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精選幸福的作文400字4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的幸福的作文400字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幸福的作文400字 篇1
我擁有的，別人不一定擁有，別人擁有的，我也不一定擁有，只要我們好好利用我們所擁有的東西，就不必去在意別人擁有什么，而抱怨自己沒有什么。
我擁有很多，我擁有愛我的家人，我的家人會(huì)在我有困難時(shí)幫助我。媽媽在我生病時(shí)照顧我；爸爸在我寫作業(yè)時(shí)教導(dǎo)我；哥哥在我孤單時(shí)陪伴我，家人對我的愛，就像溫暖的太陽，照耀著我的心，使我感到幸福、溫暖。
我擁有很多，我擁有輕松快樂的生活，我每天早上可以刷牙，喝牛奶，吃到美味的`早餐，還可以到學(xué)校學(xué)習(xí)知識、和同學(xué)玩，放學(xué)回家還有點(diǎn)心可以吃，晚上有水可以洗澡，洗完澡又可以吃到香噴噴的晚餐，還可以香甜的睡個(gè)好夢，假日時(shí)還可以出去玩，如果我認(rèn)為這是理所當(dāng)然的，那我就大錯(cuò)特錯(cuò)了，因?yàn)槭澜缟嫌性S多很可憐的人。
希望我長大以后，我能夠把我擁有的，回報(bào)給社會(huì)。當(dāng)我看到一個(gè)可愛的小孩子，因?yàn)檎也坏桨职謰寢尪诳奁鼤r(shí)，我會(huì)去安慰他，并帶他去找警察；當(dāng)我看到電視上那些可憐的流浪者或路邊的乞丐時(shí)，我會(huì)捐錢給他們。
幸福的作文400字 篇2
暑假過后的初秋，天空上朵朵的大棉花糖好像在邀我去品嘗，陣陣的清風(fēng)掃過我的臉頰，善解人意的風(fēng)，拽走了夏天的'悶騷。地上的草，早已沒了夏日的生機(jī)。秋天，碩果累累;秋天，老師們?yōu)閷W(xué)生播下種子奏響新的樂章!
教師節(jié)前面兩天，是中秋節(jié)，三天長假擾亂了對教師節(jié)的安排。周五，老師早早就布置下了教師節(jié)的任務(wù)。從此，剛放完假，我就開始手忙腳亂了起來。中午常常來不及寫作業(yè)，就要趕去開會(huì);課間再也不玩游戲，反復(fù)向同學(xué)強(qiáng)調(diào)教師節(jié)的要求;晚上著急地睡不著，上課打瞌睡被老師罵，心里也暖洋洋……
終于到了教師節(jié)，我一大早就來到了教室，踩著凳子在黑板上寫“老師，節(jié)日快樂”幾個(gè)大字。7:40分就趕到操場，我雙手捧著“幸福樹”，生怕摔碎了它，小心翼翼的走上主席臺。向老師敬了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)隊(duì)禮。我敬禮時(shí)右手在空中劃出的那條完美的弧線，里面包含著我心中對老師們的無限深厚的敬意。當(dāng)教師節(jié)的莊嚴(yán)儀式結(jié)束后，我們發(fā)現(xiàn)老師辦公室竟然變成了芳香無比的花市。
這一切都是為了老師在自己的節(jié)日里能夠快樂啊!老師快樂，我們就快樂，這更是為了讓新班主任感受到我們班同學(xué)的熱情。我愛你，教師節(jié)!我真希望每天都是教師節(jié)，這樣，老師們就會(huì)每天都快樂無比!
幸福的作文400字 篇3
從前有一列火車，它走過了綠樹成蔭的森林、冰天雪地的冰山、也有穿過繁華天比的城市。突然有一天，它想去尋找生活的意義。它便想先尋找幸福，它越來越好奇了，請了假便出發(fā)了。
火車汽笛"嗚——嗚——"地響著，在不知不覺中它來到了綠樹成蔭的森林。
“小鳥，小鳥，你的幸福是什么呢？”火車對著好朋友小鳥問。
“我呀，年復(fù)一年地提醒人們春天來了，農(nóng)民伯伯夸我是他們的乖孩子呢。”
“它可真幸福。”火車說，不過我不適合。
火車又朝冰山奔去了，“嗚——嗚——”的響聲引來了另一位朋友——企鵝醫(yī)生。
“企鵝，企鵝，你的幸福是什么呢？”火車問道。
“我呀，是企鵝中唯一會(huì)看病的，我治好了許多奄奄一息、病入膏肓的'病人，使他們恢復(fù)健康，我就十分幸福了�！逼簌Z說完便去為他們治病。
火車又回到了那個(gè)繁華無比的城市找到了一位電工。
“您好，先生您的幸福是什么呢？”火車彬彬有禮地問。
“為大家服務(wù)，大家幸福了，我也會(huì)被幸福傳染，我也會(huì)很幸福�！彪姽ょH鏘有力的話語讓火車大吃一驚也恍然大悟。
“謝謝您，再見。”火車說完便又回到了崗位。
之后的每一天，火車都誠心誠意地對待每一次工作，因?yàn)樗靼琢耍盒▲B、企鵝與電工都是讓別人感到幸福，然后讓自己被幸福傳染，沉浸在幸福中，它對生活的意義已了如指掌——為他人服務(wù)，這不正是幸福所在嗎？
幸福的作文400字 篇4
每個(gè)人都有自己的幸福，幸福是無處不在的，有父母給予的，有外人給予的，也有老師給予的。其實(shí)我也是幸福的。
小時(shí)候，我家是一個(gè)窮苦的家庭，一張2米多長，一米多寬的床上睡著我們一家四口人。小時(shí)候，我對幸福的感覺是非常朦朧的，我覺得幸福就是每天有吃有穿，媽媽每天都能買玩具給我就幸福了；到上小學(xué)五年級了，我對幸福有了進(jìn)一步的了解，幸福不是能吃，能穿，能買玩具給我，而是每次考試后得到父母的表揚(yáng)。上了初中后我對幸福有了更多的理解，幸福不是只有物質(zhì)的支持，還有精神上的鼓勵(lì)和肯定。上初中后我家是生活水平也有了提高，不會(huì)像小時(shí)候那樣窮苦，但也不是很富有的家庭，在這個(gè)看似不太完美的家庭里，我卻覺得我是一個(gè)幸福的人。
上了初中，我開始了新的一個(gè)階段學(xué)習(xí)，在我的腦海里，充滿很多很多新知識。在一次期中考試我考到六百多分，378名，我非常高興，我爸，我媽對我也給予了很大的希望，同學(xué)也對我有了新的認(rèn)識，很多同學(xué)從不跟我玩，到現(xiàn)在同學(xué)都跟我玩。在數(shù)學(xué)的`方面，從前我都是向別人討教的，到現(xiàn)在別人向我討教，能和同學(xué)一起討論一些數(shù)學(xué)問題，我覺得我是一個(gè)非常幸福的人。在家里，爸爸，媽媽也在心理上給我加油打氣，在物質(zhì)上給我買想吃的，想穿的，我都覺得我家變得非常的完美，回頭想了想嘛，原來我也是幸福的。
幸福不是多大多好，只要用心給予的就好，幸福不是有多富有，只要每一天過得開開興興就好。
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