真答題,不辜負老師的期望!

心理作文300字 篇6

  如果有一桿魔杖點中孩子,那這個孩子就是最好的孩子,這個魔杖就是閱讀。大家想想如果孩子不讀書會造成什么影響?是成績不好?還是作文不好?閱讀最大的幫助是豐富了孩子的想象力,像被魔杖擊中了一樣,但家長也不要他讀讀不懂得書,這樣他會厭倦,再說,硬要他讀讀不懂的書又有何用呢?讀書是要認真的讀,不要和別的孩子比速度,這樣不就成了孩子玩的道具了嗎?還不如不讀,應該認真,讀過之后,還要家長從中提出問題,與家長進行溝通。舉個例子:兩個孩子一起寫字,第一個孩子很快寫到了第五課,而第二個孩子卻才寫到第二課,結(jié)果老師仔細一看,寫的快的孩子的字像草一樣爛,而第二個孩子卻寫的流暢,結(jié)構準確,下筆柔和。

  寫字就像讀書一樣,讀書多的孩子會很優(yōu)秀,但寫文章卻不會運用好詞好句,這又有什么用呢?最后,我要告訴大家的是:學習離不開閱讀,就像魚兒離不開水,人離不開跳動的心臟,讀書要細致,不要尋求太快,只要堅持下去,就會有收獲。

心理作文300字 篇7

  “倫敦橋,倫敦橋......”,同學們叫喊著。沒錯,這次我們班的心理活動游戲的名字就叫做“倫敦橋”!是由18個同學分工完成的。同學們自告奮勇,最終挑出兩個同學做“橋”,做“橋”的同學必須十指緊扣,用手搭成的弧形做橋拱,這還只是一部分哦!接著我們剩下的同學都要手拉手圍成一個圈,這個圈必須要繞著一個做橋的同學,游戲才能進行。

  開始玩游戲了,做橋的的同學們必須嘴里不停的念著“倫敦橋......”當念到第二段的橋字時,就考試圍捕我們嘍! 圈里被抓到的同學湊成兩個就要再次搭成一座橋,而沒有捉到的,就是游戲的“幸運兒”!

  圍成圈的同學如果想成為幸運兒就必須要互幫互助,過了圈的同學需要拉一把還在橋中的同學。雖然玩游戲的時候,我們幾次拉圈摔倒,但是大家還是玩的很開心!

  對于“倫敦橋”我還有另一種解釋呢!倫——輪 ,指的是拉成圈的我們都要輪流通過橋。 敦——蹲 指的是過橋的時候我們可以站著可以蹲著,一般同學們都選擇蹲著低著頭快速通過。 橋——橋這個意思可原來的一樣都是指橋!

心理作文300字 篇8

  從眾指個人受到外界人群行為的影響,而在自己的知覺、判斷、認識上表現(xiàn)出符合于公眾輿論或多數(shù)人的行為方式。通常情況下,多數(shù)人的意見往往是對的。從眾服從多數(shù),一般是不錯的。但缺乏分析,不作獨立思考。不顧是非曲直的一概服從多數(shù),隨大流走,則是不可取的,是消極的“盲目從眾心理”。

  生活中有不少從眾的人,也有一些專門利用人們從眾心理來達到某種目的的人,某些商業(yè)廣告就是利用人們的從眾心理,把自己的商品炒熱,從而達到目的。生活中也確有些震撼人心的大事會引起轟動效應,群眾競相傳播、議論、參與。但也有許多情況是人為的宣傳、渲染[而引起大眾關注的。常常是輿論一“炒”,人們就易跟著“熱”。廣告宣傳、新聞媒介報道本屬平常之事,但有從眾心理的人常就會跟著“湊熱鬧”。

  不加分析地“順從”某種宣傳效應,到隨大流跟著眾人走的“從眾”行為,以至發(fā)展到“盲從”,這已經(jīng)是不健康的心態(tài)了。多一些獨立思考的精神,少一些盲目從眾,以免上當受騙,方為健康的心理。

心理作文300字 篇9

  星期五,我們學校舉行了一個心理健康教育活動。我們是分兩個組來玩的,第一組先是一、二、六年級先,在到我們?nèi)⑺摹⑽迥昙壨妗O挛绲牡谝还?jié)課下課,老師在教室里說完事后的要求。這個要求就是“團結(jié)”,如果我們不團結(jié)的話就不會贏。

  這次游戲項目有12個,我們第一個玩的游戲是“巧翻帆布”。這個游戲是要7個人站在一條布里,腳步能碰到地用手把整個布給翻過來。

  第二個游戲是“閃電反應”。這個游戲是考你反應能力的。第一階段是說出左手就出左手。第二階段是左右相反的叫你出左手你就出右手。第三階段是上下相反的叫你出左手你就出左腳。第四階段是斜著的叫你出左腳你就出左手。我在這個游戲我拿到了兩個獎票!

  這個心理健康教育活動既可以教育,又可以玩。真是一舉兩得啊!

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